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1、小学阅读方法技巧 1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解根本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。 2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。(要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。) 3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。 简要
2、概括来说：一、纵观全文，把握主旨。二、认真审题，定向扫描。三、筛选组合，定向表述 1、某段或某句在文中的作用体型 在首段-总领全文、首尾照应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进展比照，反衬出 2、概括某段大意- (1)要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能提醒全段意思的主要句子，即中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。 (2)摘句法，即找出段落中的中心句。例如我的老师中的第二自然段，就可摘取其中的她从来不打骂我们一句来概括段意。 (3)概述法，用自己的语言
3、概述全段的主要意思。例如故土的第二局部，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：我回到故土的所见、所闻、所感。 (4)联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如记一辆纺车的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。 3、概括全文的主要内容的答题模式：谁-为了什么-做了什么-结果怎样 4、说说主人公思想性格变化题型-关键要答出变来，如：他从以前变得 5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞
4、扬，为什么赞扬;或反对，为什么反对。 记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。 6、怎样概括文章的中心思想 文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的构造形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论局部或从考题中得到提示入手。其主要方法有： (1)先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如穷人主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自
5、己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。 (2)分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如卖火柴的小女孩的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段惨死接头就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。 (3)从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。如伟大的友谊，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。 (4)、从中心句找中心，如我的伯父鲁迅先生中最
6、后一句：伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。又如我的心事中反复出现的一句话：说话要算话就是这篇文章的中心。 7、景物描写的作用-交代故事发生的时间、地点;渲染气氛，衬托人物心情;表现人物性格;推动情节的开展。 8、根据语境解释词语题型 有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思;另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上-在文中指的是 9、赏析优美语句题型(主要有两种题型) A、词好在哪里? 答题方式：用了词，生动地(准确地)说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。 B、词能不能删掉? 答题方式：不能，用了词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。 不能，删掉词，句子的意思就变成了，显得太绝对化;用了词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 赏析句段从三方面考虑：内容(写了什么，选材有什么独特之处);形式(写作方法，语言特色，修辞(1。比喻：生动形象2。拟人：形象生动3。夸张：突出特征4。排比：加强语气5。反问：态度鲜明，增强语气);感情(文章的社会价值，意义，作用等);构造(在全文中的作用)。 10、记叙的顺序-顺叙，倒叙，插叙(补叙属于插叙的一种) 11、写作人称的好处-第一人称，真实可信;第二人称，亲切自然;第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
