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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -新人教版学校语文二年级上册第18 课赞扬精品教案教材分析赞扬是人教版课标试验教科书二年级上册第五单元的一篇讲读课文；本单元的编排主题是“友好相处，团结合作”；本科是一篇小巴掌童话，叙述了小刺猬和小獾相互赞扬给对方增加信心、 排除疲惫、的故事；小刺猬和小獾的对话饱含深情又富有童趣，因此我设计的一个重点就是要带着真诚，体会情意，读好人物对话；识字写字时二年级的教学重点；本课要求熟悉10 个字， 会写8 个字；二年级的同学已经把握不少识记汉字的方法，并有了肯定得预习才能；因此我将在上课开头明白学情，确定生字教学
2、的重点；同学会的不教，实践“以学定教、顺学而导；” 学习目标1熟悉 10个生字；会写8 个字；2正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互赞扬带来的快乐；3学着发觉别人身上的优点；教学预备：1：动物图片，2多媒体课件教学过程课前沟通：同学介绍自己的伴侣，并夸一夸伴侣的优点；（既为课文中的赞扬做下铺垫，仍可以锤炼同学说话的才能；） 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、激趣导入老师今日给大家带来一个童话故事，请同学们认真的听一听好吗？ （老师绘声绘色的朗读18课课文， 一边读一边出示相应
3、的图片，帮忙同学想象； ）这就是今日我们要学的课文赞扬；板书：赞扬（同学跟着伸出手写课题） 二、预习探究1、老师询问同学听出故事里是谁赞扬谁了吗？在同学回答的同时贴出“刺猬”和“小獾”的图片；学习生字“猬”跟读正音（留意：词语连读时这个字念轻声）2、初读课文，画诞生字词；并出示课件温馨提示：1、留意小树叶上的生字注音；2、一边读一边摸索，仍有哪点不懂得的词语和句子；3、出示“生字苹果树”， 请同学认读生字；刺猬小獾凳子粗糙但是泄气傍晚椅子瞧留下（同学读正确，苹果可以摘下；可以让同学在嬉戏中欢乐的认读生字）三、合作沟通1同学自由的读课文，在读课文的同时标出自然段；（可以练习同学边读书边动手的才能
4、）2再读课文1 4 自然段； 重点讲解“粗糙”的意思；同时播放三只粗糙的小凳子的课件，帮忙同学懂得；看图懂得：粗糙的小凳子会是怎样的呢？出示三个凳子的粗糙程度要不一，打乱次序 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -给同学看，先让同学直观懂得粗糙的意思，然后再让同学排列一下，哪个是他做的第一个凳子，哪个是其次、第三个出示课件：早晨，小刺猬去森林里采果子；在小路边， 他观察一只小獾在学做木工； 小獾已经做成了三个小凳子； 凳子做得很粗糙； 但是看得出， 他做得很认真；小刺猬走到小獾身边，拿
5、起凳子认真地看了看；他对小獾说：“你真能干，小凳子做得一个比一个好！”“真的吗？”小獾兴奋极了；3、练习对话部分；可以采纳师生对读，同学加上动作读，等方式；（通过多次练习，让同学在对话中充分体会感情）出示课件： 一个比一个好一比一；让同学练习上个句式说话；（老师随机赞扬夸奖，既呼应课文中的“赞扬，”又让同学在赞扬中得到信心；更加直接的体会小獾的 心情，从而更有利于有感情的朗读课文）四、品读体会1、出示课件：小刺猬不好意思地说： “我怎么能要你的椅子呢？我 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - -
6、 - -可没干什么呀！ ”小獾拉着小刺猬的手， 说：“在我有点儿泄气的时候， 是你赞扬了我， 让我有了自信； 瞧，我已经会做椅子了；这是我的一点儿心愿，收下吧；”请同学一起读对话，并重点体会“不好意思” ， 让同学做一做不好意思的样子（通过动作表情来体会词语的意思，在懂得词语意思的同时更好的协作朗读）同位间分角色练读对话；（老师巡察时，指导加动作朗读）请同学加上动作分角色上台表演对话；（老师随机夸奖赞扬提出看法）全班男女生分角色一起读对话，老师做旁白；互换角色后再次练读；（可以在互换角色练读中，分别体会出“小刺猬” “小獾”的心情）2.出示课件：小刺猬赶忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下
7、吧，这也是我的一点儿心愿！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了， 我从来没有见过这么好的苹果；”小刺猬也兴奋极了，说：“感谢你，你的赞扬排除了我一天的疲惫！ ”引导同学用“体会人物心情和语气”的方法，练读8 到 10 自然段；可以分别采纳： 分角色朗读， 个别朗读， 集体朗读等方式；（在练读对话的同时， 让同学明白： “在日常生活中，我们决不能吝啬对别人的赞扬，由于赞扬有着庞大的魔力；”） 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -五、拓展延长你们瞧赞扬的力气多大呀，你们得赞扬让老师
8、感到很欣慰，同时你们的声音也吸引来了生字宝宝；瞧，它们在和你们捉迷藏呢，你们能找出它们吗？出示课件：小獾 早晨 坐凳子 ，做工 粗糙 想泄气；刺猬 夸它很认真， 小獾 立刻有自信；傍晚 学会做 椅子 ，送给刺猬表心愿；刺猬送上大苹果，得到赞扬 消疲惫 ；请同学一起读读上面的儿歌；（可以让同学在读儿歌的乐趣中巩固本课的生字）六、学写生字但傍椅板1.先让同学观看生字的笔画、偏旁、部件在田字格里的位置、发觉要写的字的特点，前两个字和后两个字偏旁分别是相同的； 他们的结构都是左宽右窄的；并且请同学说一说需要提示大家注 意什么；同学们要留意：（加深对字的特点的记忆）2.老师指导范写难点字：傍、椅3.同学练习书写；描一个写两个；4.展现同学练写的字； 在展现的同时， 让在座的全部同学说一说你观赏那个字，并让同学赞扬一番； （在练习赞扬的同时，让同学体会到被赞扬的兴奋心情）板书设计： 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -18. 赞扬小刺猬小獾消 除有了疲 劳信心 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -
