《小学二年级2班家长会班主任发言稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级2班家长会班主任发言稿（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -二年级一班家长会发言稿敬重的各位家长：感谢你们在百忙之中抽时间来参与今日的家长会，从各位家长到会的情形， 可以看出你们对孩子的训练特别重视，我在这里特别感谢你们对学校和班级工作 的大力支持与帮忙；今日我们为了一个共同的目的， 那就是为了孩子的健康成长， 又坐在了一起， 研讨孩子们的训练问题， 美国心理学家威廉詹姆士说：“播下一个行动，收成一种习惯；播下一种习惯，收成一种性格；播下一种性格，收获一种命运； ”就是说习惯是可以打算一个人的命运； 我国闻名的训练家叶圣陶先生也说过： “训练就是培育习惯”； 习惯
2、的好坏会影响人一生的命运， 好习惯养成了将受益终生， 反之，不良的习惯会贻害终生； 学校阶段特殊是低年级阶段， 正是进行良好行为习惯培育的关键时期， 很多孩子学习成果不稳固， 主要是没有养成良好的习惯；对于 90%的同学来说，学习的好坏，智力因素只占 20%，非智力因素占 80%；在信心、意志、习惯、爱好、性格这些非智力因素中，性格又占据着特别重要的位置； 今日的家长会我先来介绍我们班的一些情形：一：班级情形：本学期， 孩子们从刚入学的时候留意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，无论是班级组织的活动， 仍是学校开展班级评比活动，大家集体荣誉感都增强了不少，特殊是卫生、纪 律方
3、面都有明显的进步； 这些成果离不开同学的辛苦， 离不开家长的训练；但也不免看出某些同学有点叛逆了，偷偷给别人取外号，面对 家长和老师，表面一套，背后又是一套；某些同学不诚恳，作业没做 却说望在家里，偷偷撕了别人的小苹果仍不承认；自主才能增强，对 于自己喜爱的事情，又快又规范的完成，对自己不喜爱的，不仅自己 不完成，仍拖别人后腿等等现象屡见不鲜；其次方面：班主任工作；作为班主任，本学期我连续进行常规训练，使他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班级氛围，养成良好的学习习惯，积极投入到学习当中，并着力培育同学良好的生活习惯， 成为一名优秀的、合格的学校生； 第 8 页，共 8 页
4、 - - - - - - - - -第三方面：在班务工作方面需要家长们协作的是：一、（ 1）安全训练：现在我们学校每天会有多名值周领导和老师负责校内周边安全，传达室里装上了监控录象；所以，在这里我也期望 家长协作学校工作； 假如有什么特殊的事情的话，可以给我电话或短信留言取得联系；再有就是每天留意接送孩子的时间和地点；（ 2）连续坚持不带零食和零花钱、不带玩具进校的要求，家长从源头就给孩子禁止；有的家长做得特殊好，每天检查孩子的书包，发觉有什么玩具就给孩子拿出来不让带，仍跟老师联系孩子在家的不良行为习惯，这点特殊好；（ 3）加强品德训练，一位训练家说过：身体差的人是废品，才能差的人是次品，品德
5、差的人是毒品；二年级孩子年龄小，可塑性强，家长要正面引导，训练孩子敬重老师，团结同学，要有正确的教诲，特殊是同学之间的一些小误会，小摩擦，家长更要正面引导；（ 4）本学期班级开展的阅读活动，请家长们能督促孩子能够依据方案，每天坚持 30 分钟与孩子一起进行阅读；二、语文教学方面的要求；1、预习：预习任务主要是在家里完成，希家长依据老师要求的步骤落实检查；预习步骤：（ 1）自由读，圈诞生字，边拼边读；（ 2）标出自然段序号；（ 3）课文要放声读，多读几遍，读到不错字，不添字，不掉字；不要小和尚念经， 有口无心，句子与句子之间， 段落与段落之间没停顿， 有感情；（ 4）做词语手册，认读会认的字，会
6、写的字组词并把握难懂词语的意思；（ 5 能用学过的方法，自己学习生字，记住生字的形，想想生字词的意思；我们要求二会生字带字组课文中的词，四会生字提前预习扩词；2、生字表（一）的生字要求读精确，会组词，家长应多督促认读， 仍可加强课外识字； 生字表（二）的生字要求会正确工整美观地书写， 会组词造句，会运用；家长应准时订正同学的写字姿式；（仍有铅笔刨问题橡皮问题）3、每篇课文要求读正确，读通顺，读流利，学习后能读出感情；课 后要求背诵的必需流利地背诵，家长检查背诵时应落实， 必需流利地背诵后再签字；4、听写；词语表上全部词语都是本期需把握的，本期识字量大，词语多，同学消化吸取有肯定难度，只有通过不
7、断地认读、誊写、听写来加以巩固，特殊是基础差，记忆差的孩子，家长应帮忙听写；5、看图作文，老师一般在学校要花一节课来指导；先让同学认真看 图，弄清大意；老师再依据图意，引导同学用上所学的美丽词句，再 让孩子们练习口述， 最终整理成提纲， 让孩子脑中有一个整体性框架， 回家写时加上自己丰富的想象，把故事完整地记录下来； 尽管老师花了很多功夫指导， 有的孩子的作文仍是不尽人意； 语句不通，书写差， 不写标点，错误多，要老师猜，家长除了耐心指导外，仍要督促孩子广泛阅读，多积存，语言才能丰富，建议每晚睡前陪孩子在床上读一篇作文，反复读，分析美丽词句；三、存在问题及缘由分析语文： 1、审题才能有待加强；
8、2、阅读才能有待提高，要静心阅读不慌张；3、作文写后肯定要读一读；数学： 1、部分孩子不重视数学作业，求速度不求质量；改错是草草了事完成，对错题没有认真去摸索并订正；作业的书写也开头潦草；2、课上只对简洁的问题有爱好，遇到较难的学问不情愿摸索；直接也造成作业完成得不抱负；措施：孩子连续养成良好的学习习惯；良好习惯的养成需要持之以恒，也需要家长的关怀和督促；第四方面：期中检测第一，我要说的是家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数, 有时卷子难一点 , 可能大家都考得不好 , 要认真检查 , 帮忙找问题 , 帮 助孩子弄懂 , 督促孩子订正好 , 然后签好字；作为家长 , 我们要能将孩子的成果进
9、行纵向比较和横向比较；所谓的纵向比较, 就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成果相比较, 是进步 , 仍是退步 , 或是原地踏步着；进步是由于他在哪些方面有所改进, 有所完善 , 分析得出后要加以勉励 , 让其发扬光大 , 开头夸奖的频率要高 , 渐弱之 , 至形成了习惯；踏步着 , 退步了是由于他不认真 , 仍是方法不妥 , 分析得出后对症下药, 拉起来后再扶上走一程 , 稍有进步 , 作为家长可以借助于老师的口吻, 夸张一点夸奖 , 树立起自信 , 让他自强不息； 所谓横向比较 , 就是能将自己的小孩与同年级, 同班级的其他孩子比较一下, 找差距和不 足, 具有良好习惯的孩子 , 成果一般
10、都很优秀 , 而这一切 , 一方面归功于学校训练 , 另一方面也不行忽视 , 家庭氛围的熏陶 , 对于这些孩子的家长, 我们不妨去讨教一番 , 我想再结合自己孩子的特点进行实践, 定有收成；家长会材料时间：11月 11日地点：二年级（ 2）班教室一、召开家长会的目的各位家长，随着时间的消逝，孩子们在慢慢地长大，我从三年级时接的咱们班，一转瞬，他们已经是五年级的同学了；俗语说，好的 开端是胜利的一半；开学初始，我们请来了各位家长，目的就是为了 相互沟通一下同学在校及在家的情形，以便老师能够准时调整工作、 提高训练教学质量， 家长能够更好训练自己的子女做人与成材；总之我们的目标是一样的， 那就是：
11、“一切为了孩子， 为了孩子的一切！ ” 因此我信任， 我们今日的家长会肯定能够达到预期的成效，取得圆满的胜利！二、汇报上学年班级各项情形：各位家长，下面我想简洁介绍一下我班上学期和目前的基本情况；我们二（ 2）班原有同学 56 名，本学期，我班又转来3 位同学，现有同学为 59 人，我始终认为习惯不好， 学习不行能有长远的进展， 所以上学年， 我始终坚持“德育为首”的育人理念，大力加强同学的行为习惯训练， 督促他们在文明礼貌、 卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯；三、本学年工作重点1、狠抓常规，形成自觉；同学要在二（ 2）班这个集体里学习、生活、成长；就要让同学爱自己的班级， 要让
