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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -训练习惯篇1. 切记，一个同学一个世界一个同学不仅是一个鲜活的生命，而且是一个丰富多彩的世界；老师要像慈母一样关爱每一个孩子；2. 做一名阳光的老师老师要散布阳光到孩子的心里，先得自己有阳光； 阳光的老师用抱负和激情教书、用爱心和细心育人；3. 老师，请记住同学的名字记住人家的名字， 而且能很轻易地叫出来， 等于给别人一个奇妙而有效的颂扬；4. 老师，要有耐心耐心是老师的基本素养；面对同学，老师最需要的就是耐心；因此，老师必需要有足够的耐心；5. 要善于换位摸索老师要养成换位摸索的良好习惯；只有换位摸索，
2、才能全面、客观地把握问题的成因，从而保证自己做出客观、科学的判定和挑选；6. 掌握好你的心情任何时候， 一个人都不应当做自己心情的奴隶，不应当使一切行动都受制于自己的心情，而应当反过来掌握心情；7. 谈心是一门艺术谈心，它是一门艺术；对老师而言，要想充分明白每一个同学的精神世界，就必需把握这门艺术； 第 9 页，共 15 页 - - - - - - - - -8. 毫不吝啬地颂扬同学人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的期望；颂扬同学，是老师发自内心的对同学的敬重；9. 换个思路勉励同学事实上，老师对同学的勉励应从大处着眼，小处着手，有时需要换个思路勉励同学，让勉励在详细和微小中升华；10. 给“特
3、殊同学”特殊的关爱爱优秀同学简洁，爱特殊同学困难；惟其难，才显得更加珍贵；关爱特殊同学，需要老师的宽容、懂得、观赏；11. 期盼是更深层的爱“三分训练，七分等待” ，老师的期盼和等待也是一种爱，而且是一种更积极的、更深层的爱；12. 威信：训练的潜在动力威信，它是一个人的精神感召力；老师必需具有威信，这是老师有效进行训练、教学的必要条件；13. 公平，就是对同学的敬重老师公平是训练公平的核心内容，也是老师应遵守的、 至关重要的职业道德，老师必需公证地对待每一位同学；14. 做同学的知心伴侣老师，只有成为同学的知心伴侣，才能做一名真正优秀的老师；15. 宽容是一种美宽容是一种美， 宽容是一种特殊
4、的气度；老师，必需具备宽容的品行；16. 训练需要严格训练的全部隐秘就在于爱惜同学；老师的严格更是一种爱！17. 引导同学相互观赏观赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者心结冰城，四海枯竭，丛山荒芜；18. 把同学放在第一位学校的首要任务是培育人；因此，老师在训练教学中坚持“同学第一”是不容争议的；19. 主动问候同学训练者，应当深刻明白正在成长的人的心灵；因此，作为老师应当主动地敬重同学，从而赢得他们的敬重；20. 与家长常沟通家庭是孩子的第一所学校， 父母是孩子的第一任老师， 与家长联系和沟通，这是每一个老师都要做好的一项工作；21. 每天反思一下自己成长 =体会反思；反思是一种好习
5、惯，他传成精华，去除糟粕，孕育聪慧；教学习惯篇22. 创新，教出个性创新，就是发觉自己、培育自己特殊的个性；作为老师，在教学上要大胆尝试和创新，形成自己鲜明的教学个性；23. 坚持个性化备课一堂出色的课， 其功夫在备课；因此，老师真正意义上的备课必需富有个性化；24. 不行忽视的课前预备课前预备很重要；对于每课都想“出新”、每课都想让同学喜爱的优秀老师而言，不行忽视课前预备；25. 养成“问课”的习惯 “问”是一种摸索，一种探究，一种回忆； “问课”，充分表达了老师敢于否定自我、不断超越自我的精神；26. 拥有教学的士气老师要有教学的士气， 让自己处于不断自我更新、 自我变革之中， 从而拥有教
6、学的魅力，树立起教学的威信；27. 重视目标性教学胜利的教学方法不止一种， 但全部的良好的教学均是具有目标性的；28. 细化你的课堂细节打算成败； 在教学上，关注教学细节可以提升教学质量，促进教学走向合理化、聪慧化、精致化；29. 提前三分钟进教室老师提前三分钟进课堂， 有利于充分做好上课预备， 更有益于课堂效率的提高；30. 面带微笑进课堂微笑，是世界上最漂亮的语言；当你微笑时，世界爱上了你；老师，更要发挥微笑的魅力，特殊是进课堂的时候；31. 上课要有激情有激情的课堂教学， 能够使同学带着一种高涨的兴奋心情进行学习和摸索；32. 走下讲台，到同学中去在教学中，老师应当走下讲台、走近同学，敞
7、高兴扉与同学倾心沟通，倾听他们的心声，准时回应孩子“心灵的呼吁”；33. 课堂多预设些“问题”“问题”是开山斧， “问题”是深耕犁；因此，老师在课堂上那个要多预设些“问题”情境；34. 课堂上，小心隐形霸权老师最精深的教学艺术及遵循最高的准就就是让同学自己提出问题，让其自觉学习；35. 追求课堂的简约简约是一种教学中的大气度、大聪慧！ 它来源于老师的丰厚修养和教学艺术，来源于对同学真实的、真诚的、真实的爱；36. 锤炼你的课堂语言老师的语言修养在极大的程度上打算着同学在课堂上的脑力劳动的效率；37. 不行小看教学语调教学的语调在老师的语言艺术修养中占有很重要的位置，它直接影响着老师训练教学的质
