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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校四年级美术下册通案个性化设计1、植物写生学目标：1、通过学习、 明白植物的种类和生长特点，学习用线表现花叶的特点及其前后关系，来培育同学的观看才能；2、引导同学在小组学习探究中，相互沟通，培育同学的合作、探究意识；3、在学习和观看、植物的过程中，感受植物的美，明白植物和人类的亲密关系，培育同学喜爱大自然的情感和爱护大自然的意识；重点：明白植物的种类和生长特点，学习用线表现花叶的方法预备：课件、盆栽花卉、勾线笔教学过程一、组织教学、导入新课：课件观赏自然界中的各种植物；师：你喜爱哪些植物？师：你知道它们
2、各叫什么名字、有什么作用吗？师：你觉得这些植物给你哪些美感？生：有美化环境、净化空气、使用、陶冶情操；生：叶子的姿态自然、外形各异板书课题：植物写生二、探究式学习活动1.观看植物；师：你们观看到植物的叶子（花）有什么不同？（结合书中的图片）通过观赏，引导同学进行分析：叶子有前后遮挡遮挡现象、有大小之分，在不同角度看到的叶子的外形也是不一样的让同学站队来演示植物的前后遮挡、疏密、方位关系；2.观赏和感受画家笔下的植物； 第 1 页，共 33 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -观赏赖少其的中国画君子兰 ，
3、初步感受画家如何用丰富的线条，（如疏密、长短、曲直、穿插等变化）表现出植物的外形特点及自己的情感；3.组织同学争论分析教材上的几幅同学作业；师：教材上的同学作业哪部分画得好？引导同学观看摸索， 熟识不同角度的植物的花和叶外形各有不同；师：画的哪部分对你感受最深？生：表现形式，颜色搭配，画法技巧等等；生：画的时候留意线条的前后穿插；生：然后引导同学懂得处理叶子的前后关系的方法和技巧：叶的前后关系可以用线条的虚实、大小、粗细、穿插变化来反映；老师在黑板上简洁演示植物的写生方法：先展现画两幅植物写生画，一幅前后关系处理得当，另一幅前后关系纷乱；然后让同学观看和感受，并引导同学用所学的学问，如何用线表
4、现植物叶的前后关系和不同姿态；4.布置作业，巡察辅导； 老师组织同学小结，评判；要求：画面布局饱满；认真观看植物的特点、姿态，用线描的方 法写生一种植物；留意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等 变化；作业完成后， 同学之间相互介绍、 评判自己及他人的作品；其他同学观看摸索；5.作业展评：展现同学作品，先同学点评，然后老师点评；6.学问拓展：展现几幅用其他方法表现植物的同学作业，引导同学回家可以进一步创新写生；教学反思： 第 2 页，共 33 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、放学了一教学内容：放
5、学了二教学目的：通过回忆使同学明白课余生活是丰富多彩的，培育同学留意观看 生活、喜爱生活、 体会美好生活的乐趣； 将自己喜爱的课余活动， 用绘画的方法表现出来；三教学重点：通过观赏学习熟识课余生活是多姿多彩的；四教学难点：人物在活动时的不同姿态，画面人物之间的关系及构图五教学教具：关于人物动作的图片，范画；六教学过程：（一）引入新课：（1）观看一段课余活动的图片， 提出问题： 这段录像反映的是什么内容？同学们你们放学后都做什么？会开展哪些有意思的活动？（2）出示课题：放学了（3）讲授新课：依据课前布置观看人们活动的情形进行提问“放学时人们是什么动作？ “他们的身体各部分是什么样子的？”（1）放
6、学时身体的哪些部位产生了动态的变化？ 头部、躯干、四肢（2）观看图片， 明白各种动态的人； 体会人在各种活动时身体的动态变化； 第 3 页，共 33 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（3）老师示范画人物动态（4）观赏同学作品A 、体会作品中人物的各种活动；B、最熟识的活动肯定是自己最喜爱的活动；（三）课堂练习：请你也来用绘画的形式表现自己喜爱的课余生活；作品要求：（1）主要人物要突出，画得较大；（2）画面画得不宜太复杂；（3）通过丰富的画面素材表现自己喜爱的课余生活；七、老师巡回指导；八、小结：同学
7、展现、沟通、老师点评；教学反思：3、欢乐的人教学目标：1、学问与技能：通过对作品的观看、比较、培育同学的观看、分析才能；提高用不同材质的造型才能；2、过程与方法： 能用生活中的各种线材组织一幅画面，表现出肯定的美感；3、情感、态度价值观： 初步感受不同线材作品带给人的美感；通过丰富的美术活动，培育同学对美术的学习爱好；培育集体合作精神和勇于创新的精神以及乐观向上的生活态度； 第 4 页，共 33 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学重点：结合生活实际，运用身边线材进行不同人物动态的造型；教学难点：人
