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1、教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师:xx市实验学校Unit 7 Fruits Lesson 1 It s a banana.教学设计教学目标1. 能够指认、说出水果或果实的名称；2. 能运用以下句型询问或介绍水果名称：Whats this? Its -. Is Yss, it is./No, it isn t.3. 能在插图的帮助下理解故事主要内容并能朗读人物对话。教学重点1. 朗读故事人物对话；2. 询问和说明水果名称的句型：Whats this? Its ，Is this-? Yes, it is? / No, it isnt.教具准备纸袋或布袋，水果卡片或实
2、物(香蕉、苹果、橘子、桃子) ，人物面具，配套教学光盘。教学建议一、Get Ready1. 猜水果(1) 把水果放进布袋里，让学生摸一摸、猜一猜里面有什么水果。T: There are some fruits in my bag. Touch and guess.T： Whats this? A banana? Thats right. Its a banana.(2) 教师将布袋中的水果摆放在讲台桌上，让全班学生都能看到。然后让学生闭上眼睛，教师拿走一个水果，让学生说哪个水果不见了。T: Children, please close your eyes. OK, open your eyes
3、. Whats missing?二、Learn the story1. 导入故事出示故事第一幅图，带着学生认识 Aunt Booky.让学生看一看 Aunt Booky的水果摊上都有哪些水果。T: Whos this? This is Aunt Booky.(指水果)Whats this?2. 学习故事(1) 告诉学生Lulu不认识水果。播放动画，问学生 Lulu吃了哪两种水果。(2) 出示图3、图4,让学生说一说 Lulu在Mocky的帮助下认识了哪两种水果。(3) 让学生看故事内容，说一说Lulu品尝的这两种水果味道如何，让学生模仿Lulu的语言或动作。(4) 回顾故事主要内容把 Lulu
4、的面具贴在黑板上，让学生说一说Lulu认识了哪些水果。把水果的图贴在面具旁边，让学生模仿 Lulu吃水果的情景。3. 模仿表演(1) 让学生独立阅读故事。(2) 放录音，让学生指人物，跟读对话。(3) 学生两人一组，分角色朗读人物对话。(4) 鼓励学生分小组朗读或表演故事。三、Learn to Say1. 呈现情景出示Learn to Say中的图片，告诉学生Lulu到Mocky家玩，她又认识了许多水果让学生扮演Lulu,教师扮演Mocky.T: Now, you are Lulu, and I am Mocky.2. 学习词汇(1) 教师扮演Mocky,学生扮演Lulu,让学生问水果的名称，
5、教师回答，呈现水果的词汇。S1:Whats this, Mocky?T:Its a peach.(2) 拿出水果的卡片，教师示范，学生跟读。然后教读单词，让学生指卡片。3. 练习运用(1) 放录音，让学生听对话，指相应的水果。(2) 学生两人一组，分角色练习对话。(3) 教师拿出一张水果卡片，用一张纸遮住，让学生猜。(4) 把学生分成小组，在小组中玩猜卡片的游戏。四、Listen and Say教师出示Listen and Say中的四幅图。先让学生仔细看一看。(2) 放录音，让学生边听边指出相应的图。(3) 放录音，让学生给图标上序号。(4) 再放一遍录音，每次放一句，教师重复，让学生说出是哪一幅图。全班一起核对完成。(5) 把学生分成小组，用水果的小卡片玩猜卡片的游戏。
