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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -二年级一班家长会发言稿敬重的各位家长:感谢你们在百忙之中抽时间来参与今日的家长会,从各位家长到会的情形, 可以看出你们对孩子的训练特别重视,我在这里特别感谢你们对学校和班级工作 的大力支持与帮忙;今日我们为了一个共同的目的, 那就是为了孩子的健康成长, 又坐在了一起, 研讨孩子们的训练问题, 美国心理学家威廉詹姆士说:“播下一个行动,收成一种习惯;播下一种习惯,收成一种性格;播下一种性格,收获一种命运; ”就是说习惯是可以打算一个人的命运; 我国闻名的训练家叶圣陶先生也说过: “训练就是培育习惯”; 习惯
2、的好坏会影响人一生的命运, 好习惯养成了将受益终生, 反之,不良的习惯会贻害终生; 学校阶段特殊是低年级阶段, 正是进行良好行为习惯培育的关键时期, 很多孩子学习成果不稳固, 主要是没有养成良好的习惯;对于 90%的同学来说,学习的好坏,智力因素只占 20%,非智力因素占 80%;在信心、意志、习惯、爱好、性格这些非智力因素中,性格又占据着特别重要的位置; 今日的家长会我先来介绍我们班的一些情形:一:班级情形:本学期, 孩子们从刚入学的时候留意力不集中,到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑,无论是班级组织的活动, 仍是学校开展班级评比活动,大家集体荣誉感都增强了不少,特殊是卫生、纪 律方
3、面都有明显的进步; 这些成果离不开同学的辛苦, 离不开家长的训练;但也不免看出某些同学有点叛逆了,偷偷给别人取外号,面对 家长和老师,表面一套,背后又是一套;某些同学不诚恳,作业没做 却说望在家里,偷偷撕了别人的小苹果仍不承认;自主才能增强,对 于自己喜爱的事情,又快又规范的完成,对自己不喜爱的,不仅自己 不完成,仍拖别人后腿等等现象屡见不鲜;其次方面:班主任工作;作为班主任,本学期我连续进行常规训练,使他们讲文明,懂礼貌,学会宽容,学会与他人合作,营造良好的班级氛围,养成良好的学习习惯,积极投入到学习当中,并着力培育同学良好的生活习惯, 成为一名优秀的、合格的学校生; 第 8 页,共 8 页
4、 - - - - - - - - -第三方面:在班务工作方面需要家长们协作的是:一、( 1)安全训练:现在我们学校每天会有多名值周领导和老师负责校内周边安全,传达室里装上了监控录象;所以,在这里我也期望 家长协作学校工作; 假如有什么特殊的事情的话,可以给我电话或短信留言取得联系;再有就是每天留意接送孩子的时间和地点;( 2)连续坚持不带零食和零花钱、不带玩具进校的要求,家长从源头就给孩子禁止;有的家长做得特殊好,每天检查孩子的书包,发觉有什么玩具就给孩子拿出来不让带,仍跟老师联系孩子在家的不良行为习惯,这点特殊好;( 3)加强品德训练,一位训练家说过:身体差的人是废品,才能差的人是次品,品德
5、差的人是毒品;二年级孩子年龄小,可塑性强,家长要正面引导,训练孩子敬重老师,团结同学,要有正确的教诲,特殊是同学之间的一些小误会,小摩擦,家长更要正面引导;( 4)本学期班级开展的阅读活动,请家长们能督促孩子能够依据方案,每天坚持 30 分钟与孩子一起进行阅读;二、语文教学方面的要求;1、预习:预习任务主要是在家里完成,希家长依据老师要求的步骤落实检查;预习步骤:( 1)自由读,圈诞生字,边拼边读;( 2)标出自然段序号;( 3)课文要放声读,多读几遍,读到不错字,不添字,不掉字;不要小和尚念经, 有口无心,句子与句子之间, 段落与段落之间没停顿, 有感情;( 4)做词语手册,认读会认的字,会
6、写的字组词并把握难懂词语的意思;( 5 能用学过的方法,自己学习生字,记住生字的形,想想生字词的意思;我们要求二会生字带字组课文中的词,四会生字提前预习扩词;2、生字表(一)的生字要求读精确,会组词,家长应多督促认读, 仍可加强课外识字; 生字表(二)的生字要求会正确工整美观地书写, 会组词造句,会运用;家长应准时订正同学的写字姿式;(仍有铅笔刨问题橡皮问题)3、每篇课文要求读正确,读通顺,读流利,学习后能读出感情;课 后要求背诵的必需流利地背诵,家长检查背诵时应落实, 必需流利地背诵后再签字;4、听写;词语表上全部词语都是本期需把握的,本期识字量大,词语多,同学消化吸取有肯定难度,只有通过不
7、断地认读、誊写、听写来加以巩固,特殊是基础差,记忆差的孩子,家长应帮忙听写;5、看图作文,老师一般在学校要花一节课来指导;先让同学认真看 图,弄清大意;老师再依据图意,引导同学用上所学的美丽词句,再 让孩子们练习口述, 最终整理成提纲, 让孩子脑中有一个整体性框架, 回家写时加上自己丰富的想象,把故事完整地记录下来; 尽管老师花了很多功夫指导, 有的孩子的作文仍是不尽人意; 语句不通,书写差, 不写标点,错误多,要老师猜,家长除了耐心指导外,仍要督促孩子广泛阅读,多积存,语言才能丰富,建议每晚睡前陪孩子在床上读一篇作文,反复读,分析美丽词句;三、存在问题及缘由分析语文: 1、审题才能有待加强;
8、2、阅读才能有待提高,要静心阅读不慌张;3、作文写后肯定要读一读;数学: 1、部分孩子不重视数学作业,求速度不求质量;改错是草草了事完成,对错题没有认真去摸索并订正;作业的书写也开头潦草;2、课上只对简洁的问题有爱好,遇到较难的学问不情愿摸索;直接也造成作业完成得不抱负;措施:孩子连续养成良好的学习习惯;良好习惯的养成需要持之以恒,也需要家长的关怀和督促;第四方面:期中检测第一,我要说的是家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数, 有时卷子难一点 , 可能大家都考得不好 , 要认真检查 , 帮忙找问题 , 帮 助孩子弄懂 , 督促孩子订正好 , 然后签好字;作为家长 , 我们要能将孩子的成果进
9、行纵向比较和横向比较;所谓的纵向比较, 就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成果相比较, 是进步 , 仍是退步 , 或是原地踏步着;进步是由于他在哪些方面有所改进, 有所完善 , 分析得出后要加以勉励 , 让其发扬光大 , 开头夸奖的频率要高 , 渐弱之 , 至形成了习惯;踏步着 , 退步了是由于他不认真 , 仍是方法不妥 , 分析得出后对症下药, 拉起来后再扶上走一程 , 稍有进步 , 作为家长可以借助于老师的口吻, 夸张一点夸奖 , 树立起自信 , 让他自强不息; 所谓横向比较 , 就是能将自己的小孩与同年级, 同班级的其他孩子比较一下, 找差距和不 足, 具有良好习惯的孩子 , 成果一般
10、都很优秀 , 而这一切 , 一方面归功于学校训练 , 另一方面也不行忽视 , 家庭氛围的熏陶 , 对于这些孩子的家长, 我们不妨去讨教一番 , 我想再结合自己孩子的特点进行实践, 定有收成;家长会材料时间:11月 11日地点:二年级( 2)班教室一、召开家长会的目的各位家长,随着时间的消逝,孩子们在慢慢地长大,我从三年级时接的咱们班,一转瞬,他们已经是五年级的同学了;俗语说,好的 开端是胜利的一半;开学初始,我们请来了各位家长,目的就是为了 相互沟通一下同学在校及在家的情形,以便老师能够准时调整工作、 提高训练教学质量, 家长能够更好训练自己的子女做人与成材;总之我们的目标是一样的, 那就是:
11、“一切为了孩子, 为了孩子的一切! ” 因此我信任, 我们今日的家长会肯定能够达到预期的成效,取得圆满的胜利!二、汇报上学年班级各项情形:各位家长,下面我想简洁介绍一下我班上学期和目前的基本情况;我们二( 2)班原有同学 56 名,本学期,我班又转来3 位同学,现有同学为 59 人,我始终认为习惯不好, 学习不行能有长远的进展, 所以上学年, 我始终坚持“德育为首”的育人理念,大力加强同学的行为习惯训练, 督促他们在文明礼貌、 卫生纪律等方面努力达到学校要求,养成良好的习惯;三、本学年工作重点1、狠抓常规,形成自觉;同学要在二( 2)班这个集体里学习、生活、成长;就要让同学爱自己的班级, 要让
12、同学爱自己的班级, 就要在学校的各项活动评比中显示自己的力气和风貌;好的环境能够勉励人,可以改造人;在第 一个月中,我狠抓班级常规,通过多层次的治理,同学的那种团结向 上的精神被激发了出来,连续获得流淌红旗,同学们都为此兴奋;当 一个集体有了一种精神就是这种蓬勃向上的集体主义精神,爱班级荣誉的精神, 影响着全体同学们时, 我们以后的班级日常工作就成为一种比较自觉的行为了;目前,全体同学争先创优,爱班好学;同 学们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而骄傲;2、多维约束,激发责任;我认为, 班主任在有效地进行班级治理的过程中,关键是要训练和指导同学学会自我治理, 使每个学校生做到既是治理的对象,又
13、是治理的主体,达到 管,是为了不管 的目的;同时也是为了培育同学的责任心,没有责任心的人,将一事无成,为此我和同学们一同制订了新的班级治理方法,形成责任分摊制度,并全面实施;真正达到了在任何一个时间空间里都有人做事,有人管事,多维治理;班级的同学人人有事做,事事有人做,时时有事做,事事有时做;制定责任分工时, 我信任同学, 放手让同学自己挑选能为班级作什么,让同学在治理的舞台上唱主角;并且,每月评比一次最富责任 心的治理者, 每学期为最富责任心的同学发奖,这样能激起同学拼搏的长久性,培育了同学的做事的恒心,更能激发同学的责任心;3、提优补差,人人进展;每个班都会有一些后进生, 怎么提高他们的学
14、习爱好, 使他们有信心连续努力学下去, 使班主任常常头疼的一件事,我尝试了建立互助小组:以互助小组、 小老师教徒弟 小组(一一对应的优生帮忙差生形式)、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步;另外, 现今社会越来越重视才能, 成果好已不是衡量人才的唯独标准,因此我很留意孩子才能的培育,本学期我会多开展实践活动, 制造性的开展班会,做到主题鲜明,有训练实效性,使全班同学的才能都能得到进一步提高;四、给家长的建议尽管如此,由于各种缘由,我班同样存在一些问题;如:班容量 过大,这使得老师对孩子的关爱可能仍不够充分,个别同学自信心缺乏,学习不能做到有恒心有毅力,与优生距离逐步拉大,他们自控力
15、 需加强,学习习惯需订正, 学习方法需改进;个别家长对孩子关爱不够,没有关注孩子的全面成长,赐予孩子的详细指导太少;我们常常说: “外来的和尚好念经”, 于是很多家长都把训练孩子的期望全部寄托在老师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的; 但我不完全赞同这个看法, 诚然,一个人的成长和学问积存最主要靠的是老师,但他更不能离开家庭,由于家是人们最初的生活环境,父 母也是孩子最早的老师, 父母的一言一行、 一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用; 家庭氛围对孩子的身心进展具有重大的作用;体会告知我们,优秀孩子和优秀的人才背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可从其家庭中找到布满冲突和冲突的因素; 为此,我们的学校训练呼吁家长更多的支持和参与; 那么面对这个年龄阶段的孩子,作为老师和家长该怎样做呢?下面我先谈谈我个人的一些看法;大家知道, 学校阶段是孩子养成训练的重要阶段,这包括行为习惯、学习习惯等的养成;正确的育人观应是先成人后成材,面对孩子 的日益成长,我们都要特殊关注孩子的思想健康,敦促其