《初中心理健康情绪健康维他命教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中心理健康情绪健康维他命教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、心情健康维他命 教学设计课型：新授课课时：第一课时对象：八年级一、教材分析从内容上看，本篇课文是对同学心情治理的辅导，让同学明白情 绪掌握的重要性， 学习心情掌握的方法， 在生活和学习上可以进行心情掌握；从特点上看，本篇课文设计从详细的心情表现，引申到心情的深层概念，深刻剖析心情掌握的重要性，教授心情掌握的方法，环环相扣，符合同学的认知特点和情感需要；从作用上课，本篇课文是本单元的其次课，在结构上起承上启下的作用，在学问上起内容深化的作用，旨在教会同学合理掌握心情，培育积极人格，符合20XX年修改的中学校生心理健康课程纲要；二、学情分析从现实上看，本篇课文的教授对象是中同学，相比较于学校生，
2、中同学的学习内容和思维方式已经发生了庞大的转变，经过学校的学问学习， 同学已经初步明白心情表现，做好了进一步明白其深刻内涵的预备；从心理学理论上看，依据皮亚杰认知进展理论，中同学处于形式 运算阶段， 该阶段同学开头抽象思维， 在认知上已经具备懂得心情抽象概念的才能； 依据埃里克森人格进展阶段论，中同学处于同一性和角色纷乱阶段， 同学通过掌握心情可以构建良好的人际关系，有助于其人格完善；三、教学目标【学问与技能目标】1、阐述心情的种类；2、分析心情产生的情境；3、例举掌握心情的方法；【情感态度价值观目标】1、正确看待心情的产生；2、合理化负面心情；【行为与方法目标】1、记录自己的心情治理的胜利方
3、式；2、在生活中调整自己的心情治理方案；四、教学重难点教学重点： 同学把握心情治理的方法；教学难点： 同学懂得心情产生是正常的；五、教学方法教法： 讲授法，情境模拟法，案例分析法；学法： 自主学习法，合作学习法，探究学习法；六、教学过程环节一冥想感受，导入新课 （5 分钟）【开场语】生活中我们吃维他命来提高身体素养，今日我们一起来看看什么是心情健康维他命；【预备活动】播放舒缓的音乐；【老师活动】老师念冥想词，帮忙同学冥想感受；提问 1、刚刚你产生了什么心情？2、这种心情给你什么感受？【同学活动】进入冥想，感受自身的心情变化；预设：1、同学在冥想中感受到安静祥和；2、同学体悟到安静祥和的舒服；【
4、活动总结】我们观赏海洋的波涛汹涌， 汹涌澎湃，但是细水长流的安静舒缓，更让我们爱恋； 我们会经常心情化， 但是重要的是要回到安静祥和的状态，有利于我们的心理和生理健康；设计意图：1、导入活动，感受安静祥和的心情2、梳理同学的心情问题，进入上课状态；3、为下文深化做铺垫；环节二链接嬉戏，构建新知 （10 分钟）【过渡语】下面我们在嬉戏中更加深刻地熟悉我们心情的外在表现；【预备活动】 制作心情卡片；【老师活动】老师请同学表演卡片上的心情，剩余同学仔细观看；提问 1、你觉得哪位同学的表情更加深刻？2、表情逼真需要什么呢？3、那么多的心情，究竟好仍是不好呢？出现小故事小狗的试验和Tom的故事，帮忙同学
5、深化明白心情；【同学活动】观看表演者的表演，摸索提问；预设：1、同学感受心情的影响；2、同学明白心情的懂得；3、体悟到心情产生的正常性；【活动总结】生活中只有黑色就会单调， 同样的在心情上， 我们也需要多种心情来调剂我们的生活， 这就是我们所说的七情六欲， 心情帮忙我们更好地生活；设计意图：1、感受活动，体悟心情的多样性；2、与安静的心情形成对比，引入掌握；3、为下文叙述掌握方法做铺垫；环节三情境模拟，概念深化 （20 分钟）【过渡语】下面通过情境故事的模拟，我们来学习如何掌握心情；【预备活动】 出现故事场景；【老师活动】请同学表演情境，提出自己梳理心情的方法；提问1、你会怎么想？2、你会产生
6、怎样的心情？3、你会怎么做呢？学问导入：宣泄法，放松法，留意力转移法，合理心情疗法；深化讲解合理心情疗法；【同学活动】观看表演者的表演，摸索提问；预设：1、同学有不一样的看法会产生不一样的心情2、同学提出日常掌握心情的方法；3、同学可以探究更加适合的方法；【活动总结】我们对事物的看法不一样， 就会产生不同的心情， 转变自己的看法，可以更好地帮忙我们掌握自己的心情；让自己身心愉悦；设计意图：1、探究活动，明白心情掌握的多样性；2、导入合理心情疗法；3、为下文制作心情便签做铺垫；环节四便签制作，方法把握 （10 分钟）【过渡语】我们学习了那么多的方法，挑选最适合你的方法，制作成心情便签；【预备活动】分发卡片纸和彩色笔【老师活动】请同学挑选适合自己的方法，制作心情掌握卡片；【同学活动】制作心情卡片，相互共享借鉴；【活动总结】期望同学们可以把心情便签贴在自己可以观察的地方，在生活中可以合理掌握自己的心情；设计意图：1、卡片制作有利于记忆和提示；2、总结活动，将方法进行归纳挑选；七、作业布置【必做作业】：1、搜寻阅读，周恩来总理的故事， 学习周总理的心情掌握方法；2、记录自己胜利掌握心情的情境，并给与自己嘉奖；【选做作业】1、采访爸妈等长辈心情掌握的方法；2、在生活中学习调整自己的心情掌握卡片；八、板书设计心情掌握维他命心情掌握
