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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 13 页 - - - - - - - - -小说阅读答题技巧解题指导 一、留意环境描写环境，是人物活动的天地，是人物思想性格的社会根源；环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面懂得小说的重要环节；小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不行分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的；小说中的环境描写可分为：社会环境描写和自然环境描写；社会环境描写指的是故事发生的时
2、代特点和时代背景，它为人物供应了大的活动时空背景，影响着或直接打算着人物的思想情感；自然环境描写交待人物活动的详细环境，如地点、气候、时间、景色、场面等；常见命题方式：结合详细内容，简要分析自然环境描写在文中的作用；联系全文，简析社会环境描写在文中的作用；简要分析某段景物描写烘托了人物什么样的心情；简要分析人物命运的社会根源；解题思路：社会环境描写的作用：交代大事发生的时代背景；揭示人物事物命运的社会缘由；自然环境描写的作用：交代大事发生的时间和地点或背景；渲染气氛；烘托人物的心情；推动故事情节进展，为刻画人物（或下文）作铺垫；揭示人物心境，表现人物性格或品质；象征或示意；突出、深化作品主题；
3、模拟练习 一、雪地烤红薯男人缩在高中校内门口，守着一个烤红薯的老式铁炉；他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱；第一次做这种营生，男人的心里有点慌；（ A）天空平飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪；正是放学的时候，走读的同学赶着回家，住校的同学赶着回宿舍，全部人都在雪中匆忙而过；男人把一个烤得最胜利的红薯托在手里，嘴张着，却并不叫卖；有人停下来， 看他的红薯； 他立刻打起精神，从旁边操起小秤；他挑了两个最大的红薯放进秤盘，拉起提绳；“啪”的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上；男人赶忙再从烤炉里取出两个红薯，那个同学却早已经走远了；整个下午他都没有卖掉一个烤
4、红薯，这让他很难过；现在，除了他，谁仍把烤红薯当成好东西？儿子考上重点高中的那一天，闹着要去吃洋快餐；儿子点了一份薯条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物；尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了；他说：“这能比得上烤红薯？”儿子边笑边喝着可乐；可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头；他想，烤红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，假如再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条，那味道，真是给个皇帝也不换啊！他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门；这时，有几个同学说笑打闹着，走了出来；男人眼睛一亮，清 清嗓子，喊了起来： “卖烤红薯啰！ ”嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过；