8、量；38. 丰富你的表情表情是一个人的晴雨伞， 也是老师开展课堂教学的晴雨伞，是课堂中最直观、最富有生气活力、最具魅力的教具；39. 幽默是一种魅力教学幽默是老师思想气质、才学、视野和灵感的结晶；它如同一根奇妙的魔棒，常能使语言于瞬时闪耀出刺眼多彩的火花；40. 要有自己的课堂文化课堂文化是课堂教学的“土壤” ，是课堂教学存在、运行和进展的“元气”，是课堂教学的活力之根和动力之源；41. 勉励同学多提问题抱负教学的最终目标是培育同学正确提出问题和回答疑题的才能；老师在任何时候都应勉励同学提问；42. 课堂不妨适当“留白”一件艺术作品是由自由、 大胆的精神制造出来的， 老师也应尽可能引到同学用自
9、由、大胆的精神去关照和观赏；43. 善待发言错误的同学错误，也是一种珍贵的教学资源；44. 尽量不当众批判同学老师在影响同学内心世界时， 不应当挫伤他们心灵中最敏锐的一个角落人的自尊心；45. 要形成自己的教学风格一个有品位的老师，应当有自己的教学风格；46. 上课决不“拖堂”训练胜利的隐秘在于敬重同学；对一个老师来说， 拖堂就是某种程度上的不负责任；47. 作业是肯定要布置的作业是同学学习的重要环节， 作业应当是同学学习学问的进展和深化，是同学学习才能的改善，是同学把握课堂学问的预备；48. 让同学在作业中享受乐趣老师布置的作业只有合乎同学的爱好，同学方可从中受益；49. 常常梳理你的课堂老
10、师，要常常梳理自己的课堂；课堂梳理是一门艺术，它对老师的专业成长的积极作用是无法否认的；50. 每天让课堂转变一点点训练教学的每一天都应当是新的，教学需要创新， 创新能给课堂注入活力；学习习惯篇51. 有颗成为名师的心世界上最欢乐的事，莫过于为抱负而奋斗；对于老师而言，要有一颗成为名师的心；52. 听课要学会“品”课古人品茶，留意一个“品”字；一堂课，一堂有活力、聪慧和乐趣的课，也需要听课者专心去“品” ，才能品出其中味道；53. 让自己“现代”起来人的一生肯定要与时俱进； 老师的专业化成长， 就是要与时俱进， 终身学习；54. 出色人生需笔耕笔耕不止是老师提高自身素养的有效途径，是造就老师杰
11、出训练成就的熔炉，是壮美老师辉煌训练人生的摇篮；55. 成为博客一族新事物的学习， 这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心；56. 向四周人学习一个聪慧的人能拜一切人做老师；因此，老师向四周人学习，要把别人的东西变成自己的东西；57. 做一个善于摸索的人运用认知才能去熟悉真理， 这是一个非常艰苦的过程， 只有那些善于摸索的人，才能发觉真理；58. 习惯“讨论”自己“熟悉自己”，这是古希腊哲学家苏格拉底说的名言；作为老师，要习惯“讨论”自己；59. 参加到课题讨论中去老师要拥有讨论机会；当前，新课程教学要求老师：要作为一个讨论者的身份进入课堂教学实践中去；60. 读书要“
12、品”书读书是一门艺术，会不会“品”书，对老师的成长至关重要；老师只有通过“品”书才能达到为知、为己、为人的读书境域；61. “嫉妒”是一种进步老师所应有的“嫉妒”并不是真正意义上的仇恨心理，而是要通过“嫉妒”学会见贤思齐；62. 练好“三字一话” “三字一话”（毛笔字、钢笔字、粉笔字，一般话）是一名合格老师的必备技能，是老师教学的基本功；身正为范，学高为师，老师练好“三字一话”意义深远；63. 老师，不妨跨学科听课当前， 老师在全面提升学科素养的同时，更要加强自身综合素养的提升，唯有这样，才能成为真正意义上的合格老师；生活习惯篇64. 读书，是老师的一种生活； “读书，是老师的一种生活；要每天
13、看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪， 它充实着思想的河流” 苏霍姆林斯基 ；65. 要有良好的心态；老师以良好的心态从事训练，才能保持训练的纯洁性、 才能保证受训练者少受外界环境的污染；66. 健康，是人生最珍贵的财宝；但假如没有健康的身体，一切都将与你无缘；对于每个人来说，应当做的是几十年如一日的不停的储蓄健康， 为自己的健康体魄和幸福买单， 为自己的健康体魄和幸福奠定一个坚实的基础，给自己一个漂亮的明天；67. 为生活制造欢乐；老师要保持良好的心态， 释放各种压力， 不能由于工作的琐碎而缺少成就感，从而丢失进取的动力，产生职业倦怠；老师应懂得查找 生活乐趣，要有阳光积极的生活
14、态度，身心才能和谐健康进展；68. 熟悉你自已；老师要善于用两把尺子， 一把尺子量别人的优点， 一把尺子量自己的不足；以己之短比人之长，越比心态越好，越能奋进；假如以己 之长比人之短，不仅不会进步，而且会失去人生的追求；69. 做自己的心理医生；老师就像根始终紧绷的弦， 在超负荷地工作， 这使老师有比一般人更多的心理障碍；需要老师会自我放松，缓和心理压力和排解心理障碍；70. 老师应当有“静”功；静下心来，受益的是你的同学，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是你自己；静心做好这些小事，就是老师的贡献；71. 治理好你的时间；老师的工作非常烦琐， 假如不能有效地治理自己的时间，老师就很难在烦琐的工作中淡定应对各种困难； 第 15 页，共 15 页 - -
