《初中生物《动物体的结构层次》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生物《动物体的结构层次》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案欢迎下载中同学物动物体的结构层次教案一、教学目标【学问与技能】说出组织的概念，概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织；【过程与方法】通过指导，沟通和引导增进对自身的懂得及实际应用才能；【情感态度与价值观】通过对人体的各结构层次的学习初步形成生物体是一个整体的生物学观点；二、教学重难点【重点】生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的；【难点】懂得生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的过程；三、教学过程 一 导入新课老师播放鱼的个体发育的动画，并摸索摸索以下问题：1. 一
2、条小鱼是由许很多多的细胞构成的，这些细胞都是一样的吗.它们随便堆砌成小鱼吗 .2. 细胞分裂形成的新细胞在形状、结构上是非常相像的，小鱼体内众多不 同种类的细胞是怎样形成的呢.它们又是怎样构成一条结构复杂的小鱼的呢. 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案欢迎下载通过回忆旧识，不能完整的回答这两个问题；顺势引用同学最熟识的人体为例，引出课题； 二 新课讲授1. 细胞分化(1) 老师在 ppt 上展现的人体不同种类细胞的图片，这些形状、结构各不相同，功能各异的细胞是怎样形成的呢.
3、引导同学看一段动画； 动画内容：受精卵经过多次分裂后再分化成不同种类细胞的动画之后连续设疑：动画所展现的这个过程就叫细胞分化，谁能尝试说出什么是细胞分化呢 . 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形状、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化(2) 老师预备用教学用具 图形补充的方式 和同学互动，深化同学对细胞分化概念的懂得；“你能用不同的几何图形将下图补充完整，以表示出细胞分化的过程吗.” 单个细胞的功能是有限的，具有同样功能的细胞集合在一起形成肯定的结构，能使功能得到加强page过渡：细胞分化会产生不同的细胞群，而细胞群又能组成人体的什么结构层次呢 .2.
4、细胞分化形成不同的组织 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案欢迎下载(1) 细胞分化产生了不同的细胞群，我们称之为组织；同学们猜一猜：形成组织的细胞是随机地交错在一起的吗.尝试说明你的理由；猜想是否正确呢.我们来看教材图2-12 ； 多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目，经过细胞生长和分化形成了多种多样的细胞，这些细胞进一步形成不同的组织(2) 通过观看各组织细胞的形状、结构和功能，你能归纳总结出组织的概念吗. 形状相像，结构和功能相同的细胞联系在一起形成的细胞群叫做组织(3
5、) 受精卵是怎样形成各种不同的组织的. 受精卵通过细胞的分裂产生新细胞，随着新细胞的不断生长，一小部分细胞仍旧保持着很强的分裂才能，构成了具有分裂才能的细胞群; 另外的一部分细胞停止了分裂活动，依据它们将来所要担负的生理功能，这些细胞在形状、结构上逐步发生了变化，从而逐步形成了很多形状、结构，功能不同的细胞群， 形状结构形似结构和功能相同的细胞群组成了组织 三 巩固提高在显微镜下认真观看人体的四种基本组织，你能尝试用表格的形式比较四 种基本组织的细胞组成、细胞的形状、结构特点及排列情形、分布、功能吗. 上皮组织：爱护分泌功能，例如：皮肤和小肠腺上皮; 肌肉组织：收缩和舒张的功能，例如：平滑肌、骨骼肌、心肌; 神经组织：感受刺激传导神经冲动，例如：神经细胞 ; 结缔组织：支持、连接、爱护的功能，例如：骨组织、血液 四 小结作业师生共同总结本课的学问点；开放性小结作业：组织又是如何构成人体的呢.下节课一起争论；四、板书设计 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案欢迎下载 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -
