《2020-2021学年安徽省黄山市齐武中学高三物理联考试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021学年安徽省黄山市齐武中学高三物理联考试题含解析（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020-2021学年安徽省黄山市齐武中学高三物理联考试题含解析一、 选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分每小题只有一个选项符合题意1. 在物理学的发展过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步。在对以下几位物理学家的叙述中，不正确的说法是A、牛顿提出的万有引力定律奠定了天体力学的基础B、英国物理学家卡文迪许用实验的方法测出了万有引力常量GC、法拉第发现了磁场产生电流的条件和规律D、库仑发现了电流的磁效应参考答案：D2. （单选）一汽车在平直公路上做匀加速运动,在前2s内的平均速度为10 m/s,在前6 s内的平均速度为22 m/s,则该汽车的加速度为( )A.3 m/s2 B
2、.4 m/s2 C.6 m/s2 D.12 m/s2参考答案：C3. 如图所示，两根相距为L的平行直导轨ab、cd，b、d间连有一固定电阻R，导轨电阻可忽略不计，MN为放在ab和cd上的一导体杆，与ab垂直，其电阻也为R，整个装置处于匀强磁场中，磁感应强度的大小为B，磁场方向垂直于导轨所在平面（指向图中纸面内）现对MN施力使它沿导轨方向以v（如图）做匀速运动，令U表示MN两端电压的大小，则（ ）A、U=vBL，流过固定电阻R的感应电流由b到dB、U=vBL，流过固定电阻R的感应电流由d到bC、U=vBL，流过固定电阻R的感应电流由b到dD、U=vBL，流过固定电阻R的感应电流由d到b参考答案：
3、答案：A4. 如图，重物G用OA和OB两段等长的绳子悬挂在半圆弧的架子上，B点固定不动，A端由顶点C沿圆弧向D缓慢移动，在此过程中，绳子OA上的张力将：A由大变小B由小变大C先减小后增大D先增大后减小参考答案： 答案：C5. 甲、乙两物体在同一直线上运动的vt图象如图所示，在t1时刻A甲一定在乙前面B甲的速度比乙的小C甲、乙的加速度相同D甲、乙的运动方向相同参考答案：BD二、 填空题：本题共8小题，每小题2分，共计16分6. 某研究性学习小组对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究，如图所示。他们先测出每只不同类型运动鞋的质量，再往质量小的鞋子里均匀摆放砝码，使鞋子(连
4、同鞋里砝码)的质量均相等。接着用弹簧测力计先后匀速拉动不同类型的运动鞋，使它们沿水平桌面滑动，读取各次弹簧测力计的读数。(1) 探究中“使鞋子(连同鞋里砝码)的质量均相等”，这是采用了 研究方法。(2) 测量时，沿水平方向匀速拉动运动鞋，则此时运动鞋所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小 。这种测摩擦力的方法是 (选填“直接”或“间接”)测量法。参考答案：（1）控制变量法（2）相等，间接7. 某同学利用图甲所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处)从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间
5、的距离如图乙所示打点计时器电源的频率为50 Hz。（1）通过分析纸带数据，可判断物块在两相邻计数点_ _和 _之间某时刻开始减速（2）计数点5对应的速度大小为_m/s.(保留三位有效数字) （3）物块减速运动过程中加速度的大小为a_m/s2，若用来计算物块与桌面间的动摩擦因数(g为重力加速度)，则计算结果比动摩擦因数的真实值_(填“偏大”或“偏小”)参考答案：(1) _ 6 和 7 ，（2）0.99-1.02_m/s.(保留三位有效数字)（3）a 2.0_m/s2 ， _偏大_。 解析：从纸带上的数据分析得知：在点计数点6之前，两点之间的位移逐渐增大，是加速运动，在计数点7之后，两点之间的位移
6、逐渐减小，是减速运动，所以物块在相邻计数点6和7之间某时刻开始减速；v5= = =1.00m/sv6= = m/s=1.16m/s由纸带可知，计数点7往后做减速运动，根据作差法得：a=-2.00m/s2所以物块减速运动过程中加速度的大小为2.00m/s2在减速阶段产生的加速度的力是滑动摩擦力和纸带受的阻力，所以计算结果比动摩擦因素的真实值偏大故答案为：故答案为：6；7；1.00；1.16；2.00;偏大8. （6分）用多用电表进行了几次测量，指针分别处于a、b的位置，如图所示。若多用电表的选择开关处于下面表格中所指的档位，a和b的相应读数是多少？请填在表格中。 参考答案：指针位置选择开关所处的
