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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载父母的爱口语交际教学案例焦作市试验学校关芳芳一、教材分析：这次“口语交际” 训练要求同学就课本中的三个小故事发表对“父母的爱”的看法， 同时仍要求同学联系生活，叙述生活中与文中三个小故事类似的事， 再谈谈自己的想法； 文本中的三个小故事简洁明白， 在生活中简洁找到类似情形，不但为同学“口语交际”有感而发供应 了情感的感受点，而且为同学联系生活讲故事开拓了思路；本次“口 语交际”内容“父母的爱”与同学现实生活联系紧密，且仍旧是当今 社会备受关注的热点问题，具有很强的现实性和训练意义；二、学
2、情分析：本次“口语交际”的内容离同学的现实生活很近，而且课本中也 供应了可感的材料， 同学是有话可说的， 但是同学要从不同角度深刻地懂得和感受“父母的爱” 仍是有肯定的难度；同学要挖掘父母对爱的典型事例较为不简洁；同学在“口语交际”中不能关注细节，进行细致描述，简洁说大话空话；也较难从各个角度回忆，叙述故事，发表看法；另外由于“口语交际”教学相对薄弱，同学的倾听习惯和才能也有待加强； 第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载三、教学目标：1 、同学阅读文本中的故事，深
3、化懂得并参加争论，敢于发表自己的看法；有条理、清晰地叙述生活中的事情，联系当时情形，真实地表达自己的想法； 在发表和表达自己的看法和想法的过程中提高同学的口语交际才能；2、在故事中感受，在感受中创设情境，在情境中沟通，在沟通中碰撞，切身懂得、感悟和回报父母的爱；（评析： 教学目标是课堂教学努力方向，它的设置缘于对同学学情的分析，切实达到“小、细”的目标设计要求；）四、教学实录一、回忆课文，引出课题；师：同学们，我们学习了第六单元，知道了这个单元的主题是什么？生齐：父母之爱师：下面，我们一起来回忆这个单元每篇课文表达的是怎样的爱呢？（幻灯片依次出示各篇课文题目及父母之爱）师：地震中的父与子生 1
4、：坚持的爱 第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载生 2：宏大的爱（幻灯片出示：宏大的爱）师：慈母情深生 1：是一种无私的爱！生 2：是一种宽容的爱！生 3：是一种慈爱的爱！（幻灯片出示：无私、宽容、慈爱的爱）师：不错，那么出色极了和糟糕透了这篇课文呢？生 1：父亲的爱是严格的爱，警告的爱！生 2：母亲的爱是慈爱的爱，勉励的爱！生 3：父亲的爱是严格的爱，母亲的爱是勉励的爱.（幻灯片出示严格的爱，勉励的爱）师：嗯，好，我们连续看，学会看病这篇课文，这告知了我们的是哪
5、一种爱呢？生：是广袤的爱，深远的爱！（幻灯片出示广袤的爱，深远的爱）（人教版教材各个单元编排的主题特别明朗， 第六单元的课文内容让同学明白父母之爱有各种不同的表达方式， 需要同学在生活中专心体会；回忆课文的主题， 有助于帮忙同学进一步体会到生活中父母用各 第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载种不同的表达方式来关怀孩子的成长，为体会本组要学习的内容作好铺垫，水到渠成；）二、谈谈困惑，懂得父母的真爱师：（深情地）没错，父母的爱是世间最宏大，最无私，最宽容，最 慈爱的爱
6、； 从你们哇哇落地那一刻起， 父母便用暖和的大手把弱小的你揽入怀中；从你们牙牙学语、蹒跚学步，父母亲便为你感到骄傲， 骄傲，甚至泪流满面； 今日，就让我们一起学习第六单元口语交际父母的爱，把自己感受到的爱表达出来，与同学和老师一同共享；师：每个父母都爱自己的孩子，但爱的方式不尽相同；下面我们先看看这次口语交际中的第一和其次个片段；（多媒体出示两个片段）片段一：妈妈很爱刘明明，在家里什么事情也不让她做，连书包都是妈妈帮着整理；有一次，妈妈出差，几天不在家；刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本；片段二：冯刚的学习成果始终不太好，每次考试终止，是他最可怕的时候， 由于少不了又要被爸爸斥责；
7、爸爸每次骂完他， 总是说： “我爱你，才会这样严格要求你；”师：下面请两个同学来读读这两个片段；（指名读两个片段） 第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：同学们，听了这两个片段，你对片段中的父亲或者母亲的做法，有什么自己的想法？给你们两分钟的时间摸索，开头！（生摸索后纷纷举手）师：好，同学们，老师知道你们想把自己的想法和大家沟通了！谁先来说说！生 1：我认为片段一中刘明明的妈妈做错了；由于什么事都不让刘明明做，刘明明长大后，就会没有独立生活的才能，会害了他；师：
