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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -范文范例参考第一单元第一 课教学课题科技世界课 型观看课时数11、熟识各种通信懂得人们常用通信电报、电话进行联络；学习目标2、培育同学宠爱科学学习科学的爱好；教学重点引导同学明白现代的各种通信，培育同学学科学的爱好；教学难点感受科技魅力，努力学习科学文化学问；教学具预备课件活动内容第一课时活动方式教师学生设计意图一 、导 入新 课（ 出示课件）二 、看 图识科技；教学过程三 组 织同学争论同学们，科技就在我们的身边，科技使我们的生活变得多姿多彩；洗衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来，有了更多的休息时间这
2、就是科技进展的结果，在我们周 围仍有很多科技，这一节我们就来 一起查找身边的科技； （板书：科技世界）指导看图说说图上画的都是什么样式的通信；1、 引导看图；2、 小组相互争论3、指名说1 烽火报警2驿马送信3 飞鸽传信4电话5 步话机6电报7 卫星通信8电视电报9 移动通信1、你们见过这些通信吗？它们有什么好处2、师介绍各种通信在现代化中的用处生：摸索老师提出的问题；大胆的说说自己的想法生：汇报自己的发引导学生摸索；利用图片进行图像熟识；通过思考探索和交流进行懂得WORD 格式整理 第 1 页，共 31 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - -
3、 - - - - - - - - - -范文范例参考五课 堂训练六课 堂小结七布 置作业插入小故事，调整课堂氛围给同学发几个小故事看； 出示课件鲁班创造锯子很久以前，有一个叫鲁班的木匠；一次，他上山用斧子砍树的时候，有时拉了一把长在山上的一种野 草，手被划破了；鲁班很古怪，小小的一根草为什么这样锋得？他把草折下来细心观看，发觉草的两边都长有很多小细齿，他的手就是被这些小齿划破的；“既然小草的齿可以划破我的手，那带有很多小齿的铁条，应当可以锯断大树吧？”于是，鲁班创造了世界上的第一把锯子；小女孩创造易拉罐传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪 刀、螺丝起子，很不便利，后来一 个小女孩从这个不便利产生创意
4、， 创造了侧拉环开启式罐头（易拉罐）便利面的创造面条是日本人的传统食品；为了能 吃到一碗热面条，他们宁愿在饭馆 前排成一条长龙；这个现象被安藤 百福留意到了；他想： 做面条太费时间，为什么不行以让它更简便呢？那样人们就不用排队了； 安藤百福立刻开头试制便利面； 他在开发之际设定了五个条件：1. 必需简便；2. 必需可口、有养分；3. 必需能在常温下长期存放；4. 必需卫生；5. 必需廉价；经过反复试验第一批便利面条于1958 年 8 月第一次上市销售；1、 摸索1） 你知道哪些通信方式2 ）这些通信是怎样通信的现；（师：关注同学的汇报）同学观看回答让孩子们充分发 言，引导他们感受科技产品的不断
5、改进 和创新，极大的改善和提高着我们生活质量；WORD 格式整理 第 2 页，共 31 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -范文范例参考2 同学分小组争论3 小组汇报争论情形；板书设计一单元其次课课教学课题纸 音 盒型1同学学会做纸音盒；课时数1学习目标2 提高同学的动手操作才能；3使同学在活动中感到乐趣；教学重点培育同学的动手操作才能教学难点培育同学的动手操作才能，使同学在活动中感到乐趣教学具预备纸盒橡皮筋铅笔同学也自备一份；第一课时WORD 格式整理 第 3 页，共 31 页 - - - - - -
6、 - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -范文范例参考活动内容活动方式设计意图教师学生一、1 出示教具导入2 检查同学自备学具情形；了解方法二 、教师边讲解边 示 范 同学观看1 用铅笔尖在纸盒一端的盒盖正中钻一小孔；2 将橡皮筋的一端穿过小孔；学过程三、同学分小组动手做四、呈现作品五、布置作业3 将穿过小孔的橡皮筋打一个结；4 将盒盖盖紧；的方法是选种、放土、下种、浇水；老师巡察个别指导从小组做的作品中 选出一、两个较好的呈现给全班同学看；课后自己再制作一个纸音盒 听一听它会发出声音吗-说出自己的观察想法；中体会学问同学观看记录中体
7、会学问同学做好记录实践活动WORD 格式整理 第 4 页，共 31 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -范文范例参考纸 音 盒板书设计教学反思一单元第三课教学课题阳光接力赛课 型观看课时数11、 利用日常生活用品来发觉一些物理现象；学习目标2、 让同学明白简洁的一一些物理常识；3、 在生活中感受乐趣；教学重点利用日常生活用品来发觉一些物理现象；教学难点在生活中感受乐趣教学具准镜子 、老师、同学自备备第 一 课 时教活动内容学活动方式教师学生设计意图WORD 格式整理 第 5 页，共 31 页 - - -
8、 - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -范文范例参考一、（导入活动）问题导入过程1、 今日，我们要一起争论一个东西镜子； 镜子大家每天都在接触， 你明白镜子么？2、 镜子能帮我们装扮自己外 它在不同环境中仍会怎么样？出示教具；体会根的-摸索后回作用答；-汇报自己的发觉；检查同学自备情形；1、师边示范边讲解；二、学习、操作四、 摸索争论五、小结2、 请两位同学各拿一面镜子对比, 使阳光成“ Z”字形 , 这时你们会发觉什么现象？3、观看、摸索、争论；各自对面的墙上都会显现和自己手中拿的镜子外形一样的光景；4、 两个同学一组
9、；轮番做 , 看谁做得好；5、三个或四个同学一组按方法进行观看它们是否都是同种现象；有没有方法使终年不见阳光的地下室也能见到阳光 .1、 用镜子反射阳光做接力嬉戏要求每个人相互协作 才能胜利；2、 选用镜子最好要有支架这样镜子不易晃动；-说出自己的想法；同学争论回答-摸索后回答；通 过观看， 发 现问题；从观察 到摸索WORD 格式整理 第 6 页，共 31 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -范文范例参考做做阳光接力赛的嬉戏同学演示六、作业板书设计教学反思一单元第四课教学课题桥课 型观看课时数11、
10、让同学学会做纸桥；学习目标2、提高同学的动手操作才能；教学重点提高同学的动手操作才能；WORD 格式整理 第 7 页，共 31 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -范文范例参考教学难点从熟识中衍生对桥的构造的只是探究；教学具准挂历纸书小刀笔橡皮钥匙老师、同学各备一份备第一课时活动内容活动方式设计意图教师学生一、 引导同学摸索二、图形识桥教学过程1、 你们熟识几种桥2、 桥架在什么地方3、 桥有什么作用指导同学看图图上画了几种桥1、石拱桥2、木桥3、水泥桥4、铁索桥5、铁 路 、 公 路 两 用 大 桥6、立交桥7、人行天桥8、斜拉索桥1） 再认真看图各种桥有什么时候不同2） 说说从课外书上找其他的桥；3）简介；铁 索 桥 人行天桥斜拉索桥4）想一想、议一议；桥架在什么地方？你 能 说 出 各 种 桥 的 用 途吗？生：以小组为单位相互沟通；
