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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -第五单元写作勤于修改导学案正阳县汝南埠镇中心学校xxx导学目标：1. 明白并正确使用常用修改符号修改作文；2. 学习评改作文的方法，培育同学习作的爱好，帮忙同学养成良好的修改习惯；导学重点：1明白并正确使用常用修改符号修改作文；2学习评改作文的方法，帮忙同学养成良好的修改习惯； 导学难点：学习评改作文的方法，帮忙同学养成良好的修改习惯；导学课时： 2 课时导学 步骤：第一课时导学要点：1、“勤于修改”作文的意义2、修改作文的方法、范畴一、“一字之师”故事导入郭沫如的历史剧屈原上演后，大获成功；可是，他在台
2、下看演出时，总觉得第五幕里婵娟斥责宋玉的一句台词“你是没有骨气的文人”力气不够，没有把戏中人物的心情充分表达出来；于是，他将这句话加上“无耻的”三个字，改为“你是没有骨气的无耻的文人”，仍是觉得不“够味”；后来，演员张逸生建议郭沫如将这句里的“是”改为“这”，立刻令他拍手称妙；后来，他不仅将这句话改定为“你这没有骨气的无耻的文人”，仍特意写了一篇文章，将张逸生称作自己的“一字之师”；二、写作导引（一）“勤于修改”作文的意义1、为什么要“勤于修改”作文（ 1）新课程标准的要求：依据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺；能与他人沟通写作心得，相互评改作文，以共享感受，沟通见
3、解；（ 2）同学自改、互改作文好处多修改作文是写好作文的重要一环；唐代大诗人白居易，他每写完一首诗总要读给老妇人听；就这样多次的反复修改，直到听的人和他自己都感到中意为止；很多中外闻名作家，他们的名著也都是经过反复推敲、修改才与读者见面的；修改作文，有利于提高熟悉才能和写作才能；如初二有一个同学在作文中反映，由于一位家长对自己的孩子要求过于严格，孩子达不到家长的要求，就说谎了，开头这位同学写这篇作文只是把事情记流水帐似的写下来，后来再一摸索，熟悉到那位同学并不是天生爱撒谎，而是他父母训练不得法造成的；找到问题的根源，文题也由“她撒谎了”；修改成为“谁让她撒谎了”，最终改成“谁无过” ；自改或互
4、改作文，可以培育认真写作的态度；一篇文章要经过审题立意选材组材动笔修改等一系列的活动才能完成，缺一不行；那么同学在修改过程中在每个环节上都必需认真斟酌；比如立意，确定这篇文章的中心时，开头可能只想写同学之间的友情，后来确定中心时，就是写关怀集体了；选材上也是如此；开头选中的材料，几经考虑，可能舍弃不用了，另换新的内容；同时，通过互批互改，明白别人的写作方法和风格，取长补短，博采众长；1 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（ 3）关于勤于修改作文的名人名言作家最大的本事是善于删改；谁
5、善于和有才能删改自己的东西，他就前程远大；陀斯妥耶夫斯基写完后至少看两遍，尽力将可有可无的字、句、段删去，毫不惋惜；鲁迅（二）修改作文的方法1、修改作文的方式方法（ 1）自我朗读修改法作文完成后，利用所学的学问对自己的作文检查修改；出声地朗读几遍，让自己的耳朵当“老师”；凭借语感，凡是读起来绕口，听起来别扭的地方，就认真查找问题，进行修改；（ 2）同学互评互改法俗语说“当局者迷，旁观者清”；彼此“横挑鼻子竖挑眼”一番，作文中存在的问题，就难逃“法眼”了；批改的同学要竭尽全力，细心推敲；被改的同学虚心求教，细心修改，这样，对被改者和改者都有益；2、作文常用的修改符号1增补号：表示增补某些字词句，
6、用符号引到应增补的位置如： 路在脚下延长；2删除号：表示删去词语或句子如： 立刻，天在摇，地在颤，人在喊，犹如八级地震一般；2 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -3调位号：表示调换词语句子的前后位置如： 略谈写读结合的原就；4换用号 ：表示换成其他标点、词语或句子出如：提高水口物质量；5错别字号：如： 繁营的祖国荣6连接号：表示两行连成一行，或两段连成一段如： “我留下！ ”说着，我射出一串子弹；7 分段号 :把一段文字分成两段，表示另起一段；8 保留号 :9 后移号 :10 留空
