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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -Unit 3My weekend plan第一课时A Letslearn&Make a plan一、教学目标与要求 :1 能够听、说、读、写短语：visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket.2.把握重点句子 What are you going to do.I am going to .进行简洁的提问与回答关于方案的相关动作,并在真实场景中运用所学语言进行真实沟通和运用；3.在对话沟通中使同学养成用英语沟通的习惯,培
2、育良好的语音 ,语调和语感；二、教学重点、难点分析:本课时的教学重点和难点是把握四会短语和A Lets learn 部分中进行简洁的提问与回答关于方案的相关动作；三、教学预备：多媒体课件；单词图片四 、 教 学 步 骤 和 建 议 : Step1Preparation1.Greeting2.Let s talk about our life.Step2 Presentation1 第 1 页，共 17 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -Who are they.What are they talkin
3、g about ？老师组织同学分为3-4 人一个小组， 尝试着猜想他们在争论什么， 从而引出本节课争论的有关be going to 表示将来时简洁方案的话题；单词出现2）老师展现本节课的短语图片，引领同学学习这些重要的短语，并引导同学利用多种方法记忆短语visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarke；t听音正音3）听录音，指导同学完成探究学习1 中的内容，并指导同学记忆关键词；Pair work 4）展现重点句型， 并加以操练 What are you going to do.Im going to 组织同学讲
4、所学短语运用到语句中，进行沟通练习；Step3 .Practice1、听音贴图；2、看图快读单词；3、依据板书出现的单词，利用句型“What are you going todo.Im going to.自编对话4、听力小练习，播放老师自编的录音，指导同学完成探究学习2 中的内容；Step4 ProductionMake a plan 第 2 页，共 17 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -1依据上部分内容，指导同学加以总结，再次出示重点语句，带学生朗读并翻译， 懂得其功能用法；What are yo
5、u going to do.Im goingto.；2创编对话，指导同学制定一个简洁的周末方案，完成任务；3创设情境，小组内相互采访，创编简洁的对话，争论周六日的周末方案，小组内表演；4小组内展现对话；Step5.Progress1、做配套相应的练习；2、Summary： what have you learned today .3、Homework : 1）同学背诵并誊写本课时的四会单词；2）制定一个简洁的下周方案，运用be going to 短语加以沟通；板书设计：Unit 3My weekend planA Letslearn&Make a planvisit my grandparen
6、tsWhat are you going to do.see a film I m going totake a tripgo to the supermarket 第 3 页，共 17 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -其次课时A Lets try &Lets talk一、教学目标与要求 :1. 能够在图片和老师的帮忙下懂得对话大意，并回答对话下面的问题；2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；3、能明白 be going to语言进行真实沟通和运用；4、乐于与他人谈论自己的方案，积
7、极表达， 在对话沟通中使同学养成用英语沟通的习惯，培育良好的语音语调和语感；二、教学重点、难点分析:1、能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；2、能明白 be going to语言进行真实沟通和运用；三、教学预备：多媒体课件；单词图片四 、 教 学 步 骤 和 建 议 : Step1Preparation1. Let s read and chant. 第 4 页，共 17 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -Picture,picture,I will draw a picture. Fi
8、lm,film,I m going to see a film.Homework,homework,I will do my homework .Lesson,lesson,Im going to have a lesson.What are you going to do .What are you going todo .2、学习 Lets try1播放 Let s try 中的内容，指导同学完成探究学习1 中的听力任务； 2）播放 Lets try 中的录音，给出同学题目中的情境，指导同学完成听力挑选；Step2 Presentation1、Main scene学习1）出示Mainsce
9、ne 中的部分教学挂图,让同学观看 ,提问Whoare they.What are they talking about.2同学认真观看图片，绽开合抱负象并回答老师的问题；老师组织同学分为三人一组，尝试着猜想一下他们在争论什么？3老师引导同学将争论的结果展现沟通；4听录音，仿照朗读，懂得对话内容；5指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，把握单词、句子读 法； 6老师领读对话、同学仿照、齐读练习、生生对话、小组展现；2、带着问题听录音Whatare Mike and Sarah going to do tomorrow .Step3 .Practice 第 5 页，共 17 页 - - - -
10、 - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、听音答题 Question:Whatare Mike and Sarah going to do tomorrow . 2、听音跟读3、角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，留意语音语调；4、角色表演，上台展现；Step4 Production 1、运用重点句子， 小组内创编对话并表演；What are you going to do tomorrow.I m going to . We are going to .I have to do.2、1谈论自己和伴侣的周末方案，展现一些
11、重要的动词词组加以学习； Go ice skating,wash clothes,draw pictures,make a snowma等n ，指导同学用一些重点句型进行操练；3Step5.Progress1、做配套相应的练习；2、Summary： what have you learned today .3、Homework :同学熟读对话并背诵重点句型；板书设计：Unit 3My weekend planA Lets try &Lets talkhave an art lessondraw some pictures see a filmdo my homework 第 6 页，共 17
12、页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -第三课时B Let slearn & Role-play一、教学目标与要求1、能听读表演本节课的对话和课文；2、能运用简洁的句型争论沟通有关购物的话题；3在对话沟通中运用英语，培育语音语感；二、教学重、难点分析1、能够听、说、读、写词组 comic book,dictionary,postcard,word book. 2、能运用简洁的句型争论沟通有关购物的话题；三、教学预备：多媒体课件；单词图片四 、 教 学 步 骤 和 建 议 : Step1Preparation
13、1、Free talk 老师借助图片及多媒体， 向同学展现一些基本的学习用具，让同学加以复习，如 bag,eraser,ruler,book等单词，引出本节课的主题；2、chantRuler， ruler,do you want rulers. Book ,book,do you want books. Pencil,pencil,do you want pencils. School things,school things,I want them all.3. Ask and answer Show students the pictures and talk about them. Whats this in English.Its a , 第 7 页，共 17 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 -
