《小学体育二年级《怒的小鸟》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育二年级《怒的小鸟》教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校体育二年级怒的小鸟教学设计项目构 思 设 计本课以健康第一为指导思想，为同学供应不同的学习目标、内容、方法、指导难度的要求，运用“情境教学法”依据各项教学任务去绽开，使同学在情境中思想玩，达到玩中学，学中玩；二年级的同学留意力不集中，自我约束才能差，存在运动技术较差的现学情象；但活泼好动，仿照才能强；因此老师要抓住他们的特点，采纳多种形式来分析进行教学；投掷是水平一的重点教材，依据单元方案的要求，本课重点解决投掷角度与快速挥臂技术动作相结合，进展上肢力气，提高投掷才能，考虑到主教材以教材分析上肢为主，
2、特意支配了以拿球与放球的方式进行往反跑，进展同学下肢力气，以求得到身体的全面进展；动作要领动 作 口 决 ： 1 引 球 、 2 蹬 地 、 3 转 髋 、 4 挺 胸 ， 5 向 前 鞭 打 ；教学重点：蹬地，转体，动作连贯，和谐有力；重、难点教学难点：蹬地转体，快速挥臂；1、本课运用“情境教学法”依据嬉戏“愤慨的小鸟”为情境绽开来完成各项教学任务，使同学在的情境中纵情地玩，满意同学的求知欲望，提高教学效益；创新2、本课通设置 55 度处的投掷目标，从中把握投掷技术动作与投掷角度，培奍思路同学在嬉戏竞赛中去探究；3、本课考虑到环绕投掷主教材，特意支配了以拿球与放球的方式进行往反 跑，仍在竞赛
3、与嬉戏中以自投自捡的方式去试同学多跑动从中进展同学下肢力气，以求得到身体的全面进展；1、认知目标：使90以上同学明白投掷技术动作的结构与原理；2、技能目标：使70以上同学初步把握原地投掷的动作，进展投掷投准能学习力、和谐才能等素养；目标3、情感目标：培育同学的安全意识和合作精神，在分组活动中能与同伴友好相处； 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、在教法上，遵循循序渐进的原就，采纳同学熟识的嬉戏愤慨的小鸟 作为情境导入；通过讲解示范法、分解动作示范法、嬉戏竞赛法、订正错误法，发教学
4、挥课堂上的各种训练因素，充分表达以同学为本的训练理念；方法2、在学法上，引导同学采纳观看法、摸索法、互帮法、练习法、嬉戏竞赛法等进行学与练，积极主动地完成本课教材任务；（一）情境引导与激发阶段7 分钟 体委利用流利的英语去整队向老师报告出勤，师生问好！接着老师处理见习生；为了把同学留意力尽快集中过来，我采纳了同学们熟识的嬉戏作为情境，引导同学集中留意力；师：同学们有听过或玩过“愤慨的小鸟”这嬉戏吗？生：有有有有的同学连动作都做了出来师：哪愤慨的小鸟被弹出去时是不是会划出一条美丽的抛物线啊；生：是；师：好，我们这节课就是要学习愤慨的小鸟是怎么样投出一条美丽的抛物线的；师：在跟愤慨的小鸟学习之前我
5、们先进行一个慢跑嬉戏“网小虫”；好不好？生：好好好同学听着音乐进行慢跑的小嬉戏；随着音乐过度到Baby 后同学跟随着老师一起做自编的徒手操；（二）运动参加与体验阶段15 分钟 经过自编的徒手操学后，老师把一个个纸球放在球埸的对面，让同学通过往反跑的形式去拿到纸球；老师提出“可以自由挑选投掷姿态，但尽量不去仿照他人，要有自己的独创性，看谁投得远”；师：你们经过练习后，你手中的愤慨的小鸟能飞起来吗，能与老师的比远吗？生：能能能（师生竞赛）竞赛后，老师提出问题请同学们摸索：“什么样的姿态投掷得最远？”“什么样的角度才投出美丽的抛物线？老师拿出的图片让同学观看；通过分解动作示范让同学一个教学个学习；从
6、中引导同学在55 度处（耳朵旁）出球；经过学习老师有一句口决：1 引球、 2过程蹬地、 3 转髋、 4 挺胸， 5 向前鞭打；师生一起读着口决一边做动作；下一部分是以投准为目的的投掷练习；老师示范投掷线，摆放预先设置的投掷靶，然后看看谁投得最准”的要求；让同学以55 度角位置向靶投掷；同学们带着“怎样才能投得更准、怎样利用口决”等问题进行练习；老师在观看和巡察指导的过程中，针对个别同学在练习中遇到的问题、困难予以准时的帮忙和解决；（三）欢乐嬉戏阶段15 分钟 为培育同学的自学、自练、动手动脑才能供应空间和条件，让同学分成4 个组在四个区域进行嬉戏；在嬉戏中，将投准设计“打地鼠与闪躲”嬉戏；以滚
7、动的球作为鼠让两旁的同学用手中的纸球投掷；闪躲嬉戏中，让一半同学在圈外，投掷圈内的同学；让同学积极动脑摸索，发挥集体主义精神；经过分组练习后，老师检查练习成果；观看各小鸟能否飞起来，能否飞出美丽的抛物线；评比出飞得最远的小鸟，和抛物线最美丽的小鸟；最终为了让同学全面进展，老师支配同学通过往反跑的形式去收回纸球到原本位置；进展同学下肢力气，以求得到全面进展；（四）愉悦身心阶段3 分钟 最终，在美丽音乐的伴奏下，通过做肢体放松操，师生共同达到心理和肢体的放松，同时培育同学正确的体态，陶冶同学美的情操； 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - -
8、 - - - - - - - - - - - - -中心学校体育教案1 、使同学在学习过程中把握上原地投掷垒球的动作，进展投掷投准才能，提高灵敏、和谐等素养；2、培育同学的动手才能，创新思维和创新才能，让场地纸球 43 个篮球 4 个跳高杆每位同学都体验胜利的乐趣，树立信心；器材3、培育同学的竞争意识、安全意识和合作精神，在分组活动中能与同伴友好相处；愤慨的小鸟教学重点：蹬地，转体，动作连贯，和谐有力；教学难点：蹬地转体，快速挥臂；水平一教学单元（模块）：垒球；课次：第1课时执教老师：班级：二（ 1）班；人数：42人学习目标教学内容重点、难点教学流程课堂常规热身与拿球嬉戏投掷练习分组拓展放松总
9、结下课一 、课堂常1 、要求：服装整齐，安1 、老师语言要清1、同学站成四列规：1 、体委整静有序；晰；2 、引用学校英语横队；部分时间学习内容组织与要求老师活动同学活动次数开2始准6备队 、 师 生 问好 、 报 告 人数 、 检 查 服装；一、宣布课的 内容和任务；二 、 准 备 活动：1 、 慢 跑 嬉戏 ： “ 网 小虫”2 、 自 编 徒 手操3 、 拿 球 往 返跑 1 、配音乐进行，音乐停慢 跑 就 停 ， 下 网 捉 住小虫；2、配音乐 Baby 特色进行组织2、点名1 、老师语言要清楚；2 、引用学校英语特 色 进 行 的 组织；3 、老师带领同学进行； 4 、老师领做徒手操
10、 的 讲 解 和 示范 ； 5 、师生一同玩嬉戏；1、同学仔细听讲看示范；2、同学和老师一同做嬉戏；3、同学和老师一 起 做 自 编 徒 手操；3、同学精神饱满 进 行 拿 球 往 返跑；部分时间学习内容组织与要求老师活动同学活动次数 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -3 一、试投练习一、练习：* 教法： 、同学仔细 尝1 、 尝 试 各 种1、自由练习法1、组织同学练习试方法的投球动2、老师引导* 教法：、同学练习作； 往上、往3、音乐激发2、巡察指导、与老师竞赛后、往前 3、与
11、同学竞赛二、学习原地5投球技术动作1 、 观 看 得 出图 片 技 术 动作；2 、 学 习 练 习口令；3 、 两 人 对练；1、讲解示范法2 、口决：1 引球、 2 蹬地、 3 转髋、 4 挺胸， 5向前鞭打；3、分解动作示范；4、55 度出手点；5、巡察指导；1、示范讲解动作2、分组练习3、个别指导订正4 、组织同学练习5 、巡察指导，纠正错 误动作；6 、组织：（分组轮换）1、同学仔细听嬉戏方法和规章；2、同学协作口决练习角度55 度出手动作；基本6四 、 设 置55度的投掷目标*41 、组织： 固定 55 度的投 掷 物 ， 向 投 掷 物 掷纸球；2 、要求： 1 引球、 2 蹬地
12、、 3 转髋、 4 挺胸， 5向前鞭打；一、组织： 1、老师讲解示范2 、老师做分解和完整动作示范；3、老师将竞赛规章；1、结合小竞赛2 、 要 求 ： 反 应快、动作灵敏3 、学 生投掷55度的投掷物；4、自投自捡；部分时间学习内容组织与要求老师活动同学活动次数 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -10五、分组练习组织：分4 小组在四区域1 、老师有生动有1、结合小竞赛投准嬉戏进行拓展练习；趣 的语 言讲解科2 、 要 求 ： 反 应教法：学 锤炼 身体的方快、动作灵敏1 、 游 戏 ： 打地鼠1、老师提示引导2、组织练习法；2 、 讲 解 动 作要3、两位同学滚动的篮球 , 让其他同3、巡察指导订正领、示范学投掷；2 、 游 戏 ： 闪3 、 教 师 滚动 篮4、在区域进行闪躲球 ， 让 学生 投躲嬉戏；组 织 ； 配 合 音 乐 进 行
