小学语文猫教学设计

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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载学校语文猫教学设计学校语文猫教学设计教学目标：1懂得课文生动具 体地表达了小猫的调皮可爱和大猫的奇怪性格，激发同学认真观看事物的爱好2能用课文中的一句话来概括段意，并 用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容3朗读课文， 背诵其次段教学重点：明白课文生动详细地表达了小猫的淘 气和大猫的奇怪性格，激发同学认真观看事物的爱好教学难 点：能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭题1谈话：同学们知道闻名的作家老舍吗？ 他是人民

2、的艺术家他的作品用词精确，语句美丽，经常给人留下深刻的印象，今日，我们要来学一篇他写的散文 2揭题：猫二、初读课文，初步明白课文内容，理清次序 1自由轻声读课文要求：读准生字、多音字，读通课文摸索：老舍先生从哪两方面来写猫的？给课文分段2指名读， 沟通课文从“猫的性格实在有些奇怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的分段：第一段：1、 2、3 节，其次段：第 4 节三、落实训练目标运用“摘句归纳法”概括第一段段意 1分节朗读， 划出表示这一段主要意思的句子师述： 这句话在第一段中是总起句2懂得“猫的性格实在有些古 怪”一句出示比较：猫的性格奇怪猫的性格有些奇怪猫的性 格实在有些奇怪“奇怪”是什

3、么意思？奇怪跟一般情形 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载很不相同，让人觉得惊奇，感到生疏罕见本课指猫的性格特 别、难捉摸读出句子语气3第一段抓住描的哪些特点来描写猫的奇怪呢？自读第一段完成书上题1/ 沟通出示板书： 老实贪玩尽职猫的性格实在有些奇怪兴奋时温顺可亲不兴奋时一声不吭猫胆小威猛满月的小猫更可爱4运用摘句法归纳段意复习四年级学过的摘句法归纳段意的方法说说段意：猫的性格实在有些奇怪5朗读第一段强化训练目标1自 读课文其次段， 想一想其次段句子之间的关系是

4、什么？2用 “摘句归纳法”概括段意：满月的小猫调皮可爱3齐读第 二段四、总结并朗读全文1、哪些段落可用“摘句法”归纳 段意？如何运用“摘句法”归纳段意？2、有感情地朗读课 文五、布置作业1、熟读课文； 2、家默词语其次课时一、复 习导入上节课我们读通了课文，并且运用“摘句归纳法”概括了课文每段的段意，这节课我们连续学习课文同时出示第一节课的板书二、品词句，体会作者对猫的宠爱之情品词品句细细体会猫的奇怪性格，体会作者对猫的宠爱之情1自学第一节1通过上节课的学习，我们知道猫的性格既老实又贪玩，既贪玩又尽职，你能从哪些语句中读出猫的老实、 贪玩、尽职的奇怪性格呢？自由朗读第一节，并用“” 划出有关语

5、句2朗读沟通留意读出词语和句子语气：的 确成天无忧无虑多么闭息注视非.不行任凭谁怎么呼吁，它也不愿回来比较任凭谁呼吁，它也不愿回来3引读：猫 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载的性格实在有些奇怪，它老实在它贪玩在它尽职在 4小节：“老实，贪玩，尽职”集于猫的一身，的确写出了猫的性格奇怪 5齐读第一节，体会老舍对猫的宠爱之情2 小组学其次节 1过渡： 猫的性格奇怪表现出的其次点是它生齐读： 兴奋时温顺可亲、 不兴奋时一声不吭2小组学习其次节，提要求：猫的温顺可亲表

6、现在哪些地方，请你用朗读表示出来哪些语句表现了老舍对猫的宠爱之情，请你在朗读中用语气表示出来 3沟通朗读猫的温顺可亲： a用身子蹭你的腿，要求抓痒 b跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花 c 丰富多腔地叫唤 d给自己解闷宠爱之情：出示：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒理解“蹭”：“蹭”是什么意思？请大家读句子，说说你 从这个“蹭”字中读出什么味来了生读文刚才大家都读得 很认真， 这个句子的意思大家都读懂了吗？下面我们来表演一下好吗？老师来演大作家老舍先生，谁来演猫呢？生表演你们觉得刚才那位同学演得怎样？谁情愿再来演一次 你们看，这只“猫”的动作是多么的温顺可亲啊，分明像一个孩子在向大人师小结：

7、是啊，当猫的身体接触到作者的腿时，作者所感觉到的不是猫碰了他，而是猫像一个温柔可亲的小孩在亲昵地蹭着他由此可见，作者对猫是多么宠爱啊！ 谁能把作者的这份宠爱之情读出来呢？同学声情并茂地朗读句子出示：或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载纸上踩印几朵小梅花把猫脏的脚印比如成“小梅花”让调皮 的猫在写作的洁净的稿纸上任意踩踏，非但不冒火，反而赞 赏它是“踩印了几朵小梅花”，表达出老舍的爱猫之情有感情地朗读句子4小结这节：作者抓住了猫的