8、嗯，不错，敢于发表自己的看法！生 2：我觉得片段一中刘明明的妈妈的爱是错误的爱，假如刘明明的妈妈连续这样的话， 刘明明的生活自理才能会大大下降；片段二总冯刚的爸爸的爱是严格的爱， 这样的爱也是不对的， 我认为应当适当地给冯刚一些勉励，否就冯刚的学习成果会越来越差！师：哇！真了不得，掌声送给他吧！（同学掌声）生 3：我认为冯刚的爸爸是严格的爱，他期望这样能让孩子记住不考好的后果， 让他查找方法考好， 但是我觉得这位爸爸的做法是不明智的，由于像我爸爸一样，每次在我没考好的时候，就会批判我，我就会灰心丧气；师：太厉害了，你能联系实际谈看法！ 第 5 页，共 14 页 - - - - - - - -
9、-名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：刚才很多同学发表了自己的看法，说得特别好，下面我们来看看第三个片段，请看大屏幕； （多媒体出示第三个片段）同学们自己默读，看了这个片段，你有什么想法呢？片段三：李路杰对什么东西都很奇怪，喜爱动手试一试；有一次，李路杰把家里的电话机拆了，却再也装不好了；爸爸知道了，没有批判他，而是亲切的说：“既然你能拆开，就肯定能把它装起来；”在父亲的勉励下，李路杰最终把电话机装好了；生 1：我认为李路杰的爸爸做得特别好，由于假如不勉励他的话，李路杰以后就会失去信心！师：为什么会失去信心？生 1：由
10、于他爸爸不是勉励他，而是斥责他的话，就会损害他的奇怪心，以后他对任何事情都不敢做，渐渐地就失去信心了！师：说得不错！这样话就说完整了， 你能将你的观点完整地说一遍吗？生 1：我认为李路杰的爸爸做得特别好，由于假如不勉励他的话，李路杰以后就会失去信心！收到时斥责，而不是勉励，他对任何事情都不敢做，信心渐渐地就失去了！ 第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：对，说话就得说完整，清晰！（板书：说 完整 清晰）生 2：我认为李路杰爸爸的做法是错的，他不应当让孩子为所欲为
11、，这样以后什么东西都会拿来拆掉！师：哦，你认为他爸爸的做法是错的，那你认为他爸爸应当怎么做才是正确的呢？生 2：（搔搔头，没有说话）师：同学们，刚才余同学说李路杰爸爸的做法是错误的，你们有什么想法呢？生 3：我认为是对的，假如李路杰把电话机拆开后，假如在这个时候李路杰的爸爸不给李路杰勉励的话，李路杰就不行能把电话机装好！生 4：我也认为是对的，应当说这位爸爸就像20 课中的学会看病中的妈妈一样，是一种广袤的爱，深远的爱！师：（对生 2 说）你现在仍是这么认为吗？生2 摇了摇头（评析：教材中出示的三个片断表达的是父母对孩子不同爱的表现方式，意在让同学在辨析中体会父母之爱，达到思维的碰撞、表达的提
12、高，执教老师留意到了这点；） 第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：看了三个片段，你们应当知道了，每个父母都爱自己的孩子，只 是方式不尽相同！要知道， 你们的一声咳嗽，都能让你们的父母吃不香，睡不着 ; 天凉了，他们第一想到的是你们的冷暖；应当说，父母的爱表达在我们说话中的每一个细节上，是一声问候， 是一句啰嗦的话语，是一个勉励的眼神，我收集了部分与同学们生活紧密相关的图片， 请大家仔细看看！ （多媒体出示图片， 并播放歌曲 懂你）（评析 : 多媒体出示图片，播
13、放懂你，美丽的乐曲营造浓浓的父母之爱的氛围，激发同学乐于交际的热忱；）三、联系生活，诉说故事，学会感受、懂得与沟通；师：孩子们，看了这组图片，不知你们有什么感想，我很震动，也让 我想起了中学时的一件事！ （师深情叙述）那是我读初二的时候，我是住宿生，由于家里穷，所以每天都基本吃着咸菜；有个星期三的傍 晚，由于想吃些食堂的菜， 所以想向我妈妈要两块钱买菜吃，可是妈妈掏了半天也没掏出一分钱出来，她看着我可怜的眼神， 只好到邻居的老奶奶家借了两块钱塞到了我的口袋；说：“这是我借来的钱，可不能丢了啊！”我点点头！鼻子一酸，眼泪都快掉出来了；我上学要 过一条小河，半膝深！当我快要到达对岸的时候，母亲追到
14、岸边，大 声喊道：“树，钱不敢掉了啊！ ”听着母亲的大喊， 我鼻子再次一酸， 眼泪忍不住夺眶而出通过这件事，我懂得了，虽然只是两块钱， 但我的母亲是深深地爱着我的；我真想对妈妈说：“妈妈，假如有来生，让我来做您的母亲，来报答您对我的深深地爱！ 第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（不少同学轻轻抽泣着）（评析：老师适时下水范说，陈述母亲关怀孩子的一件小事，使同学 明白说的时候应留意把事情的来龙去脉说清晰，让人听明白， 真正起到引领、示范的作用；）师：（停了片刻，眼里有些泪痕）老师刚才的故事，你听懂了什么？生 1：我知道了老师您的妈妈很爱您！师：从故事内容上说，好吗？生 2: 我知道了老师向您的母亲要钱，您的妈妈没有，向邻居的
