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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校语文人教课标版二年级下册第七组其次十五课玲玲的画第1 课时活动设计科目版本学校语文人教课标版二年级下册章节第七组课名第七组其次十五课玲玲的画第 1 课时学习目标1. 会认 8 个生字：玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋；会写9 个字：叭、玲、狗、糟、肯、楼、梯、脑、筋；2. 初步朗读课文，明白课文内容；详细环节设计教学环节内 容1老师上课此时的玲玲正在桌前画画，这张画明天就要参与竞赛了；就在这时水彩笔掉在了画面上，弄脏了画；玲玲急得哭起来，究竟该怎么办呢？让我们一起走进课文玲玲的画，看看她是怎样解决问题的
2、；请同学们齐读课题；1.1 导入新课玲玲的画1.2 初读课文（ 1）请同学们把书翻到116 页，先听老师读课文；（ 2）请同学们自己试着读读课文，边读边标上自然段的序号；遇到不熟悉的生字读读文中的注音或者查字典；读不通顺的地方，请你反复多读几遍； 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（ 3）课文一共有多少个自然段，你都标对了吗？有错误的同学赶快改过来；1.3 学习字词（ 提示：老师检查自然段标注； ）（ 1）你能正确读好这些词语吗？请先跟着老师读一读吧；（ 2）请你自己仔细地读读吧；
3、（ 3）这些生字伴侣从词语中跳出来了，你能读正确吗？ 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（ 4）你能正确把握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，明白字义，并利用生字组词吗？（ 5）请你在生字本上仔细誊写本课生字和词语；（ 6）汉字伴侣跑回到文中了，你能正确、通顺地读好课文吗？请同学们通顺、完整地读课文；1.4 课堂小结 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校语文人教课标版
4、二年级下册第七组其次十五课玲玲的画第2 课时活动设计科目版本学校语文人教课标版二年级下册章节第七组课名第七组其次十五课玲玲的画第 2 课时学习目标1. 复习巩固8 个生字：玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋；听写7个词语：玲玲、小狗、很糟、确定、楼梯、脑筋、叭的一下；2. 正确、流利地朗读课文，感悟积存对自己有启示的句子；3. 懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理；详细环节设计教学环节内 容1老师上课（1）这篇课文你会朗读了吗？请同学们把书翻到116 页，自己再读一读；1.1 复习导入（2）再次朗读；请你读得流利一些，能做到有感情地读更好；读不好的同学请再听听课文范读；1.2 学习课文（
5、1）再次朗读，想一想：你读懂了什么？ 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -玲玲画了一张画，她特别中意；这幅画其次天就要参与评奖了；玲玲的画被水彩笔弄脏了，再画一张也来不及了；爸爸启示玲玲，玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗；这张画得了一等奖；遇到困难，不要焦急，动动脑筋，坏事往往能变成好事；（2）分角色朗读全文，边读边想：从爸爸的话中，你明白了什么？在生活中遇到难题，不要焦急，要动脑筋想方法，去解决问题；只要我们情愿做善于摸索的孩子，坏事往往能变成好事；留意：答案不行千篇一律，同学联系自己的生活实际说出自己的懂得即可；（3）有感情地朗读课文，读出自己的感受；想一想：在生活中，你有没有坏事变好事的经受？1.3 巩固字词（1）自读词语 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（2）自读生字自己读读这些生字，记住字形；一会儿，我们就来听写了；（5）请同学们正确誊写下面的句子，并把它积存下来；1.4 课堂小结 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -
