《江西省吉安市冠朝中学2021-2022学年高一语文下学期期末试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省吉安市冠朝中学2021-2022学年高一语文下学期期末试题含解析（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江西省吉安市冠朝中学2021-2022学年高一语文下学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的材料，根据要求写一篇议论文。瑞典沃尔沃总部有两千多个停车位，早到的人总是把车停在远离办公楼的地方，天天如此。有人问：“你们的泊位是固定的吗？”他们答：“我们到的比较早，有时间多走点路。晚到的同事或许会迟到，需要把车停在离办公楼近的地方。”我们何时才有这样的境界呢？这段文字给人启示，引人思考。请就此写一篇文章。要求：不要脱离材料的内容和含义，选准角度，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不少于800字。参考答案：为他人着想，为自己铺路从前有两只刺猬，在寒冷的冬天相遇，他们试图从对方身
2、上取暖，于是他们尝试着互相靠近，但是总是被对方的刺扎的嗷嗷直叫，慢慢地他们找到了经验，找到了一个合适的角度去靠近，彼此不被对方刺着，又能从对方身上取暖，这下收到了很好的效果，他们果然不冷了。其实，在生活工作中也是这样，如果一味地互相计较，互相伤害，靠排挤对方来使自己得胜，也许能得到一时的利益，但最终会被对方装的头破血流，所以，同事之间不妨寻求一种公平正直的合作方式，在工作中互相配合，彼此从对方身上吸取经验，共同进步。这样比互相排挤，遮遮掩掩不是更有利于工作的进展和彼此事业的发展吗？俗话说“独木不成林”，一个人的力量大得过团体的力量呢？又有“三个臭皮匠，抵过一个诸葛亮”一个人如果得不到他人的帮助
3、，就不能从别人身上吸取知识的力量，则有可能成为一个“诸葛亮”，所以我们要做一个虽然有用来保护自己的刺，但又不能被别人伤害的“刺猬”，那就要在工作生活中争取与同事建立起团结合作的良好关系，以诚待人，最终将可以得到对方的感激和信任，从而有助于我们事业的发展和进步。所以我们不要做屡屡被别人批判的对象；不要做一个过于苛刻的上司，让下属远而避之；不要做一个自以为是，不服从只指示的下属，令你的上司对你无可奈何，对你极为不满，意欲在适当的时机淘汰你；不要做一个小心眼儿，不容同事的人，令我们的同仁对我们恨得牙痒痒；不做一个不顾及别人的尊严，随便挑剔别人的成绩，奚落别人的行为，乱开别人玩笑的人，让别人认为我们是
4、长舌妇。总之一切损人利己，投机取巧，上海别人自尊，令别人不能接受的事情我们不能做，因为这样不仅仅伤害了别人，而且也伤害了自己。己所不欲，勿施于人，是做人的起码原则，我们要做君子，不做小人，要做一个光明磊落，受别人欢迎的人，与人玫瑰，手有余香。让我们一起把我们的真诚和帮助给我们的亲人、朋友、老师、上司、同事、下属。同时我们也要做一个好同学、好儿子、好女儿、好哥哥、好姐姐、好同事、好领导。在学习和工作中多为人着想，因为，这其实也是在为自己铺路！试题分析：本题是一道材料作文题，审题难度不大。所给材料说的是瑞典沃尔沃总部早到的人总是把车停在远离办公楼的地方，为他人提供方便的故事。显然，这则材料强调的核
5、心内容就是要学会为他人着想。材料中这些早到的人的能够设身处地替他人着想，是应该称赞的，他们这么做，从个人的角度来看，为他人提供方便，他人也会为自己提供方便，人生之路就会越走越宽；从社会的角度来看，人人都能为他人着想，人与人相处就会多一些和睦，少一些计较与摩擦，社会就会和谐温馨。立意角度参考：为他人着想，为自己铺路；学会为他人着想，建设和谐社会。材料作文：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料
