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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -中学生物学业基础学问复习资料（人教版）第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达沟通2、生物的特点1 生物的生活需要养分：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物就从外界猎取现成的养分（异养）；2）生物能进行呼吸；3）生物能排出身体内废物；动物排出废物方式：出汗、呼出气体、排尿植物排出废物方式：落叶；4）生物能对外界刺激做出反应应激性；例：斑马发觉敌害后快速奔逃；含羞草对刺激的反应；5）生物能生长和繁殖；6）除病毒以外，生物都是由细胞构
2、成的；3、生物圈的范畴：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；4、生物圈为生物的生存供应的基本条件：养分物质、阳光、空气和水、相宜的温度和肯定的生存空间；5、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物；例：七星瓢虫捕食蚜虫，捕食关系；稻田里杂草和水稻争夺阳光，竞争关系；蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作；6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应：荒漠中的骆驼，尿液特别少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；冰冷海疆中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等；2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙
3、等都属于生物影响环境；7、生态系统的概念和组成概念：在肯定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统；组成：包括生物部分和非生物部分；生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成食物链；食物链彼此交叉连接，形成食物网； 生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流淌，有毒物质也通过食物链不断积存；写食物链时需留意：只能以生产者开头，以最高层消费者终止；9、列举生态系统：森林、草原、海洋、淡水、农田等生态系统，生物圈是最大的生态系统；其次单元10 、利用显微镜观看装片 目镜看到的是倒像； 显
4、微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积；在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中心； 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，就污点在物镜上；11. 细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位；细胞的基本结构和功能细胞膜 爱护细胞内部结构，掌握细胞内外物质的进出；细胞质 活细胞的细胞质具有流淌性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换；细胞核 在生物遗传中具有重要作用；细胞核内含有遗传物质； 第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - -
5、- - - - - - - - - -细胞壁 - 支持、爱护作用；12 、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡；13、洋葱表皮细胞装片的制作和观看制作步骤：（1）先在干净的载玻片中心滴一滴清水；（ 2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透亮的薄膜；（ 3）把撕下的薄膜放在载玻片中心的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平；（ 4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可削减气泡产生；（ 5）碘液染色；（ 6）低倍显微镜下观看14 、口腔上皮细胞装片的制作和观看1）在干净的载玻片中心滴一滴生理盐水；2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，3）把牙
6、签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下；4）盖上盖玻片；5 ）碘液染色； 6 ）低倍显微镜下观看；15 、细胞膜的功能：让有用物质进入细胞，把其他物质挡在外面，同时，仍能把细胞内产生的废物排到细胞外；16 、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体：将有机物中的化学能释放，供细胞利用；17 、细胞核在生物遗传中的作用细胞的掌握中心是细胞核；细胞核中有染色体，染色体中有DNA， DNA上有遗传信息；18 、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；最终，在原细胞的中心，形成新
7、的细胞膜，植物细胞仍形成新的细胞壁；于是，一个细胞分裂成两个细胞；19 、细胞分化形成组织；植物的四大组织：分生组织、爱护组织、养分组织、输导组织;人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织20 、人体结构层次：细胞组织器官系统人体21 、植物体结构层次：细胞组织器官植物体（植物体无系统）22 、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（养分器官）、花、果实、种子（生殖器官）23 、只有一个细胞的生物体:酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动；赤潮形成的缘由：水体富养分化，单细胞生物大量繁殖；24 、病毒的外形结构和生命活动的特点（ 1）种类：按寄
8、生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）（ 2）结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成；没有细胞结构；生活：必需寄生在活细胞中；第三单元25. 区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物；藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶分化；常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜；苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物（监测二氧化硫）；常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓；蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织；常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红；26. 区分常见的裸子植物和被子植物裸子植物：种
9、子暴露，外无果皮包被；如：松、杉、柏、银杏、苏铁；被子植物：种子外有果皮包被；如：桃；27. 种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）相同点不同点 第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -28. 种子萌发的条件在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色自身条件：种子完整，胚活的、不在休眠期.外界条件：相宜的温度肯定的水分充分的空气29. 种子萌发的过程：菜豆种子有种皮和胚无胚乳，养分物质贮藏在子叶里；子叶两片；玉米种子有胚乳，养分物质贮藏在胚乳里；子叶一片；先吸取水分（运输养分物质的需
10、要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎叶；30、植株的生长：1）幼根的生长：分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积2）枝条是由芽发育成的；3）植株发育所需养分：水、无机盐和有机物；含氮无机盐： 促进枝叶的生长；含磷无机盐： 促进果实的生成含钾无机盐：促进茎的生长（明白如何设计试验证明植物需要含氮的无机盐）31 、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）；32 、果实和种子的形成传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉；双受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开头萌发，长出花粉管；花粉管穿过花柱，进入子房，始终到达胚珠；花粉管
11、中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部；胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极核与精子结合形成受精极核；果实和种子的形成：花瓣、雄蕊、柱头和花柱凋落子房果实子房壁果皮胚珠种子珠被种皮受精卵胚受精极核胚乳33 、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区；成熟区生有大量的根毛；导管功能：运输水分和无机盐；水是由导管从下往上运输，养分物质由筛管从上往下运输；34 、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口；气孔由一对保卫细胞组成；蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸取；促进植物体对水分和无机盐的运输；降温；35 、光合作用公式：光合作用原理在生产上的应用：合理
12、密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等“绿叶在光下制造有机物”的试验步骤是：暗处理（耗尽叶中有机物）；部分遮光；光照数小时隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝证明：绿叶在光下制造淀粉 36 、植物的呼吸作用概念： 植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供应生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用；呼吸作用主要是在线粒体内进行的；公式（右图）：呼吸作用是生物的共同特点；二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性；呼吸作用原理在生产中的应用：储存蔬果： 适当低温、 充入氮气或二氧化碳；储存种子时要晒干、低温、 充气；
13、 松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量第四单元37. 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿；38. 男性和女性生殖系统的结构和功能 男性：睾丸产生精子，分泌雄性激素女性：卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素子宫胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘输卵管受精的场所 第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -39. 青春期的身体变化:（ 1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能明显增强；（2）性器官快速发育：男孩显现遗精，女孩来月经；40. 人体需要
14、的主要养分物质六类养分物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素；水：约占体重60%-70%无机盐：钙儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X 形或 O形腿）补充：牛奶中老年人，易患骨质疏松症；磷厌食、贫血、肌无力、骨痛铁缺铁性贫血（乏力、头晕）补充：动物肝脏、菠菜碘地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育显现障碍补充：海带、紫菜、碘盐锌生长发育不良、味沉发生障碍维生素 A皮肤干燥，夜盲症，干眼症补充：鱼肝油、动物肝脏维生素 B1神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振维生素 C坏血病，抗击力下降、牙龈出血补充：桔子维生素 D佝偻病、骨质疏松症补充：牛奶等41. 人体消化系统的组成：消化道：口腔咽食道胃小肠（十二指肠）大肠肛门消化腺：唾液腺唾液淀粉酶肝脏胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒）胃腺胃蛋白酶胰腺、肠腺含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶42. 食物的消化和养分物质的吸取过程从口腔开头，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪；蛋白质分解成氨基酸，淀粉分解成葡萄糖；口腔糖类 开头消化的地方唾液淀粉酶胃蛋白质 开头消化的地方胃蛋白酶小肠糖类、 蛋白质、 脂肪 都能消化消化糖类、脂肪、蛋白质的酶淀粉 麦芽糖 葡萄糖；脂肪甘油和脂肪酸；蛋白质初步产物氨基酸食
