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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -中同学防溺水安全训练教案教学内容 ：学习游泳安全学问，学习溺水安全的基本常识， 培育有关防范力；教学目标 ：1、提高安全意识，情愿自觉去学习防溺水安全的有关学问， 在学习中增强与同学的合作沟通意识；2、初步明白防溺水安全的有关内容，知道每一个同学都要提高安全意识；3、自己能转变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原就的行为的辨别才能；教学重点 ： 通过对溺水大事的明白提高同学的游泳的安全意识，充分明白溺水时各种逃命自救的方法；教学难点 ： 积极避险、自救方法教学方法 ：提出问题、启示思维
2、、共同探究、讲授与争论结合、重在懂得；教学过程：一、谈话引入课题现在正是天气逐步转热季节，暑期即将来临，中学校生溺水伤亡的事故也明显多起来；据训练部等单位对北京、上海等10 个省市的调查显示， 目前全国每年有1.6 万名中同学非正常死亡， 平均每天约有 40 多名同学死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位；二、明白令人扎心的溺水大事6 月 23 日下午 15 时，陕西省紫阳县5 名同学私自下河游泳溺水死亡；9 月 10 日，陕西省丹凤县商镇中学同学叶吉利在体育集训中去丹江河游泳溺水死亡；6 月 26 日下午 2 时，商州区牧护关镇两名同学下河游泳溺水死亡；老师：听了
3、这个实例，我想在座的每一位同学心里都不会轻 松；你是否感叹， 是否惋惜， 一个生命就这样在世界上转瞬消逝？ 此刻，你在想什么？请同学们谈谈你的看法；争论：你从中体会到什么？同学争论师：生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个 第 1 页，共 17 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -人都要珍爱生命、留意安全；今日我们要学习的主题是防溺水训练；1、板书课题：防溺水训练游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人伴随不去；深水的地方不去；江溪池塘不去；2、溺水缘由主要有以下几种
4、：不会游泳；游泳时间过长，疲惫过度；在水中突发病特殊是心脏病；盲目游入深水漩涡；3、溺水的急救（1）发觉溺水者如何将其救上岸；老师进行具体讲解：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：如没有抢救器材，可以入水直接抢救；接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运；拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法；未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应立刻大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人爱护法也规定：“未成年不能参与抢险等危急性活动；”同学依据老师的讲解方法，全班同学每 2 人分成一个小组， 进行模拟演示， 1 人扮演溺水者， 1 人扮演抢救者；每个小组轮番
5、进行，其他同学细心观看，最终做出总结，指出优点和缺点；（2）如何开展岸上急救第一步：当溺水者被救上岸后，应立刻将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物；假如溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推动；同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关；其次步：控水；抢救者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出；第三步：假如溺水者昏迷，呼吸柔弱或停止，要立刻进行人工呼吸，通常采纳口对口吹气的方法成效较好；如心跳停止仍应立刻协作胸部按压，进行心脏复苏；第四步：留意要在急救的
6、同时，要快速打急救电话，或拦车送医院；同学依据老师的讲解方法，全班同学每 2 人分成一个小组， 进行模拟演示， 1 人扮演溺水者， 1 人扮演抢救者；每个小组轮番进行，其他同学细心观看，最终做出总结，指出优点和缺点； 第 9 页，共 17 页 - - - - - - - - -四、课堂总结1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、老师小结：生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，期望同学们通过这堂安全训练课，学会珍爱生命，养成自觉遵守防溺水安全原就的好习惯；五、课后作业遇到有人溺水怎么办？如何开展溺水抢救？中同学防火自救安全训练课教案第一课时教学目标： 1、通过对火灾大事的明白提高同学的防
7、火意识；2、熟识各种灭火设备，牢记灭火方法过程设计：设置情形讲解常识课件演示教学方法：讲授法、演示法 教学重点：灭火器的正确使用教学难点：不同的火灾类别区分对待道德情感与价值观：增强安全意识，提高防火自救才能教学过程 :（一）情形设置：火灾大事介绍方法：幻灯片展现各种火灾现场图片，同学谈观后感受； 播放自制 ppt老师总结： “生命如此漂亮，又是如此脆弱, 我们应当疼惜生命提高防火意识”（二）区分火灾类别，牢记灭火方法；（幻灯片展现板书内容）I 、火灾的定义：在时间和空间上失去掌握的燃烧所造成的灾难；（ GB5907-86）I I、火灾的分类火灾分为 A、B、C、D 四类（ GB4968-85