6、立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。本题注意由果溯因，找到瑞典沃尔沃总部早到的人这么做的原因，也就找到了材料的立意了。2. 阅读下面的文字，完成下面小题。父亲生于1949年。过去，他总是响亮地跟别人说，我跟中华人民共和国同龄。不过，很久没听他再这么说了。退休前，父亲是个货运司机，跑长途。那些年月，汽车司机是很红的，跟副食品店员、纺织工人合称“三件宝
7、”。父亲跟人炫耀光辉岁月，总是说，他最远跑到过天路，“呀拉唆，那就是青藏高原”一说，肯定就要唱。天晓得父亲是哪个年代开到过天路的。别人要是问起，天路是一条怎么样的路？他无言以答，只顾哼“呀拉唆”，一哼没个完，好像他记忆里那条天路，开不到尽头。公路上拖着大皮卡的那些货车司机，敞开车窗，赤着膊，肩头挂根油腻腻的毛巾，边扭动方向盘边朝窗外吐痰，或者逆着风大声讲粗话。父亲跟他们完全不一样，他无论跑多远，都穿得整整齐齐的，第二颗扣子永远扣牢以支撑衣领的挺拔，皮带卡在第二或第三只眼上，坐再久也不松懈。90年代初，发胶刚刚开始流行那阵，父亲的车上就一直备着一瓶，风从来吹不动他的大背头。人们说，父亲倒像一个开
8、礼仪车的，后边那一大卡车的货物，就像一支仪仗队，父亲领着他们在盘山公路、国道上拉练。我记得很清楚，父亲的驾驶室上挂着一个小相框，倒不是常见的平安符之类的东西，也不是毛主席肖像，是他80年代在彩虹照相馆拍的4寸艺术照。所谓艺术照，也就是在黑白相片的基础上，涂上些彩色，眉毛加黑了，嘴唇微红，衬衫涂成了蓝色。坐在抖叽抖叽的驾驶椅上，父亲看看远方的路，又看看近前的艺术照，心里不知想到了什么，脸上露出了跟那照片一样的笑容，臭美地、轰隆隆地开向目的地。母亲在家守着我们兄妹二人，参照隔壁印刷厂工人老王一家五口的日子，时间就在做相对运动，跑得又快又漫长。在我和哥哥的成长过程中，父亲经常缺席，他从来没有参加过一
9、次家长会，他的签名从没出现在我们任何一本作业簿上。那一年，哥哥念初三，我念初一，我们不再满足从父亲捎回来的特产袋子上找课本里读到的地名了，我们缠着父亲讲那些地方。可是，父亲每每让我们失望。父亲抱歉地解释说，你们老爸天天坐在这个大玻璃罩子里，脚都不沾地，这些地方，多数是在镜子里看到的可我们还是不甘心。我们趴在父亲的卡车轮子边，用手摸着厚厚的轮胎，想要从那些粗糙的纹路里，找到父亲碾过的地方，张家界、桂林、南京长江大桥、嘉峪关最后，我们钻进父亲的驾驶位上，吵闹着，让父亲带我们到公路上，到这个小城以外的任何一个地方去。父亲从来没有妥协过。运输厂纪律很严，别说是我们小孩子，就连母亲，都没坐过父亲的车出城
10、。有一天，吃过晚饭，父亲从房间里拿出一叠照片，神秘兮兮地递给我们。我们一看，竟然全是父亲在路上拍的。原来父亲求厂里那个工会主席借了相机。这些照片拍下的多数是公路牌。很多地名我们听也没听说过：怀集、白沙、乐从、溧阳也有我们知道的：桂林、长沙、武昌，天啊，竟然还有贺兰山。哥哥显摆地背起了那首诗：“驾长车，踏破贺兰山缺，壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙!”父亲赞赏地看着哥哥，那目光让我嫉妒死了。母亲也凑了过来，一张一张去认照片上的地名。翻到一张“宁夏人民欢迎您！”的路标时，她激动了半天，说，哎呀，这就是宁夏啊。原来她读书时，有个要好的同桌，读了一年就跟着父母转学到宁夏，从此
11、杳无音讯，似乎跑到西伯利亚那么远去了。所以，她对宁夏这个地名印象特别深刻。母亲像找到了老同学般激动。过后，我从书里找哥哥背的那首满江红，心里一阵郁闷，此贺兰山非彼贺兰山啊，当时，竟然没有一个人知道，就连开到过贺兰山的父亲也不知道。（节编自黄咏梅短篇小说父亲的后视镜）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 父亲梳大背头，上发胶，制作艺术照，这些描写表现了他追求时尚帅气的个性，也彰显了其独特的精神气质。B. 小说结尾借“此贺兰山非彼贺兰山啊就连开到过贺兰山的父亲也不知道”表达了对父亲谬赞哥哥的不满之情。C. 小说主体部分用倒叙的手法，从退休后的生活情态写到退休前的工作情景