12、同学爱自己的班级， 就要在学校的各项活动评比中显示自己的力气和风貌；好的环境能够勉励人，可以改造人；在第 一个月中，我狠抓班级常规，通过多层次的治理，同学的那种团结向 上的精神被激发了出来，连续获得流淌红旗，同学们都为此兴奋；当 一个集体有了一种精神就是这种蓬勃向上的集体主义精神，爱班级荣誉的精神， 影响着全体同学们时， 我们以后的班级日常工作就成为一种比较自觉的行为了；目前，全体同学争先创优，爱班好学；同 学们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而骄傲；2、多维约束，激发责任；我认为， 班主任在有效地进行班级治理的过程中，关键是要训练和指导同学学会自我治理， 使每个学校生做到既是治理的对象，又
13、是治理的主体，达到 管，是为了不管 的目的；同时也是为了培育同学的责任心，没有责任心的人，将一事无成，为此我和同学们一同制订了新的班级治理方法，形成责任分摊制度，并全面实施；真正达到了在任何一个时间空间里都有人做事，有人管事，多维治理；班级的同学人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做；制定责任分工时， 我信任同学， 放手让同学自己挑选能为班级作什么，让同学在治理的舞台上唱主角；并且，每月评比一次最富责任 心的治理者， 每学期为最富责任心的同学发奖，这样能激起同学拼搏的长久性，培育了同学的做事的恒心，更能激发同学的责任心；3、提优补差，人人进展；每个班都会有一些后进生， 怎么提高他们的学
14、习爱好， 使他们有信心连续努力学下去， 使班主任常常头疼的一件事，我尝试了建立互助小组：以互助小组、 小老师教徒弟 小组（一一对应的优生帮忙差生形式）、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步；另外， 现今社会越来越重视才能， 成果好已不是衡量人才的唯独标准，因此我很留意孩子才能的培育，本学期我会多开展实践活动， 制造性的开展班会，做到主题鲜明，有训练实效性，使全班同学的才能都能得到进一步提高；四、给家长的建议尽管如此，由于各种缘由，我班同样存在一些问题；如：班容量 过大，这使得老师对孩子的关爱可能仍不够充分，个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，与优生距离逐步拉大，他们自控力
15、 需加强，学习习惯需订正， 学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，赐予孩子的详细指导太少；我们常常说： “外来的和尚好念经”， 于是很多家长都把训练孩子的期望全部寄托在老师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的； 但我不完全赞同这个看法， 诚然，一个人的成长和学问积存最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，由于家是人们最初的生活环境，父 母也是孩子最早的老师， 父母的一言一行、 一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用； 家庭氛围对孩子的身心进展具有重大的作用；体会告知我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到布满冲突和冲突的因素； 为此，我们的学校训练呼吁家长更多的支持和参与； 那么面对这个年龄阶段的孩子，作为老师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法；大家知道， 学校阶段是孩子养成训练的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成；正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子 的日益成长，我们都要特殊关注孩子的思想健康，敦促其