5、声音吸引了这几个同学的目光，然而他们只是投来极为漠然的一瞥，又转过脸连续说笑；于是，男人又提高嗓门叫卖：“烤红薯白送啰.”这时，一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来；边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住；长脖子少年走到男人面前，问道：“烤红薯白送？”男人憨笑着挑出四个红薯，边挑边问长脖子少年： “你们宿舍几个人？”长脖子少年说： “四个；”男人接着问：“那个和你一起走的留平头的也是？”长脖子少年说：“不错；”男人说：“那就给你们多带几个吧！”于是又挑了四个；他把八个烤红薯分装进两个袋子，递给长脖子少年；天渐渐黑下来； （ B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层；男人仍然
6、没有卖掉一个烤红薯；他推起三轮车， 渐渐往回走； 他在一个街角停下来，就着昏黄的路灯，从炉里掏出一个焦糊的烤红薯；他认真地剥掉皮，渐渐地吃起来； 他不声不响地吃掉一个，又掏出其次个； 他一口气吃掉八个烤红薯，那是烤炉里剩下的全部烤红薯；吃到最终，他不再剥皮，将烤红薯从烤炉里取出来，直接塞进嘴巴；男人想，自己的嘴唇确定被烫出了水泡，由于现在，那里钻心地痛 ,长脖子少年回到宿舍，将两袋烤红薯顺手放在床头柜上；谁对烤红薯都没有爱好，即使是白送，他们也不想吃上 一口；最终，快熄灯的时候，留平头的少年打开了一个袋子，取出一个烤红薯，托在手里，细细端详；长脖子少年 提示他说：“都烤糊了； ”平头少年低头不
7、理他，闭起眼睛嗅那个烤红薯；电灯恰在这时熄灭，平头少年在黑暗来临的瞬时，将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴，狠狠地咬了一口；他没有剥皮，感觉到了红薯的微涩与甘甜；长脖子少年突然说： “你和卖烤红薯的那个人长得很像；”黑暗里，平头少年偷偷流下了一滴眼泪；1、依据文中男人的行为，完成下面的填空；手忙脚乱 红薯打起精神称红薯高声叫卖红薯不声不响吃红薯2、文中的男人对儿子（平头少年）的父爱表现在哪些方面？请举例说明；3、结合上文，品尝以下句子中加点的词语，分析其表达成效；（ 1）儿子边笑边喝着可乐；（ 2）他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门04、文中有两处关于雪的环境描写，说说这样写的好处；（ A
8、）天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪；（ B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层；5、第段“他没有剥皮，感觉到了烤红薯的微涩与甘甜”中的“微涩”和“甘甜”意蕴丰富，请揣摩并写出平头少年的内心活动；二、瞄准.他躬着腰，低着头，蹑手蹑脚，向芦苇深处走去；.除了稍微的声音，空气中四处都是翅膀的振动声，他熟识这些声音，悦耳，洁净，暖和，像丝绸从指间划过；他是这一带出名的猎手，空中的鸟儿，即使飞得再高，也难逃他百发百中的猎枪；子弹咆哮而出，天空中旋即有一团黑影应声而落，从无意外；.他找到一块稍高一点的干地，蹲伏下来；望过去，不远处就是江滩，鸟儿们此刻都在那儿戏水，觅食，打盹，或者
9、相互梳理羽毛；午后的阳光，将江滩上的鸟儿们，晒得暖洋洋；他的目光，在鸟堆里逡巡；.最多的是野鸭，好看的绿头鸭，顽皮的翘鼻麻鸭，贪吃的斑鹳嘴鸭，仍有叫声洪亮的瑟嘴鸭，他认得它们，就像熟识的邻居； 此外， 仍有几只大雁， 闲适地踱着方步，甚至仍有几只颜色斑斓的黄鹂鸟；他的目光从它们身上拂过；这些，都不是他今日的目标；.他连续在江滩上搜寻；它们应当就在这儿啊；突然，他的眼睛一亮；在一撮芦苇边，他看到了几个细细高高的身影，没错，就是它们；热血一下子涌了上来；他揉揉眼睛，确认就是它们；一二三，四，对，果真是四只；它们埋头在江滩上觅食，对他浑然不觉；他一只只看过去，真是太美了，身上是白色的羽毛，翅膀却是黑
10、色的，绽开来，就像一幅黑白水墨画；没错，就是它们，东方白颧，整个地球上不足三千只，它们比白金仍宝贵啊；.他将目光，渐渐地从它们身上收回；娴熟地从背上卸下猎枪，擦擦枪管，推上子弹，然后，装上消音器；.他端起猎枪，瞄准；十字准星，从江滩上划过；一只鸟，又一只鸟；准星所及，无不打个寒战，似乎它们能够感受到来自芦苇中的枪管冷冰冰的力气；.枪口在那群东方白颧的身上停了下来；一只东方白颧，又一只东方白颧；他徘徊着，不知道瞄准哪一只；最终， 他的目光和枪口，同时落在了最终一只东方白颧身上，它一会低头觅食，一会警觉地抬起头，它看起来比另外几只东方白颧显得紧急；.他把枪口向空中抬抬，那将是鸟儿振翅飞起来时的高度
