《小学语文人教课标版二年级下册27.寓言两则》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教课标版二年级下册27.寓言两则（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校语文人教课标版二年级下册第七组其次十七课寓言两就第1 课时活动设计科目版本学校语文人教课标版二年级下册章节课名第七组第七组其次十七课寓言两就第 1 课时学习目标1. 会认 4 个生字：寓、焦、喘、截；会写4 个字：焦、费、望、算；2. 正确、流利地朗读课文；默读课文，能悟出故事的寓意：做事不行急于求成；3. 明白课文内容，能把故事讲给别人听；详细环节设计教学环节内 容1老师上课寓言：就是用故事说明一个深刻的道理或教训；这节课我们先来学习寓言两就中的第一个故事揠苗助长；请同学们齐读课题；1.1 导入新课
2、揠苗助长1.2 初读识字（ 1）请同学们把书翻到122 页，先听老师读课文； 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（ 2）请同学们自己试着读读课文，边读边标上自然段的序号；遇到不熟悉的生字读读文中的注音或者查字典；读不通顺的地方，请你反复多读几遍；（ 3）课文一共有多少个自然段，你都标对了吗？有错误的同学赶快改过来；（ 提示：老师检查自然段标注； ）（ 4）你能正确读好这些词语吗？请先跟老师读一读，然后自己读一读；（ 5）生字伴侣从词语中跳出来了，你仍熟悉吗？ 第 2 页，共 8 页
3、 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（ 6）你能正确把握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，明白字义，并利用生字组词吗？（ 7）请你在生字本上仔细誊写这四个生字；1.3 学习懂得（ 1）默读课文第 1 自然段，边读边想：你从哪些地方看出，种田人“盼望”田里的禾苗快快长高？此时，他是怎样的心情？他每天到田里去看；他在田边着急地转来转去；他自言自语地说：“我得想个方法帮它们长；”此时他很着急；（ 2）默读课文第2、3 自然段，边读边想：种田人是怎样帮忙禾苗长高的？他说了什么？ 第 3 页，共 8 页 - - -
4、 - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -请你自己读读第2、3 自然段，读出种田人又累又兴奋的样子；（ 3）默读课文第 4 自然段，边读边想：最终的结果怎样？从寓言中你明白了什么道理？揠苗助长告知我们：禾苗生长要靠自己的力气，做任何事情都不能急于求成；（ 4）分角色朗读全文或表演，课后把这个故事讲给爸爸、妈妈或小伙伴听；1.4 课堂小结学校语文人教课标版二年级下册第七组其次十七课寓言两就第2 课时活动设计科目版本学校语文人教课标版二年级下册章节第七组课名第七组其次十七课寓言两就第 2 课时学习目标1. 会认 6 个生字：守
5、、窜、撞、桩、此、锄；会写5 个字：守、丢、此、桩、肥；2. 正确、流利地朗读课文；默读课文，能悟出故事的寓意：对意外的收成不要存有侥幸心理；3. 明白课文内容，能把故事讲给别人听；详细环节设计教学环节内 容1老师上课 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -这节课我们要学习寓言两就中的其次个故事守株待兔；请同学们齐读课题；守株待兔1.1 导入新课1.2 初读识字（1）请同学们把书翻到123 页，仔细听老师读课文；（ 2）请同学们自己试着读读课文，边读边标上自然段的序号；遇到不熟悉的生字
6、读读文中的注音或者查字典；读不通顺的地方，请你反复多读几遍；（3）课文一共有多少个自然段，你都标对了吗？有错误的同学赶快改过来； 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（ 提示：老师检查自然段标注； ）（4）你能正确读好这些词语吗？请先跟老师读一读，然后自己读一读；（5）这些生字伴侣从词语中跳出来了，你仍熟悉吗？（6）你能正确把握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，明白字义， 并利用生字组词吗？（7）请你在生字本上仔细誊写这五个字； 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - -
7、 -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -1.3 学习懂得（1）默读课文第 1、2 自然段，想一想：种田人是怎样得到这只野兔的？此时，他的心情怎样？请你给小伙伴读一读吧；种田人干活的时候，观察一只野兔撞到田边的树桩上死了；种田人没费劲气白捡了一只野兔；他很兴奋；（2）默读课文第3 自然段，边读边想：种田人后来是怎样做的？这件事最终的结果怎样了？从今种田人丢下了锄头，成天坐在树桩旁边等着；日子一每天过去了，野兔再也没来过，而庄稼全都死了；比较说说，去掉“成天”这个词的句子的意思和原先的句子意思一样吗？ 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -去掉“成天”这个词的句子的意思和原先不一样； “成天”是说种田人一天到晚地等着野兔；去掉这个词后，种田人什么时间坐在树桩旁等着，等了多久，就不清晰了；（3）朗读全文，边读边想：你想对种田人说些什么？（提示：答案不唯独，老师勉励同学发表自己的观点；） 我想对种田人说：不努力做事就得不到收成，做任何事情都不能心存侥幸，要仔细踏实地做事情；（4）分角色朗读全文或表演，课后把这个故事讲给爸爸、妈妈或小伙伴听；1.4 课堂小结 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -
