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1、小学课文植物妈妈有方法教学设计 、认识旅、蒲等个生字，会写已、甲等个生字。 、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。 、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 识字、写字，朗读课文，背诵课文。 激发学生观察事物和热爱自然的情趣。 多媒体课件。 本课以诗歌的形式，拟人化的语言介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，语言生动活泼，读起来亲切、有趣。教学时可充分利用多媒体课件，帮助学生理解课文内容。通过多种形式的读，引导学生在读中感悟、了解知识，到达背诵。对于激发学生观察事物、探索大自然奥秘的兴趣，可以让学生课前搜集资料或作为课后作业，把学习引向生活的大课堂。 同学们，你们知道在神奇的大自
2、然中，植物妈妈怎样送别自己的小宝宝吗？今天，我们一起来学习一篇关于植物妈妈的小诗。愿意和老师一起去探索植物王国的奥秘吗？ 、读一读，找一找： 自己读课文，画出本课要求认识的生字，自己认一认。 、听一听，认一认： 课件出示本课生字，学生边听老师范读课文，边看看哪些生字自己已经认识了，哪些还不认识。听完后，和同学交流。 、教一教，帮一帮： 请已经认识生字的同学上台当小老师。帮一帮，教一教其他同学读好生字。教师随时纠正读音、点评。 小组内互相帮一帮， 教一教。 、再读课文，把课文读通顺： 自己练读。 同桌互读。 、说说诗中介绍了哪几种植物妈妈传播种子的方法？ 、课件出示这三种的植物图，学生认识。 、你知道他们是用什么方法让自己的孩子旅行的吗？（学生说哪种植物就出示相应的课件） 、聪明的孩子们，你还知道哪些植物妈妈传播种子的方法？（学生自由发言） 、你能像课文中写蒲公英、苍耳或豌豆那样，将你知道的用诗的形式说出来吗？
