《小学五年级体育课教案《武术五步拳》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级体育课教案《武术五步拳》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -武术五步拳和嬉戏播种与收成教学案例课的设计罗祝学校xxx一、教学内容 ： 武术五步拳和嬉戏播种与收成二、指导思想本次课以义务训练教科书体育与健康 课程标准为依据，结合五年级同学的心理和生理特点来支配教学内容；坚持 “健康第一 ”的指导思想，以同学进展为中心，突出同学主体位置，关注同学的个体差异与需求；力求做到人人参加体育运动，人人体验胜利的乐趣；三、 教材分析武术作为一种民族体育项目，受到同学们的普遍宠爱；同学通过演练武术得到美育熏陶；武术基本功练习和五步拳是为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，
2、进展身体的柔韧性、敏捷性、和谐性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培育同学的武术爱好，激发民族骄傲感，养成常常运用套路锤炼身体的习惯；使同学在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，明白武术的攻防含义，培育崇尚武德的精神；四、 学情分析教学对象是五年级同学，课的构思与设计始终环绕课改的精神和理念，贯彻“健康第一 ”的指导思想，促进同学身心全面健康进展；以同学的进展为本，充分发挥同学的主体位置，挖掘同学的潜能，启示同学积极摸索、主动探究和加强行为规范的养成；让同学在动脑、动 手的同时培育想象力、实践才能、感知才能和创新意识；本次课以运动参加、运动技能、社 会适应与心理健康为目
3、标，内容采纳： 武术基本功练习和五步拳在学习过程中教法采纳了示范、启示、点拨等方法，明白武术攻防含义，基本把握武术基本功；通过套路的学习，培育同学的实际攻防才能和动作应用才能，同时， 培育良好的人际合作关系，让同学在各种活动中体验体育活动的乐趣；五、 教学目标认知目标：把握五步拳动作名称和次序，提高同学对武术的爱好，进展和谐性、力气等素养，培育崇尚武德的精神；技能目标：通过同学观看、仿照、相互沟通、尝试练习，90%以上同学把握五步拳的连贯动作，进展身体综合素养，以及加强行为规范的养成；情感目标：使同学能以积极仔细的态度学习，在课堂上培育同学虚心好学、团结协作、开拓创新的学习才能；六、 教学重难
4、点教学重点：武术基本手法腿法和五步拳（一）的动作要领；教学难点：动作路线清楚，手形、步形正确到位，动作娴熟、连贯； 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -武术五步拳教案年级五年级人数40 人课型新授课时第 2 课时1、 复习武术基本手型：拳、掌、勾，基本步型：弓步、马步、虚步、仆步、歇步教学内容2、 新授五步拳6 8 节动作3、 嬉戏：播种与收成教 1、 武术运动简介，使同学对武术运动能够有肯定的明白；学 2、 学习基本功，通过学习，使同学能够基本的把握动作；目 3、 身体素养练习，提
5、高同学的下肢力气标 4、 培育同学独立摸索、自觉学习、刻苦锤炼的良好学风；教学时教学内容过程间练习组织与教法次数课堂常规：一. 老师整队集合报告人数开二. 师生相互问好始三. 简洁介绍教学方案部四. 宣布教学内容和要求分五. 支配见习生、检查服装全班成四列横队集合； XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX3XXXXXXXX分钟1、“老师好！2、仔细听讲，明确学习内容和要等；3、见习生按要求随堂听课， 做力所能及之事；准预备活动：绕八字形慢跑两圈备队列队形练习徒手操部1、头部运动2、扩胸活动3、腹背运动分4、弓步压腿5、侧压退6、膝关节运动7、腕、踝关节活动形式：集体练习师领做口令
6、指导XXXXXXXX XXXXXXXX7XXXXXXXX分XXXXXXXX钟要求：同学动作到位，有力度，充分活动身体； 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、复习基本功：21、基本手型（掌2、基本步型（弓步拳 勾）马步虚步仆步分钟歇步）一、师口令指导复习， 以提问形式， 我说你做二、嬉戏：石头、剪刀、布嬉戏一：手型猜拳；嬉戏二：步型猜拳；掌布、勾剪刀、拳石头马步、仆步布， 弓步、虚步剪刀， 并步、歇步石头；基三、复习五步拳（15）节动作起势幷步抱拳1 弓步冲拳2 弹踢冲拳3 马步驾
7、打本4 插步盖掌5 歇步冲拳部四、新授五步拳（68）节动作6 提膝穿掌7 仆步穿掌8 虚步挑掌收势分二 队形XXXXXXXX XXXXXXXX3分XXXXXXXX钟XXXXXXXX1 老师讲解嬉戏规章并示范2 生嬉戏 6-8 次3 师巡察3三 队形分XXXXXXXX钟XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX1 老师口令指导复习2 巡察指导纠错四 队形10XXXXXXXX分XXXXXXXX钟XXXXXXXX XXXXXXXX1、老师展现黑板动作2、老师边示范边讲解动作1-2 遍；3、老师领做并讲解动作3-4 遍；4、老师口令指挥同学集体练5、同学分组练习老师个别指导；6、订正错误动作，
8、强调动作要领；23次68次23次68次 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -7 优生示范8、同学再集体进行练习4-5 遍；五 嬉戏：播种与收成五 队形7XXXXX 分XXXXX 钟XXXXX XXXXX 1 老师讲解嬉戏规章并示范2 组织同学嬉戏3 勉励失败组，再次嬉戏4 小结与评判23次结一、放松练习： 太极拳放松束部二、总节本节课的情形：分三、师生再见组织队形：XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX5分钟一 老师领做（配音乐）二、师讲评本节课的学习情
9、形并夸奖优秀同学，布置课后练习三、师生再见课后小结课后反思本节课在同学的协作下， 取得了令人中意的结果， 但是其中的不足之处才是真正值得我反思的，反思这节课，主要有以下几点感受：一、胜利之处：1、教学设计合理，环节连接比较顺畅，细节考虑周全；2、能表达精讲多练的目的，充分发挥同学的自主学习、合作探究才能；3、示范位置的不断变换，能让同学看清每一个动作的细节，同学看后都跃跃欲试，充分调动了同学的积极性； 4、用“嬉戏”和“武术”两个教材相互协作好像不太合理，但实际上特别符合同学的心理和年龄特点， 这两个教材的组合， 同学能仔细的完成每一项任务；武术“静力活动”比较多，嬉戏可以缓解紧急的气氛，让同
10、学的肌肉可以“积极活 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -动”对武术教学起到补充作用；5、在教学过程中大量使用了勉励性语言，有效提升了同学的主动性与积极性；二、不足之处：1、老师有些语言仍不够流畅、拘谨，课堂的气氛觉得有些死板；2、同学在做歇步盖打、提膝仆步穿掌、虚步挑掌这三个动作时不够娴熟，需在以后进一步提高；3、有些同学基本功仍不够扎实，有些步型、手型不标准；三、改进措施：1、加强老师的语言表达才能，提高教态水平；多夸奖、勤勉励，运用多种评判手段烘托课堂气氛；2、加强同学的武术基本功锤炼，提高动作的规范性；3、歇步盖打、提膝仆步穿掌、虚步挑掌这三个动作需进一步加强练习；4、进一步提高同学的自主合作才能，要放开手脚； 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -
