《初中地理八年级上册教案北方地区和南方地区》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中地理八年级上册教案北方地区和南方地区(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、其次节北方地区和南方地区教学设计教学要求1. 明确秦岭淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线;2. 通过阅读北方地区和南方地区的比较图,明确区域主要的自然特点和人文特点;3. 通过对北方地区和南方地区的自然和人文特点的比较,明白北方地区和南方地区的自然地理差异,以及受自然地理环境的影响,人类生产、生活的差异;4. 学会比较法和归纳法学习区域地理;设计意图环绕教学内容,抓住生活中的地理,在教学中,转变了课本教学内容的次序,把北方和南方的人文环境的差异提到前面;目的一是调动同学的爱好,供应学习动力;目的二是设置具有探究性的问题,勉励同学利用已有的学问和技能去比较、分析、解决问题;教学方法比较分
2、析法、探究法、读图分析法等教学流程上一节课,我们明白我国的四大地理区域,大家回忆四大地理区域的界线和划分依据?四大地理区域中位于季风区的区域有哪些呢?(北方地区和南方地区)北方地区和南方地区的界线是什么呢?尽管北方地区和南方地区都位于我国季风区,但是两地区也存在很大差异;今日我就带领大家走进北方地区和南方地区;第一,我带领大家到北方地区和南方地区的农村去看一看;你们发觉了什么?读图 :课本第 9 页图 5.12 和图 5.13回答 :北方地区和南方地区的人文环境有哪些差异?区域北 方 地 区南 方 地 区方面( 注明 :由同学观看景观图片比较差异,并总结属于哪方面的差异;例如北方地区以旱田为主
3、,南方以水田为主,这属于土地利用类型的差异;)延展 :在同学们的日常生活中,仍发觉北方地区和南方地区人文环境有哪些差异?(南矮北高 (身高)、南繁北齐(语言)、南轻北重(工业)、南拳北腿(武术)、南甜北咸(饮食)、南软北硬(姓名)等)设疑 :为什么我国北方地区和南方地区人文环境会有这么大的差异呢?老师引导 :一方水土养一方人(影响因素:气候、地势等自然因素);同学活动探究 :前后桌为一个争论小组,任选一个方面,利用老师供应的图表和资料,分析为什么会产生这样的差异?(勉励同学大胆猜想,利用资料进行验证)(同学依据需要,挑选老师供应资料和图表)资料一:哈尔滨、北京、武汉、广州年内各月气温顺降水量图
4、(课本第7 页图)四个城市分别位于我国四大地理区域中的哪一个区域? 比较北方城市和南方城市气温顺降水的情形; 依据上面的比较,总结北方地区和南方地区在自然环境方面的差异; 利用所学学问分析气候对人文环境的影响;资料二:地势图读图,比较北方地区和南方地区地势的差异;地势对人们生活和生产的影响;通过探究,熟悉到自然环境的差异导致了人文环境的差异;请大家总结,自然环境有哪些差异呢?列表格进行比较;老师引导 :同学利用教材的图片和图表,分析河流的流量、植被的差异;北 方 地 区南 方 地 区1 月平均气温年降水量 主要地势 植被河流的流量(大或小)小结 :通过今日的学习,大家明白到人类活动深受自然环境的影响,由于南北地区自然环境的差异,两地人文环境的差异也较大,这些反映了人类与地理环境的和谐进展;