7、号 :3、作文修改范例3 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -的日子；由于利用这个日子逛懒和学习成功地运得用了对比的方法引出自己的星期自天比己较无聊，较新快点我但也冲突起来你可以干很多你平常想干而没时间干颖,但错 别 字 较 多 ， 句 子 有 语 病 ， 语 言 不 太 精炼；4 作文修改范例一览叶圣陶对一张画像的修改图片；叶圣陶先生对一张画像这篇作文作了认真的推敲、修改，主要是从以下六个方面修改的：（ 1）把用词不精确的地方改精确；（ 2）把不通顺的句子改通顺；（ 3）把长句断成
8、短句；（ 4）删去重复啰唆的词句；（ 5）增加一些词句，使表达的意思更清晰、更完整；（ 6）改正错别字和使用不当的标点符号；（三）作文修改范畴（ 1）文面（卷面格式、书写标点）（ 2）语言（文字、词语、句子）（ 3）内容（立意、中心、材料、感情）（ 4）结构（开头、结尾、过渡、照料、段落层次、详略支配）1、修改语病的方法4 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -.（ 1）增加词语； 过去，我们曾不加分析地批判了他在文艺创作上的某些观点；现在看起来，当时的批判是谨慎的；“欠”或“不够 ”
9、、“不大 ”.（ 2）删去词语； 我们应当刻苦学习，否就不学习，就很难把自己培育成建设祖国的有用人才；.（ 3）调动词语的位置； 有些炎症，西药能治，中药照样能治；不仅中药能与一般抗生素媲美，而且副 作用小，成本也较低；.（ 4）更换词语； 几十年来，王老师的办公室里彻夜闪烁着温顺的灯光；光明2、常见的语病用词不当违反纪律.（ 1） 重词轻用； 个别同学上课常常说笑、打逗，对这种倒行逆施的行为，大家都很生气；揭示.（ 2） 褒贬不当； 这篇文章很好，生动地揭露了同学宠爱劳动的内心世界；.（ 3） 堆砌重复； 我们学校的广大老师，积极性很高；特殊是那些年龄大的老老师，虽然年纪大了，仍旧为培育 四
10、化 建设人才勤恳的、辛勤地工作着；.（ 4） 生造词语； 听着这个故事，大家表现出了惶怖的表情；恐惧.（ 5） 歧义费解； 班主任王老师把我们几个班的负责干部叫去开会；3、常见的语病病句类型5 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（ 1）成分残缺增补成分（词语）同学们. 当这位英雄走进会场时都热闹地鼓掌；（2）词语赘余 删去词语. 他们小组去参观去了. 路，在脚下延长；时代的强者. 安静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事；（3）语序不当调换词语、句子位置.
11、我在语文学习中留意了写读 结合；. 老师训练我们要爱社会主义，爱人民、爱党，做一个新时代的好少年（4）搭配不当替换词语满；. 他身上充足着青春的活力.飘舞. 蝴蝶在花丛中飞翔导学反思：其次课时导学要点：1. 作文内容的修改，怎样下批语2. 写作实践：语文小组，互改作文4、内容单薄需要增（ 1）内容单薄的，可以增加内容，适当扩展；如有位同学写谈论文谈艰苦奋斗，起先举了几个例子，说明只有艰苦奋斗才能创业、守业；修改时觉得内容单薄，便增加了几个反面例子，说明成功后假如不再艰苦奋斗而享乐腐化，必定导致失败；这样正反一比，内容就充实了；（ 2）记叙文不详细的地方，可增加描写，使之生动；如有位同学写了一篇
12、我心爱的水泡鱼，语言很通顺，但不详细；这里仅举一句：“我曾经养过一条水泡鱼，它全身桔黄真好看；”“好看”在什么地方呢？不清晰；于是在修改文章时加了一句：“特殊是它那双玻璃球似的大眼睛，游动时晃来晃去，惹人宠爱；”就形象、生动了；增加的详细方法：（ 1）增加细节描写，如描写人物的动作、语言、表情、心理等；（ 2）增加感官角度，如写了视觉，仍可以从嗅觉、听觉等方面加以描写，以增加描写对象的立体感；（ 3）增加修辞手法，如比如、拟人等，使文章更加生动形象； 5、“枝大于干”需要删（ 1）与主题无关，或似与主题有关实就损害主题的内容，应当删除；如作文同桌 ；有位同学写其同桌是一名三好同学，其中一段写到
13、她在熄灯后仍躲进寝室的帐子里打着手电做功课；这位考生的原意是想突出她的刻苦好学，但成效适得其反；由于这样做不正反映她既违反宿舍 纪律、又不善支配时间，仍不留意爱护视力吗？像这种只考虑一面却会影响整篇主题的内容，需删除；（ 2）空洞的谈论或抒情也应当删去；6 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -如尊师爱生小记 ；有位同学全文只写了600 余字，但开头大发谈论，仅谈老师节的意义便用了150 多字；当然写此题提一下老师节是可以的，但在记叙文一开头就如此空发谈论没必要，应酌情删简；（ 3）内容重复的，哪怕再好，也应删除；如驳学理科何用语文 ；有位同学一连举了六七位我国现
