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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -正面：学校劳技五年级教案学 期 教 学 工 作 计 划本册教材从同学生活中的技能着手，贴近生活，关注同学的进展，着力提高同学的技术素养；留意同学制造潜能的开发，每一单元设计具有层次性和梯度性，较强的留意同学实践才能的培育的试验教材；紧密联系同学的生活实际， 努力反映先进技术和先进文化；教每一课都为老师和同学施展宽阔的空间预备；材本册教材共有三个单元；第一单元 分它包括：植物编制与纸藤编制、山雀和草帽、编小蛇、编小筐等；析其次单元 它包括：木工工具的熟悉、锯的使用、钉钉子、砂纸板、自制刮鳞器、照片架等；第三
2、单元 它包括：金工工具的熟悉、金属丝造型、做个衣物架等； 第 1 页，共 48 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -明白、初步把握木工工具，学习加工方法，对材料进行加教工制作简洁的木制成品；明白、初步把握金工工具，学习加工方法，对材料进行加学工制作简洁的金属制成品；目明白植物与生活、植物与环境之间的亲密关系；熟悉种植工具并学会使用；初步明白几种种植的基本方法并进行实践；标会使用基本的编制工具，初步把握进本编制方法，学会制作简洁的饰品；学生同学制造才能强，有求知欲，上课气氛活跃，比较遵守纪律；情通过以前的
3、劳动学习， 同学把握了一些基本的劳动与技术，况但缺乏耐心和创意，个别同学在制作时，仍有知难而退的坏习惯；自理才能不尽人意，家务劳动不太善于；分析 第 2 页，共 48 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -1留意加强现场教学；老师要认真备课，选好场地，备好工具，通过运用现代化教学手段和操作示范，使同学更好地把握教学内容，并留意供应同学更多自主探究的机会.2从实际动身，因地制；对于不适合当地实际的项目，可以适当变更；依据男女同学的不同特点，可以支配不同项目；教仍可以依据本课程的理念，开发具有本地特色的校本课
4、程，作为教学内容的补充；学3加强与社会和家长的联系；有些项目，可以组织同学回措家实践，在家长指导下，学习操作技术，对同学进行技术指导；4可以采纳集中课时或分散课时、课内与课外相结合的方 施式支配劳动与技术训练活动； 可以以一节课为时间单位来支配，也可以几节课连续来支配一个活动内容；积极开展课外活动，组织项目爱好小组，培育他们从事劳动与技术活动的爱好，进展他们的制造才能；5要加强纪律训练和安全训练；在劳动过程中，要训练同学严格遵守劳动纪律和操作规程，确保劳动安全；正面：单元教学内容课起止日期时进 教一植物编制与纸藤编制1单山雀和草帽1度 学元编小蛇1编 制编小筐1 第 3 页，共 48 页 -
5、- - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -二木工工具的熟悉1单锯的使用（一）（二）2元钉钉子1木 工砂纸板（一）（二）2自制刮鳞器（一）（二）（三）3照片架1三金工工具的熟悉1单金属丝造型（一）（二）2元做个衣物架1金 工教单课教学内容元时度 学进起止日期 第 4 页，共 48 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -备注单元备课 第 5 页，共 48 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - -
6、- - - - - - - - - - - - -第一单元编制教学内容：植物编制与纸藤编制山雀和草帽编小蛇编小筐教学目标：1熟悉常见的编制材料，明白他们的特性；2在编制探究实践中，体会发觉与创新的愉悦，提高实践才能；3在编制自学的过程中，学习试图设计才能； 教学重点：在编制自学的过程中，学习试图设计才能；教学难点：在编制自学的过程中，学习试图设计才能；教学总课时： 4 课时 第 6 页，共 48 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 48 页 - - - - - - - - -名师归纳总
7、结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学内容植物编制与纸藤编制学问和才能；过程和方法；情感态度和价值观；教学目标1明白植物编制与纸藤编制的相关学问，学会编制的基本方法与技巧；2在动手实践中把握基本技能；3培育生活乐趣和耐心细致的劳动习惯；重点学习编制的基本方法；难点十字起编、收编方法教学预备老师：实物投影、实物教具、植物编制的材料、纸捻、剪刀等同学：植物编制的材料、纸捻、剪刀等课型技术学习课授课日期一周（一）导入教学过程1 出示植物编制的教具 谈话： 这些都是用植物编制而成的，除复备了小玩具，仍有生活用品；多好玩；2看看它们各是用什么材料编制的？3简
8、介各种材料；这些材料在生活中不好收集，我们可以用其他东西来代替；如纸捻、纸藤、纸绳、塑料条等； 出示纸藤编制材料纸藤编制是纸艺的一种， 它的编制方法与植物编制是基本相同的；4 展现纸藤编制 今日我们就用纸捻代替植物材料，来学习编制的基本方法；（二）新授1熟悉工具：（ 1）老师介绍工具（在实物投影下演示），采集不同的植物使用 不同的工具； 制作纸捻或纸藤也要借助不同的工具；如毛衣针等；（ 2）演示纸捻和纸藤的制作方法；（ 3）指导捻纸捻； 2学习编制方法；（ 1）起编： 编制时一般都从底部的中心部位开头，依据不同的外形和成效挑选不同的起编方法；书上有三种起编方法，小组挑选一种编制方法用纸捻编一编
9、，试一试，争论它们都适合什么外形； 第 8 页，共 48 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（ 2）反馈、指导、小结教学过程复备圆形起编：用卷缠材料在边芯上卷缠后，将前端卷成一个小轮子做底；适合圆形物体；椭圆起编：留一点头缠绕后，用针缝制成型做椭圆花篮的底；十字起编：先将两束编织物摆成十字，取其中一条缠绕后，将十字交叉的编织物分开，平行编制；（ 3）小组学习，用另外两种方法练习起编； 3收编：（ 1）演示：方法一：缝线打结，隐匿在内侧的边行中；方法二：将收编口间隔向内侧弯折、叠压；用胶固定；（三）实践
10、1看书自学编制方法，争论主要有哪几种方法？2小结：草捐编、条平编、带条混编；3自己练习编制几圈，有困难在小组中提出来，大家解决；4用合适的方法收编；（四）展现总结1. 展现同学编制作品，组织评议；2. 通过学习，大家都有很多心得，说说你的体会；3. 布置课后实践：预备 4 根 1 米长的纸捻下节课使用；植物：起编、编制、收编：圆形椭圆形板纸藤：十字、草捐编条、平编、带条混编、缝线内折书设计作业典型析 错例及分 第 9 页，共 48 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学内容编小筐教学目标学问和才能；过程和方法；情感态度和价值观；1用已把握的编制技能编制小筐；2在实践中巩固、提高技能；3培育生活乐趣和耐心、细致的劳动习惯重点学习编制小筐的技法难点编制得松紧适度教学预备老师：实物投影、剪刀、胶棒、纸捻同学：剪刀、胶棒、纸捻课型制作课授课日期三周（一）导入教学过程1 出示小筐 谈话： 我们常常见到用植物枝条编成的小筐；看看复备这个小筐，你知道他使用什么编成的吗？2 出示荆条图片 简介荆条；3 出示其他制作材料 仍可以用柳条、竹片、藤条编制；今日我们用纸捻来编制； 出示纸捻编制的小筐（二）自学尝试1示范、指导编制筐底：将 1 米长的纸捻剪成三段，每段约 30 厘米长