8、物动态夸张、生动及线材连接点的处理；用具预备：各类线材，使用不同颜色的电线；解决重难点的方法：通过多种教学手段，增强同学对造型方式的懂得调动同学广泛参加教学活动，锤炼自己发觉问题解决问题的才能；教学过程：一、爱好导入：通过观赏让同学发觉肢体语言表现心情的美感；1.观赏欢乐形象的艺术作品：西汉说唱俑；踢毽子等引导同学回忆不同的艺术表现；2.过渡语：敏捷的线形材料也可以表现造型； （幻灯）观赏，下面我们将争论如何利用线形材料表现欢乐的人物造型；3.哪些活动会让我们感到轻松和欢乐呢？接下来我们进入到超 级仿照秀的欢乐嬉戏体验环节；要求先观赏图片，然后回忆生 活挑选性的仿照， 每个人要特殊留意观看人物
9、肢体和表情的变化；4.感受作品之美，分析材料特点； （观赏课本作品明白材料特点）总结：书本上的作品都是用线型材料表现出人物的造型，其实表现人体的敏捷动作和美丽姿态，不肯定要用繁琐的造型方法，用不同的线材做出人体形象，会更加生动好玩；三、质疑探究；（结合课件进行探究）1出示多种线材：能利用哪些材料进行创作呢？（1）较硬的线性材料：吸管、一次性筷子、冰棍棒、牙签等；（2）塑料绳、毛线等软性线型材料；（3）软硬适度的废电线；小结：通过比较，发觉软硬适度的废电线是最合适的材料；由于它颜色丰富，简洁造型；2如何用这样的材料进行创作呢？ 第 5 页，共 33 页 - - - - - - - - -名师归纳
10、总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（1）说一说图片与作品的联系小结：两幅作品都是运用简化、夸张、想象等艺术手法概括形；（2）探究设计与制作技法总结：制作时，我们可以观看，也可以回忆人物各种生动动态，挑选人物活动及观看视角：整体、局部；（3）探究多种方法制作A 、拧 B、缠 C、盘1.合作探究（出示两件方法不同的作品）有一个同学用刚才这些方法，制作了一组欢乐的人；比较一下两件作品方法上有什么不同？ （一件用一根线，一件用两根线完成；） 通过这个作品，你能说说线造型人的方法是怎样的吗？总结：头缠成椭圆形，四肢可用单线表现，身体可反复缠绕；2.提示留意
11、事项：通过你的分析，提示大家在制作中应留意什么？（1）心情的正确表达；（2）在制作过程中留意显得连贯性，尽量不把线剪断； 假如要剪断肯定要留意线与线之间连接紧密；四、观赏作品，方法创新1. 观赏同龄伙伴的作品；2.观赏其它现象材料的作品；观赏同学作品，通过观看、分析；对比作品在材质、造型方法上的异同；五、创作实践；提出作业要求：以线性材料为主，独立或集体合作完成带有欢乐动感的人物造型；六、展现评述：1.以小组为单位评比出“造型奖” 、“制作制作精致奖” 、“最有创意奖”、“正确合作奖”；2.评判他人作品，同学介绍自己的作品，发表感想，你最喜爱哪件作品？能谈谈你的看法吗？ 第 6 页，共 33
12、页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -七：课堂总结：运用肢体语言除了可以在艺术中表达我们的心情外，在生活中仍能表达我们最重要的情感爱；想一想：你要怎样运用你的肢体语言来向你的父母和家人表达自己的爱呢？有时，一个简洁的动作就能让我们彼此之间有了沟通！作业：请你回家后，也能拥抱一次你的父母和家人，用你的肢体语言来表达你对他们的爱！教学反思：5、冰消雪化的时候教学目标：回忆季节给自然界带来得变化，感受冬天的乐趣；练习表现自然特点和最生动、喧闹的活动，培育喜爱生活和自然的乐趣；教学重、难点：教学重点：将记忆中的形
13、象组织成生动的画面，培育和提高同学绘画的创作才能；教学难点：挑选最好玩的活动，人物活动画的生动；教学过程：一、情境导入、二、新课教学、1、冰消雪化的时候万物的景色会更加美丽，你发觉了哪些变化？2、说一说，冰消雪化时有什么情形？大家相互谈谈 , 沟通感受； 第 7 页，共 33 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -并引导同学细心观看四周变化，为创作作预备； 3、想一想，用哪些方法可以表现出这样的成效？三、布置作业、认真观看冬去春来时，生活中冰消雪化的景象，用自己喜爱的方式描画出来；四、作业评判、1、将同学的作业进行展评，强调积少成多，人多力气大的合作精神；2、课后拓展：课后反思：6、雪化的联想教学目标：回忆季节给自然界带来得变化，感受冬天的乐趣；练习表现自然特点和最生动、喧闹的活动，培育喜爱生活和自然的乐趣；教学重、难点：教学重点：将记忆中的形象组织成生动的画面，培育和提高同学绘画的创作才能；教学难点：挑选最好玩的活动，人物活动画的生动；教学预备：各种彩笔、彩纸等；教学过程：观赏及沟通：猜谜语导入：“叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化；”利用课件