8、性格中又一 对冲突兴奋与不兴奋的表现来写，写得细致、逼真，说明作 者和猫的关系靠近，作者特别宠爱猫5齐读其次节，把老舍爱猫的语气读出来3集体学第三节1师：老舍不仅宠爱猫的“老实、贪玩、尽职”，而且宠爱猫兴奋与不兴奋时的 表现，仍宠爱猫既胆小又英勇的性格2朗读第三节，读出 老舍对猫既疼爱又称赞的感情品词品句体会“满月小猫的调皮可爱”，体会作者对猫的宠爱之情1你认为这段文章哪些词句表达了老舍对猫的宠爱之情？反复自由地朗读2沟通：词语：更特殊得宠爱，“更”在这里有递进作用调皮顽皮把小猫当作了孩子绝不会嬉闹的猫把家里搞 得枝折花落，老舍并不愤怒，反倒觉得它们愤怒勃勃，天真可爱句子：一根鸡毛.枝折花落板

9、书：屋里耍个没完没了摔、跌、撞院子里花草倒霉请你用词素合成 法懂得“枝折花落”3依据板书，背诵其次段，深化体会老舍对猫的宠爱之情三、总结全文，完成课后练习1老舍 笔下的猫你宠爱吗？为什么？老舍笔下的猫不像猫，倒像老舍把猫当作小孩子来写，用拟人化的手法写出了它的调皮、可爱，表达了对猫的宠爱之情2让我们有感情地朗读 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载课文，把你的宠爱之情也表达出来3造句四、布置作业 1完成练习册； 2课外查找有关老舍的资料，如老舍原名什么？为什么取名

10、叫“老舍”？写过哪些作品阅读有关老舍的作品板书： 猫老实贪玩尽职猫的性格实在有些奇怪兴奋时温顺可亲不兴奋时一声不吭猫胆小威猛屋里耍个没完没了 摔、跌、撞满月的小猫调皮可爱院子里花草倒霉学校语文人教版四年级猫教学设计1. 熟识 7 个生字，会写13 个生字， 重点指导 “凭、 踩、辟”的写法 2. 有感情地朗读课文， 背诵自己宠爱的部分3. 感受作者用详细事例表现动物特点的写作方法4. 体会“人爱猫，猫亲人”的情感1. 重点：学习作者是如何把猫的特点写详细，并表达自己对猫的宠爱之 情的 2. 难点： 在阅读中体会 “猫的性格实在有些奇怪”本课教学中采纳让同学运用自主合作探究的学习方式，通过适当播

11、放光盘片段来帮忙同学突破本课的重难点、养成良好的学习习惯 1. 同学的学习预备： 预习课文生字， 搜集有关老舍的资料 2. 老师的教学预备： 先读光盘看看优秀老师是怎么设计 的，是怎样整体把握这个教材的，要支配哪些同学活动，为何要这样支配；再联系本班实际、自身实际将自己的教学设想和光盘中的教学思路进行整合3. 教具预备： 光盘小黑板2 课时第一课时一、导入： 创设情境， 谈话沟通1. 猫是我们很熟识的动物，也是我们人类的伴侣，【板书：猫】向它打声 招呼吧！从大家热忱的招呼，老师感受到你们很宠爱猫，你 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 -

12、 - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载宠爱猫的什么？今日来拜望我们的猫是老舍爷爷家的，老舍爷爷一生除了写作之外，仍有两大爱好：养猫和养花二、初读课文，整体感知1. 老舍爷爷笔下的猫是怎样的呢？请同学们打开课本P70，自由朗读课文：留意生字新词的读音，有 读不通或者印象深刻的句子多读几次2. 检查沟通指名读生字词任凭尽职抓痒调皮开创愤怒勃勃无忧无虑温顺可亲丰富多腔长短不同粗细各异千变万化屏息注视3. 默读课文， 整体感知课文主要写了什么内容？课文共有个自然段， 第至第 自然段写猫 ；第自然段写满月的小猫三、剖析 “奇怪”，赏“猫”悟“情”1. 猫的性格奇怪在哪

13、里呢？请 同学们自读13自然段，想一想、说一说预案：句子一：说它老实吧，它的确有时候很乖它会找个温和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问可是，它打算要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼吁，它也不愿回来说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？重点指导：老实贪玩：任凭.也.用上“任凭 .也.”说句子过渡：猫既老实又贪玩，的确奇怪它的奇怪仍表达在哪里？句子二：它屏息注视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！尽职：屏息注视，非.不行品尝：屏息注视A. 谁来说说 “屏息注视”是什么意思？B. 我们一起来体验一下“屏息凝 视”，请大家先找好“注视”的目标，“屏息注视”10秒钟C.

14、 沟通感受D. 师：我们才体验了10 秒钟，而猫一连就是几 第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载个钟头，可见猫是多么的过渡：这么贪玩的猫，工作起 来却这么尽职，特别奇怪！句子3：它要是兴奋，能比谁都 温顺可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒， 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花它如是不兴奋啊， 无论谁说多少好话，它也一声不出句子4： 它什么都怕，总想藏起来可是它又那么威猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗板书：兴奋温顺可亲不高 兴一声不出无论.也.胆小：藏威猛：斗过渡：通过刚才的 学习，同学们初步明白了猫的性格很奇怪，现在我们来看看 外面的同学是怎么懂得猫奇怪的，看看他们的学习方法习惯有没有值得我们学习的地方沟通过渡：猫的性格如此奇怪，老舍爷爷却特别宠爱它， 大家能举些例子来说吗？ 2. 体会猫的性格奇怪在老舍爷爷的心目中也是可爱的句子