《初中地理八年级上册教案北方地区和南方地区》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中地理八年级上册教案北方地区和南方地区（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、其次节北方地区和南方地区教学设计教学要求1. 明确秦岭淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线；2. 通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特点和人文特点；3. 通过对北方地区和南方地区的自然和人文特点的比较，明白北方地区和南方地区的自然地理差异，以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异；4. 学会比较法和归纳法学习区域地理；设计意图环绕教学内容，抓住生活中的地理，在教学中，转变了课本教学内容的次序，把北方和南方的人文环境的差异提到前面；目的一是调动同学的爱好，供应学习动力；目的二是设置具有探究性的问题，勉励同学利用已有的学问和技能去比较、分析、解决问题；教学方法比较分
2、析法、探究法、读图分析法等教学流程上一节课，我们明白我国的四大地理区域，大家回忆四大地理区域的界线和划分依据？四大地理区域中位于季风区的区域有哪些呢？（北方地区和南方地区）北方地区和南方地区的界线是什么呢？尽管北方地区和南方地区都位于我国季风区，但是两地区也存在很大差异；今日我就带领大家走进北方地区和南方地区；第一，我带领大家到北方地区和南方地区的农村去看一看；你们发觉了什么？读图 ：课本第 9 页图 5.12 和图 5.13回答 ：北方地区和南方地区的人文环境有哪些差异？区域北 方 地 区南 方 地 区方面（ 注明 ：由同学观看景观图片比较差异，并总结属于哪方面的差异；例如北方地区以旱田为主
3、，南方以水田为主，这属于土地利用类型的差异；）延展 ：在同学们的日常生活中，仍发觉北方地区和南方地区人文环境有哪些差异？（南矮北高 （身高）、南繁北齐（语言）、南轻北重（工业）、南拳北腿（武术）、南甜北咸（饮食）、南软北硬（姓名）等）设疑 ：为什么我国北方地区和南方地区人文环境会有这么大的差异呢？老师引导 ：一方水土养一方人（影响因素：气候、地势等自然因素）；同学活动探究 ：前后桌为一个争论小组，任选一个方面，利用老师供应的图表和资料，分析为什么会产生这样的差异？（勉励同学大胆猜想，利用资料进行验证）（同学依据需要，挑选老师供应资料和图表）资料一：哈尔滨、北京、武汉、广州年内各月气温顺降水量图
4、（课本第7 页图）四个城市分别位于我国四大地理区域中的哪一个区域？ 比较北方城市和南方城市气温顺降水的情形； 依据上面的比较，总结北方地区和南方地区在自然环境方面的差异； 利用所学学问分析气候对人文环境的影响；资料二：地势图读图，比较北方地区和南方地区地势的差异；地势对人们生活和生产的影响；通过探究，熟悉到自然环境的差异导致了人文环境的差异；请大家总结，自然环境有哪些差异呢？列表格进行比较；老师引导 ：同学利用教材的图片和图表，分析河流的流量、植被的差异；北 方 地 区南 方 地 区1 月平均气温年降水量 主要地势 植被河流的流量（大或小）小结 ：通过今日的学习，大家明白到人类活动深受自然环境的影响，由于南北地区自然环境的差异，两地人文环境的差异也较大，这些反映了人类与地理环境的和谐进展；