11、；这也是他瞄准的鸟儿最终能够飞起的高度；做完这一切，他长吸一口气，然后，拣起一块土疙瘩，向江滩扔去；.鸟儿都惊恐地飞了起来，那只他瞄准的东方白颧，也拼命地扇动翅膀，向前奔跑，妄想飞起来；它瘦长的腿上， 缀着一件东西；这使它奔跑起来，很别扭，也很困难；他看清晰了，那是一只金属鸟夹；它的生命力可真强啊，被铁夹夹上后，它竟然能拖着鸟夹，逃开了；在其他鸟儿慌张的呼叫声中，它最终也飞了起来；高空，那才是它们自由的家园；他冷静地， 渐渐地抬起枪， 枪管移动的速度，与它向上升腾的速度，完善地一样； 另外三只东方白颧在空中回旋，等待着它们的伙伴；它吃力地飞向它们；他再一次瞄准，然后，右手食指轻轻地扣动扳机；“
12、砰”子弹划破空气，如丝绸破裂；东方白颧一个趔趄；打中了！一个黑影，从半空坠落；正是那只金属鸟夹；子弹将鸟夹与东方白颧的脚的连线，击断了；东方白颧，鸣叫着，向天空飞去；它的瘦长的双腿，有力振动的翅膀，在空中，划出美丽的曲线；他收起枪，仰视天空；多么蓝的天啊；（选自扬子晚报有改动）1、文章在第.段交代“他”神准的枪法有何作用？2、猎人为捕杀东方白鹳做了周密预备，但“他”最终为什么又放走已经瞄准的这只东方白鹳呢？3、第 .段“他将目光，渐渐地从它们身上收回”一句中的“渐渐”一词有何作用？4、如何懂得文章最终一段画线句子的深刻含义？5、文中的“他”是个什么样的人？文章表达了什么主旨？解题指导 二、概括
13、主题内容作品的主题是作品中所表现的中心思想，包含了作者的思想观点和写作意图；小说主题表现很含蓄，它是借助人物、情节、环境多重因素表达的，因此，小说主题概括肯定要在通览全文、概括情节、把握人物、联系背景和动机这样全面的考虑之下进行；在概括时，多摸索一下作者为什么要写这个人物，为什么要写这件事情，追究情节、事情背后的根源，从而推知作者对社会、人生、世界的看法；对于直接概括主题的仍需要讲求规范的语言表达形式：本文记叙了, 刻画了 , 颂扬（批判、讽刺）了 , 表达（表现）了 ,常见命题方式：找出表达小说主题的句子；从某某故事中你熟识到了一个什么样的社会现实；有人说这篇小说反映了这样一个主题，又有人说
14、这篇小说反映了那样一个主题，你认为是什么主题，请结合小说的内容详细分析；作者塑造这个人物形象的目的是什么？解题思路：从小说的题目入手，有的小说题目突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用；从小说的主要情节和主要人物形象入手；联系作品的时代背景及典型的环境描写，熟识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特点，达到揭示小说主题的目的；留意： 概括主题时， 不从作品的客观实际动身，不能防止熟识上的偏见和情感、心情上的偏激， 没有认真阅读原文，拿自己已知的道理去硬套，评判作品缺乏针对性，这是做这类题最大的误区；模拟练习 一、刷鞋匠的绝技公共汽车的门开了，一大群赶着上班的人和挑
15、着担子背着包袱的外地小商贩蜂拥着挤上车来，投币声和刷卡声滴滴嗒嗒响成一片；毫无感情颜色的电子人机械地重复着：本车为无人售票车，请自觉刷卡或投币,该上的上完了，关车门；司机冲一个小个子乡下人喊：请自觉投币！小个子的乡下人理了理肩上挎的小木箱，把手中的木凳往地上一放，坐下，很反感地盯了一眼司机，想说什么，但忍住了；从他衣服上闪闪发光的黑色油痕和他随身携带的凳子和木箱我们看得出，他是一个刷鞋匠；司机并没因他的反感而放过他，嘴里又说了一声：大家没有投币刷卡的，请投币刷卡；嘴里说是大家，但眼睛只盯着刷鞋匠；刷鞋匠有些不闲适了，他扬起头对司机说：“我投了的； ”“投了怎么没听见响呢？” “是纸币！” “哼，纸币，这些乡下人, ”司机冷笑着摇摇头，开头发动车子，预备动身；这时，出乎他预料的一幕显现了，那个看起来一巴掌打不出三个屁的小个子乡下男人突然跳起来说，乡下人
