《2022新沂市暑假初中数学教师培训讲座2_暑期教师培训讲座》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022新沂市暑假初中数学教师培训讲座2_暑期教师培训讲座（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022新沂市暑假初中数学教师培训讲座2_暑期教师培训讲座 新沂市暑假初中数学老师培训讲座2由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“暑期老师培训讲座”。 v v v v 新沂市2022年暑假初中数学老师培训讲座2 数学课程标准(试验修订稿)修改说明 三、修改的主要方面1体例与结构的调整:标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据2基本理念的修改“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、渐渐抽象概括、形成方法和理论, 并进行广泛应用的过程.”改为“数学是探讨数量关系和空间形式的科学” “人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，改为“人人都能获得
2、良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的发展” v 将原来的第 3、4两条合并成一条，整体上阐述数学教学过程的特征，“教学活动是 师生主动参加、交往互动、共同发展的过程有效的数学教学活动是学生学与老师教的统一，学生是数学学习的主体，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者数学教学活动应激发学生爱好，调动学生主动性，引发学生的数学思索，激励学生的创建性思维；要注意培育学生良好的数学学习习惯，驾驭有效的数学学习方法” 3设计思路的修改 将“空间与图形”改为“图形与几何” v 4学生培育目标的修改 v在“双基”的基础上，提出了“四基”：即基础学问、基本技能、基本思想和基本 活动阅历；对于问题解决实力
3、方面，在原来分析问题和解决问题实力的基础上，进一步提出培育学生发觉问题和提出问题的实力 5详细内容和表述方式的修改 数与代数 v 1明确几个概念： v了解算术平方根的概念、会用根号表示算术平方根 v了解最简二次根式的概念 v驾驭合并同类项和去括号的法则 v 2增加几个详细的内容： v能解简洁的三元一次方程组 v能用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等 v 了解一元二次方程的根与系数的关系(韦达定理)，不要求应用 v 体会一次函数与二元一次方程、二元一次方程组的关系. v 知道给定不共线三点的坐标可以确定一个二次函数 v 3削减了部分内容 v了解有效数字的概念 v利用一次函
4、数的图象,求方程组的近似解 v 能够依据详细问题中的数量关系，列出一元一次不等式组，解决简洁的问题图形与几何 v 1内容的结构的调整： v 标准(修改稿)的“图形与几何”，分为三个部分：(1)图形的性质（图形的相识、 图形与证明）；(2)图形的运动（图形与变换：图形的轴对称、旋转、平移、相像、投影）；(3)图形与坐标（坐标与图形的位置、坐标与图形的运动） 2主要内容的修改 v (1)对“基本领实”(标准(修改稿)中不再运用“公理”这个词)，在既考虑其自身的体 1 系，又关注学生的实际状况的基础上，标准(修改稿)明确了9条基本领实但是，“两直线平行，同位角相等”不再作为基本领实，而作为定理加以证
5、明 v 基本领实：两点确定一条直线两点间直线段最短过一点有且只有一条直 线与已知直线垂直两条直线被第三条直线所截，假如同位角相等，那么两直线平行过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行两边及其夹角分别相等的两个三角形全等两角及其夹边分别相等的两个三角形全等两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例三边分别相等的两个三角形全等 (2)为适当加强推理，标准(修改稿)增加了下列定理的证明：相像三角形的判定定理和性质定理，垂径定理，圆周角定理，切线长定理等但是，不要求运用这些定理证明其他命题 (3)对于“证明”，不仅要求“知道证明的意义和必要性，知道证明要合乎逻辑”，而且要求“知道证明的过程可以
6、有不同的表达形式”强调证明除了用简化了的三段论证表达外，还可以采纳其他符合学生思维过程的表达形式 4)删去了一些内容： v 有关等腰梯形的内容 v 视点、视角、盲区等（降低了关于视图与投影的要求） v计算圆锥的侧面积和全面积 统计与概率 v 1统计 v与标准相比，强调了对“随机”的体会比如，增加了“通过案例了解简洁随 机抽样”、“通过表格、折线图等，了解随机现象的改变趋势” v 2概率 v学生通过列出简洁随机现象全部可能的结果、以及指定事务发生的全部可能结 果，来了解随机现象发生的概率 综合与实践 v 详细目标 v1通过对有关问题的探讨，了解所学过的数与代数、图形与几何、统计与概率 学问之间的
7、关联 v2初步获得发觉问题和提出问题的阅历 v3结合实际背景，在给定目标下，设计解决问题的方案，进一步体验分析问题 和解决问题的过程，发展相应的实力 新沂市2022年暑假初中数学老师培训讲座 3 说课的内容与模式 v 说课的内容包括说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计等，说课的模 式通常可采纳如下的提纲式： 一）说教材 v 教材简析（简要说明本说课的内容来自哪一学科、哪一册书、哪一章节） v 本说课内容在学科学问体系中所处地位和作用 v 教学目标 v 教学重点和难点 （二）说教法 v 教学方法 v 教学手段 v 教学媒体的运用 （三）说学法 v 学习方法 v 实力培育 v （依据教学
8、内容和实行的教学方法及手段，教给学生一些学习方法，做到授之于渔） （四）说教学程序 v 新课导入 v 新学问的学习 v 检测训练 v 总结巩固 （五）说板书设计 v 程序性 v 概括性 v 指导性 v 艺术性 v （板书设计时要体现出程序性、概括性、指导性、艺术性） 说课要坚持从实际动身，不能搞一刀切。应因材、因时、因地、因人（学生、老师）的不同实行不同的说课方式和方法，提高说课的科学性和可行性。 一培育中学生学好数学的自信念的途径 1转化教化观念，优化教化结构 2激发学生学数学的爱好，消退他们的自卑心理 3赐予学生胜利的体验，树立他们的自信念 4培育学生良好的意志品质，增加克服困难的信念 5
9、厚爱“学困生”课堂上给“学困生”特殊关注 6加强对学生学习方法的指导 二、如何培育学生良好的学习习惯 1、贯彻新理念、实施新教法，改进学生学习方式，改善学生学习状态。 2、让学生懂得为什么要培育这种学习习惯，使学生明确要这样做的意义。 3、紧密结合教学过程，严格要求，仔细检查 4、赞许学生独特性和富有特性化的理解与表达，培育学生勇于创新的良好习惯 5、老师以身作则，起表率作用。如老师工整合理的板书，就会干脆影响学生，学生也会像老师那样字迹工整地仔细书写 小学数学老师暑假培训心得2 老师培训总结1 通过参与老师的接着教化培训，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。我细致倾听了专家的讲座
10、，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，细心编写教学设计与反思，用. 暑假数学老师培训心得 暑假数学老师培训心得带着学期末的疲乏走进培训的课堂，没有任何期盼。没有想到，大师们对数学理论的理解如此深刻，对数学教学方法的探讨如此丰富和详细，让我看到数学教学探讨意义. 初中数学老师培训小结 初中数学老师培训小结戴明杰参与完3月29日的考试，回想去年8月暑期起先的浦东新区数学老师专项培训，感受很深。首先，这对于我来说是一个极好的机会，作为一个年轻老师，除了第一年有. 初中数学老师培训心得 2022初中数学老师培训心得钟祥市其次中学肖红霞通过接着教化中心组织的2022初中数学老师培训这一学习平台，让我有机会再次来充溢和完善自己。回首这次的培训，真是内容丰富，形式. 暑假小学数学老师培训心得 暑假小学数学老师培训心得暑假小学数学老师培训心得8月20日的上午是我们学校的朱校长给我们培训的。他培训的主要内容是新视野下的小学数学课堂的范式教学以及数学老师的专. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页
