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1、精品教学教案二年级上册数学数松果教学设计2021、10、27教学内容 ：北师大版学校数学二年级上册其次单元P30 P31教学目标 ：学问与技能：结合“数松果”的详细情形，经受5 的乘法口诀的编制过程，把握 5 的乘法口诀；过程与方法：（1）通过同学小组合作学习，培育同学的动手操作才能，学会用转化的思想去解决问题；（ 2）培育同学合作、沟通、自主探究的意识和习惯；情感态度与价值观：（ 1）使同学在学习活动中获得积极的情感体验；（ 2）懂得数学是生活的需要，数学来源于生活，应利用于生活；教学重点： 把握 5 的乘法口诀的编制、记忆和运用；教学难点： 5 的乘法口诀的娴熟记忆和敏捷运用；教学预备教具
2、： PPT 课件教学过程 ：一、创设情境，激趣导入 ；同学们，秋天到了，小松鼠和妈妈来到了森林里采集松果，预备过冬，它们采了许多的松果，可是不知道究竟采了多少？你能帮忙他们数一数吗？1、说一说数的方法师：请同学们帮小松鼠数一数？怎样数，才能又对又快呢？生 1、一个一个的数；生 2、5+5,10+5,15+5 ，连续加五算出得数；生 3、五个五个的数一数一共有多少个松果？师：大家的数法真多，你喜爱哪一种数法，为什么？（课件出示：松果五个一排的排列整齐）；师：五个五个的数既简便又不简单出错，下面我们一起来试着五个五个的数一数吧；2、用乘法算式表示师：第一排松果有五个，是1 个 5，一共是 5 个松
3、果，怎样列乘法算式呢？师：第一排和其次排松果有两个五个松果，是2 个 5，一共是 10 个松果，精品教学教案怎样列乘法算式呢？3、谈话： 3 排、4 排、5 排一共有多少个松果？你能列出乘法算式吗？自己动笔试一试吧；（设计摸索： 学问的引入表达了由易到难的规律，五个五个的数对于二年级同学来说并不难，仍能为下面编制口诀打下基础；）二、活动探究，猎取新知；1、组织同学汇报，依据同学回答板书：1552 5 103 5152、我们依据松果的排数写出了这些乘法算式；看着这些乘法算式，你有什么想法？生：这些算式和得数都有肯定的规律，每个乘法算式中都有乘数5，积一个比一个大 5；3、你有好的方法记住这些算式
4、和得数吗？生 1：想着图记， 1 排有 5 个松果， 2 排有 10 个松果生 2：记住 1 个 5 是 5,2 个 5 是 10生 3：用乘法口诀来记更便利，一五得五，二五一十，三五十五4、引导同学整理口诀： 1 个 5 是 5，为了记起来便利、顺口，编成口诀是： 一五得五；你们能编出下面的口诀吗？假如有困难，可以先看图数一数有几个5，再依据乘法算式编出相应的乘法口诀，能编几句编几句；5、组织同学多种形式背诵口诀；师：同学请把编制好的口诀读一读吧；这些口诀中有什么规律我们一起来找找看吧；生 1：我发觉上下两句口诀的积之间都是相差5；只要能记住“五五二十五”，就能想到“四五二十” 、“五六三十
5、”；生 2：我发觉这些口诀都是四个字或者五个字，“一五得五”中有一个“得”字；生 3：在这些口诀中前两个数字不一样大时，总是小数在前面、 大数在后面；把这些口诀读一读看看你们的发觉对不对；闭上眼晴背一背这些口诀；（设计摸索：勉励同学自己编织5的乘法口诀，完成后又勉励同学找出口诀中的规律；既能加强记忆，学习过程也能更加生动好玩；）精品教学教案三、体验感悟，巩固练习大家很了不得， 都是爱学习的好孩子， 背会了 5 的乘法口诀， 我们一起来验证一下，谁背的最娴熟吧；1 听口诀写算式2、看算式说口诀3、把口诀补充完整一五（） 五 九（） 三 五（）二五（） 五 六（） 四 五（）五 八 （ ） 五 五
6、（） 五 七 （ ）4、用口诀完成口算练习福娃听说我们今日学习了乘法口诀，要来跟我们竞赛看谁用的娴熟，看谁能算的又对又快呢；先说一说用了那句口诀，再填得数；5、填一填，教科书第11 页练一练第 3 题；小猫可顽皮了， 他也给我们出了道难题， 你们想不想试一试？小猫每跳一格表示 5，跳两格就是 2 个 5,3 格、4 格呢？同学们自己把第 11 页的填一填填在书上，再集体评判、完成；（设计摸索：用多种形式的口算训练， 促使同学在练习中不断加强对口诀的懂得，从而熟记乘法口诀；）6、解决问题聪明爷爷也要考考大家，大家肯定要加油啊；（1）、一共有多少个杯子？看图说图意：有三个盘子，每个盘子里有5 个杯
7、子，一共有几个杯子？自己动手算一算，列出算式，说一说用了哪句口诀；（2）、需要多少粒扣子？看图说图意：没见上衣上订5 粒扣子， 4 件上衣要订几粒扣子？自己动手算一算，列出算式，说一说用了哪句口诀；（3）看图提出乘法问题； 1 面奥运会会旗上有5 个圆环， 2 面奥运会会旗上有多少个圆环？（设计摸索：通过解决诸多此类的实际问题，使数学问题生活化、趣味化，让学 生感受到数学的作用， 明确学好数学的必要性， 更重要的是促进对学问的领悟与精品教学教案把握；）四、课堂总结请小伴侣谈谈本节课的学习收成；师小结：我们自己创编了 5 的乘法口诀， 知道乘法口诀为了顺口都是四五个字，口诀中前两个数字不一样时都是小数在前、大数在后， 上下两句口诀的积之间都是相差 5；我们仍会用口诀快速的口算乘法，仍会用乘法口诀解决实际问题；口诀背的不娴熟的同学课下可要加点油了，口诀不娴熟就很难又对又快的进行乘法口算，甚至以后再学习的除法问题也很难全对；板书设计数松果15=5一五得五325=105=15二五一十三五十五45=20四五二十55=25五五二十五65=30五六三十75=35五七三十五85=40五八四十95=45五九四十五