12、，这种时间安排使小说叙事富有变化。D. 小说借司机职业作为勾连情节的着眼点，借这个普通职业来描画上世纪八九十年代的情景，叙述基调自然温馨。5. 下列句子中的加点词有什么意味，请简要赏析。父亲倒像一个开礼仪车的，后边那一大卡车的货物，就像一支仪仗队。父亲从房间里拿出一叠照片，神秘兮兮地递给我们。6. 小说用少年的口吻来叙述故事，相对于客观的叙述，它有什么艺术效果？请结合作品简要分析。参考答案：4. B 5. “倒像”是“反倒像”的意思，用揶揄的语气表达了赞美之情，表达了对父亲工作的认真态度、劳动的自豪感和主人公精神的赞美。“神秘兮兮”描摹了父亲给孩子们看照片的神态，体现了父亲对这些照片的珍视和即
13、将给和孩子分享惊喜的期待，也表现了父亲对自己“神秘”生活的自豪感和对孩子们真挚的爱。 6. 让故事蒙上了回忆的色彩，营造了浪漫温情的氛围；拉开了少年和成年世界的距离。使故事纯净美好；少年纯真浪漫的情思和父亲浪漫美好的形象交融，更好地表现了文章的主旨。【4题详解】本题考查分析鉴赏文章的内容要点与表达艺术的能力。本题属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造人物形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。解答此类题目，首先要通读全文，整体感知，然后明确主旨，关注手法，最后结合小说的主旨和细节做出准确判断。B项，不是“不满”之情。父亲与家人对外界事物的向往与憧憬，对生活的热爱与追求，充盈了他们的精神世界
14、，这种美妙的错误更增加了美好，故B错误。故选：B。【5题详解】本题考查理解文中重要词语的含义。解答本题，思考点通常不局限于某个具体的词句本身，而要求对全文的内容主旨、情感态度等有一个大致把握，用“整体”统帅“部分”，将“部分”放在“整体”中关照，关键词句和疑难词句一定要放在全文的语言环境中推敲含义，而通常不能凭它的工具书意义进行解答，这样才能得出较好的答案。这就对思维的抽象性与概括性提出了较高要求。比如本题中“倒像”，由前文“父亲跟他们完全不一样，他无论跑多远，都穿得整整齐齐的，第二颗扣子永远扣牢以支撑衣领的挺拔，皮带卡在第二或第三只眼上，坐再久也不松懈。90年代初，发胶刚刚开始流行那阵，父亲
15、的车上就一直备着一瓶，风从来吹不动他的大背头”可知运用了揶揄的口吻表现父亲的与众不同，“倒像”是“反倒像”的意思，表达了对父亲工作的认真态度、劳动的自豪感和主人公精神的赞美。中“神秘兮兮”描摹了父亲给孩子们看照片的神态，“我们一看，竟然全是父亲在路上拍的。原来父亲求厂里那个工会主席借了相机。”，照片来之不易，体现了父亲对这些照片的珍视和即将和孩子分享惊喜的期待，“父亲从来没有妥协过。运输厂纪律很严，别说是我们小孩子，就连母亲，都没坐过父亲的车出城。”、“父亲赞赏地看着哥哥，那目光让我嫉妒死了。”等也表现了父亲对自己“神秘”生活的自豪感和对孩子们真挚的爱。【6题详解】本题考查对作品进行个性化阅读
16、和有创意的解读。解答本题考生需先审好题，题目要求鉴赏本文以少年的口吻来叙述故事的艺术效果，并提示可以与客观叙述来比较。解答本题可以从少年口吻叙述的特点、人物形象塑造、主题等方面考虑。“父亲生于1949年。过去，他总是响亮地跟别人说，我跟中华人民共和国同龄。不过，很久没听他再这么说了。退休前，父亲是个货运司机，跑长途。那些年月”，以少年的口吻来叙述让故事蒙上了回忆的色彩，营造了浪漫温情的氛围。“父亲赞赏地看着哥哥，那目光让我嫉妒死了。”、“过后，我从书里找哥哥背的那首满江红，心里一阵郁闷，此贺兰山非彼贺兰山啊，当时，竟然没有一个人知道，就连开到过贺兰山的父亲也不知道。”以少年的口吻来叙述拉开了少年和成年世界的距离，使故事纯净美好。“父亲跟他们完全不一样，他无论跑多远，都穿得整整齐齐的，第二颗扣子永远扣牢以支撑衣领的挺拔，皮带卡在第二或第三只眼