8、）1.A 类火灾：指固体物质火灾；这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的 余烬；如木材、棉、毛、麻、纸张火灾 等；2.B 类火灾： 指液体火灾和可熔化的固体火灾； 如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等；3.C 类火灾：指气体火灾；如煤气、自然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等；4.D 类火灾：指金属火灾；指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等；I I I、依据不同火灾特点挑选不同灭火工具；（三）熟识灭火设备方法：通过观看 flash动画片明白家用灭火器的种类和使用；1、明白灭火器分类泡沫灭火器干粉灭火器 1211 灭火器二氧化碳灭火器2、不同灭火器的不同适用情形；（四
9、）安全用火（幻灯片展现板书内容）1、发生火灾的缘由1 厨房用火不慎2生活、照明用火不慎3吸烟不慎4小孩玩火5 人为纵火2、提高安全用火意识（燃放烟花、郊外野炊、试验室用火、在同学中开展禁烟活动、）（五）灾难面前不旁观、提高道德意识和社会责任感（六）作业：参照家庭消防安全对比表开展家庭火灾隐患调查活动（幻灯片展现家庭消防安全对比表内容，给每个同学发家庭消 防安全对比表）中同学防火自救安全训练课教案其次课时教学目标： 1、火灾报警常识2、火灾中各种逃命自救的方法3、提高同学的防火自救意识；过程设计：设置情形讲解常识课件演示现场模拟教学方法：讲授法、演示法教学重点：火灾报警常识、火灾中各种逃命自救的
10、方法教学难点：把握火灾中各种逃命自救的方法道德情感与价值观：增强安全意识，提高防火自救才能教学过程 :（一）课题引入问题导入：当火灾袭来，你如何逃命？老师活动：给出几种火灾现场情形：1、家住一楼，家外着火，火小烟大，情形紧急；2 、家住二楼，家外着火，火大封门；3 、家住高楼，楼有电梯，家外着火，火大封门；4 、电线老化，室内着火，明火烧身，危在旦夕； 同学活动：分小组争论老师给出的火灾现场情形，制定相应逃命方案；（二）常识介绍1、火灾报警须知：（ flash演示幻灯片小结）1）、牢记火警电话“ 119”，事发时可用任何一部电话播打（注： 无论欠费与否）；2）、火灾情形要报具体：单位、区街号发
11、生火灾，物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是；3）、要派人来主要路口迎接消防车；2、学习自救学问：（ flash演示幻灯片小结）I ）、火灾发生后，如何逃命；一旦火灾降落家庭，应抓紧时机进行扑救；家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等；值得留意的是，电器起火应第一切断电源再进行扑救；如发觉火势较大时，应立刻拨打火警“ 119”，说清晰家庭具体地址、起火物品，然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救；切忌贪恋财物贻误逃命时机；起火部位在自家之外；用手先试一下门把手及门是否灼热；假如不觉得热，可用身体和脚抵住房门，当心地将门开一条缝， 观看门外火情；如烟雾布满，热气由门缝逼进灼热难耐
12、或用手伸 到门外上方感到热气逼人，应立刻关闭房门，向房门泼水，并用 湿棉被、毛巾等物品封住房门，以暂阻火势扩散进家；如烟雾不 大，门外上方热度可以忍耐，可用湿毛巾捂住口鼻，必要时把全 身用水淋湿或披一条湿棉被，采纳低头弯腰的方法打开房门逃命；假如火将门封住，无法由房门逃命，只有依靠外窗和阳台；如楼 层不高，可利用床单、窗帘、衣服等物品连接成救生绳捆于窗框、暖气管等物体上，沿绳下滑逃命；也可利用水漏管道下滑逃命； 居住在二楼的居民在万不得已的情形下，可将床垫、棉被、沙发 垫等缓冲物扔到窗下，再跳楼逃命；跳的时候应实行用手攀窗台 或阳台外沿，身体垂直向下的姿势跳下；假如居住的楼层很高， 用完家中之
13、物也无法拥有足够长度的救生绳，应不时地向房门泼水争取时间，到阳台或窗口持醒目之物挥动、呼喊或利用现有长度的救生绳下滑到其它楼层暂避；假如火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗全部关闭，用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗，同时实行打电话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员留意，以便获救；逃离途中切记不行使用电梯；由于火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中无法逃命；几种逃命方法的总结：1）、关门求生2）、测试门的温度3）、从窗户逃命4）、高层建筑火灾逃命5）、公共场所火灾逃命6 ）、安全出口逃命II、身上着火怎么办？发生火灾时，假如身上着了火，千万不能奔跑，由于奔跑时，会形成一股风，就像是给炉
14、子扇风一样，火会越烧越旺；着火的 人乱跑，仍会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点；身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子；这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，假如来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭；（三）组织同学争论探讨火灾时人心理与行为的误区错误的逃命模式；原路脱险这是人们最常见的火灾逃命行为模式；由于大多数建筑物内部的平面布置、道路出口一般不为人们所熟识，一旦发生火灾时，人们总是习惯沿着进来的出入口和楼道进行逃命，当发觉此路被封死时，才被迫去查找其他出入口；殊不知，此时已失去正确逃 生时间；因此，当我们进入一个新的大楼或宾馆时，肯定要对周 围的环境和出入口进行必要的明白与熟识；多想万一，以备不测；向光朝亮这是在紧急危急情形下，由于人的本能、生理、心理所打算，人们总是向着有光、光明的方向逃命；光和亮就意味着生存的希 望，它能为逃命者指明方向道路、防止瞎摸乱撞而更易逃命；而 这时的火场中， 90的可能是电源已被切断或已造成短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处；盲目追随当人的生命突然面临危急状态时，极易因惊惶失措而失去正常的判定思维才能，当听到或看到有什么人在前面跑动时，第一 反应就是盲目紧紧地追随其后；常见的盲目追随行为模式有跳窗、跳楼，逃