7、档位读 数a直流电流100mA23.0mA直流电压2.5V0.57Vb电阻100320解析：直流电流100mA档读第二行“010”一排，最小度值为2mA估读到1mA就可以了；直流电压2.5V档读第二行“0250”一排，最小分度值为0.05V估读到0.01V就可以了；电阻100档读第一行，测量值等于表盘上读数“3.2”乘以倍率“100”。9. （3分）铁路提速，要解决许多技术问题。通常，列车阻力与速度平方成正比，即fkv2。列车要跑得快，必须用大功率的机车来牵引。试计算列车分别以120千米/小时和40千米/小时的速度匀速行驶时，机车功率大小的比值（提示：物理学中重要的公式有Fma，WFs，PFv
8、，sv0t1/2at2）。参考答案：答案：由Ff，fkv2，pFv，得pkv3，所以p127p210. 一列简谐横波沿x轴传播，t0时刻波形如图所示，此时质点P沿y轴负方向运动，质点Q经过03s第一次到达平衡位置，则该波的传播方向为沿x轴_（填”正”“负”）方向，传播波速为_ms，经过12s，质点P通过的路程为_cm。参考答案： (1). 负 (2). 10 (3). 8（1）此时质点P沿y轴负方向运动，由波的形成原理可知此波沿沿x轴负方向传播。（2）Q经过03s第一次到达平衡位置，可知波的周期为，所以波速为（3）经过12s，质点P通过的路程为11. 为了测量两个质量不等的沙袋的质量，某实验小
9、组在实验室找到了下列器材：轻质定滑轮(质量和摩擦可忽略)、砝码一套、细线、米尺、秒表，由于没有找到直接测量工具，他们决定根据已学过的物理学知识，改变实验条件进行测量，通过选择合适的变量得到线性关系，再根据图线的斜率和截距求出沙袋的质量，于是他们进行了下列操作：实验装置如图，设两边沙袋的质量分别为m1、m2；砝码的总质量为m0.5kg，实验小组先从m中取出质量为m的砝码放在m1沙袋中，剩余砝码都放在m2沙袋中，发现m1下降m2上升；用米尺测出沙袋运动的距离h，用秒表测出沙袋的运动时间t，则可知沙袋的加速度大小为a ；改变m，测量加速度a，得多组(m，a)数据，作出 “a m ”图线；该小组成员得
10、到图线的斜率为k4m/kgs2，截距为b2，请你算出沙袋的质量m1=_kg，m2=_kg。（其中g取10m/s2)参考答案： 3kg 1.5 kg12. 某实验小组的同学在进行“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中准备的实验器材有木块、木板、毛巾和砝码，在实验中设计的实验表格和实验数据记录如下表所示。实验序数接触面的材料正压力（N）滑动摩擦力（N）1木块与木板20.42木块与木板40.83木块与木板61.24木块与木板81.65木块与毛巾82.5（1）根据上面设计的表格可以知道该实验用的实验方法为_.（2）分析比较实验序数为1、2、3、4的实验数据，可得出的实验结论为_.（3）分析比较
11、实验序数为_的两组实验数据，可得出的实验结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大.参考答案：13. 欧洲天文学家发现了一颗可能适合人类居住的行星。若该行星质量为M，半径为R，万有引力恒量为G，则绕该行星运动的卫星的第一宇宙速度是_。设其质量是地球的5倍，直径是地球的1.5倍，在该行星表面附近沿圆轨道运行的人造卫星的动能为Ek1，在地球表面附近沿圆轨道运行的相同质量的人造卫星的动能为Ek2，则为_。参考答案：，10/3三、 实验题：本题共2小题，每小题11分，共计22分14. （实验）现要用伏安法描绘一只标值为“2.5V，0.6W”小灯泡的IU图线，有下列器材供选用：A电压表（03V，内
12、阻3k；015V，内阻10k）B电流表（00.6A，内阻0.5；03A，内阻0.1）C滑动变阻器（10，2A）D滑动变阻器（100，1.0A）E蓄电池（电动势6V，内阻不计）（1）为了减小测量误差，图甲中的S1应接M（填“M”或“N”），滑动变阻器应选用C（用序号字母表示）（2）根据你选择的电路，用笔画线代替导线在图乙中将实物连接成实验所需电路图（3）开关S闭合之前，滑动变阻器的滑片应该置于A端（选填“A”、“B”或“AB正中间”）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数变化明显，但电流表示数始终为0，则电路故障为小灯泡断路参考答案：（1）M；C；（2）如图所示；（3）A；小灯泡断路描绘小
13、电珠的伏安特性曲线解：（1）由实物图可知，电路采用了滑动变阻器分压接法；因灯泡内阻较小，故电流表采用外接法；故S1应接在M点；因采用分压接法，故滑动变阻器采用小电阻；故选：C；（2）根据实验原理图得出实物图如图所示；（3）为了保证实验安全，开始时灯泡两端的电压应为最小，故滑动变阻器的滑片应在A端；由题意可知，电压表示数变化明显，说明电压表与电源相连，且滑动变阻器连接正常，而电流表没有示数说明电路是断开的，由电路图可知，只能是灯泡发生了断路故障；故答案为：（1）M；C；（2）如图所示；（3）A；小灯泡断路15. （6分）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，需要测量的物理量有三个：物体的加速度、物体所受到的力、物体的质量。其中加速度的测量是本实验中的一个重要环节，请你根据已有的物理知识，提供两种不同的测量（或比较）物体加速度的方法：方法一： 。方法二：
