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2、复习数的基本概念 1、计数单位 （1）按依次说出我们学过计数单位。 （2）最小的一位数是几？同时它又是一个计数单位个。 （3）提问： 最大的两位数是多少？比99多1的数是多少？ 最大的三位数是多少？和最大的三位数相邻的四位数是多少？ 最大的四位数是多少？和最大的四位数相邻的五位数是多少？ （4）提问：细致视察，这些计数单位之间都有什么关系？ 2、数位及数位依次表 （1）提问：这些计数单位能不能随意排列？为什么？ （2）小结：这些计数单位必需要根据肯定的依次排列下来，它们所占的位置就叫做数位。比如：计数单位“个”所站的位置就叫做“个位”，“十”所站的位置叫做“十位”，构建“数位依次表”。 （4）
3、提问：这个数位顺表，你们能记住吗？在数位依次表中，从右边起，第1位是什么位？第2位是什么位？第4位呢？第5位？ （二）复习“写数、读数、数的组成及数的大小比较” 1、写数： 用两个0，一个6，一个9你能组成哪些数？（可随意组合，没有位数限制） 2、读数： （1）读出这些数 （2）总结： 数中间有两个0时，也只读一个0，如6009。在写数时，这两个0只写一个，不行？在这里，0是用来占位的。 3、把组成的数按依次排列 总结： （1）位数不同，位数多数的大。 （2）位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最高位上的数相同，就比后面的一位数。 （三）基本练习： 1、填一填 （1）一个数从右
4、边起，第一位是（）位，第三位是（）位，万位在第（ ） （2）一万里面有（）个千。 （3） 一个数是四位数，这个数的最高位是（）位。 （4）最小的四位数与最大的三位数的和是（），差是（）。 （5）比497大，且比502小的数是（）。） 2、写出下面各数。 （1）二千六百零七（2）二百八十三（3）九千（4）五百（5）一千零一十（6）一万 （四）变式练习： 1.选择题。把正确答案的编号填在括号里。 （1）一个四位数，千位上是2，个位上是4，其它各数位上都是这个数是（） 204 2040 2400 2004 （2）550比150多（） 600700400500 （3）最大的三位数加1是（） 10100
5、100010000 2.按从大到小的依次排列下面各数 （1）1090 1009 1100 1909 （2）9999 8900 9990 8909 10000 （四）拓展练习： 1.你有几种填法？（最小能填几？） 723 7667 2.用 7、0、 2、 3、0五个数按要求填空。 （1）组成最大的四位数是（ ） （2）组成最小的四位数是（ ） 0， （3）组成比3000小的四位数是（ ） （4）组成只读一个零的最大四位数是（） （5）一个零也不读的四位数是（ ） 其次课时 除法 教学目标 学问目标：通过复习，使学生进一步驾驭有余数除法的计算方法，驾驭用竖式计算的方法。 实力目标：在复习过程中，培
6、育学生独立思索的实力。 情感目标：让学生感受到数学学问与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的爱好。 复习重点 用有余数除法解决生活中的简洁问题 教学过程 （一）复习内容 1、有余数除法各部分的名称及联系 总结：余数要比除数小。 2、有余数除法的计算方法 （1）竖式计算 437 479 346 （2）计算有余数除法时应留意哪些？ （二）基础练习 1、计算有余数除法时，（ ）必需比（）小。 2、在367=51中，被除数是36，除数是（）商是（），余数是（）。 3、有17个羽毛球平均分给5个班，每班分得（）个，还剩（）个。 4、在7=中，余数最大是（）。 5、括号里最大能填几？ （ ）430 （）
7、532 （）746 （）942 （三）拓展练习 1、有16个放木块。 （1）摆5个过一样的长方体，每个长方体最多用（）个放木块，还剩（）个放木块。 （2）每个长方体用3个放木块，最多可以摆（）个长方体，还剩下（）个放木块。 2、有86个蘑菇，平均放在9个小筐里，每个小筐放几个？还剩几个蘑菇？ 3、小猴子爬杆，一秒钟能爬2米，杆长15米，小猴子7分钟能爬到杆顶吗？ 4、有26千克豆油，每个油桶装4千克油，这些油至少须要多少个油桶？ 5、妈妈买来30个扣子，每件衣服钉7个，最多可以钉几件衣服？ （四）提高练习 1、大汽车：每次可以运5吨牛肉 小汽车：每次可以运3吨牛肉 有13吨牛肉，怎样派车最合理
8、？ 有14吨牛肉，怎样派车最合理？ 2、32块饼干，每个小挚友分5块，还余2块，共发给几个小挚友？ 3、在（ ）（ ）=57中，当除数最小时，被除数是多少？ 4、请算出第22个图形和第48个图形分别是什么？ 第三课时 多位数加减法 教学目标 学问目标：通过复习，使学生进一步驾驭多位数的笔算，能够娴熟运用口算、竖式笔算进行计算，会估计物体数目。 实力目标：在复习过程中，培育学生的数感、估计实力和分析推断实力。 情感目标：让学生感受到数学学问与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的爱好。 复习重点 竖式笔算等计算方法 复习难点 应用所学学问解决生活中的实际问题。 教学过程 多位数加减法 1、口算加
9、减法 把整百整十数看成整整百数和整十数的和，然后相加减。 1、计算的方法 （1）竖式计算 加法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进“1”。 减法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数不够减，就从前一位退“1”，当十。 （2）验算 加法：减法验算，或调换两个加数的位置 减法：被减数-差=减数，差+减数=被减数 2、计算时，须要留意哪些？ （三）基础练习 406-168 564+256 水果店原来有123千克苹果，又运来589千克，现在有多少千克苹果? 图书馆有故事书345本，科技书比故事书少112本，科技书有多少本？故事书和科技书一共有多少本？ 第四课时 长度单位、方
10、向与位置 教学目标 学问目标： 1、驾驭8个方向，能正确介绍路途。 2、运用所学的长度单位对不同物体进行描述和测量。 实力目标：在复习过程中，培育学生的空间推断实力。 情感目标：让学生感受到数学学问与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的爱好。 重、难点 1、长度单位的换算。 2、描述路途。 教学过程 （一）长度单位 说说我们学过哪些长度单位？(米、分米、厘米、毫米)它们之间有什么关系？ 1米=( )分米=( )厘米 1分米=( )厘米 1厘米=( )毫米 1千米=（ ）米 （二）方向与位置 指导学生做总复习的第15题 （1）是分辨方向的练习题，让学生在独立思索的基础上先小组说说，再全班沟通。
11、 （2）是简洁路途图的志向，先让学生独立设计几条路途图，求出长度，在小组内沟通，再全班沟通。 （三）长度单位练习 填空。 1、我们学过的长度单位按从小到大的依次排列是（ ） 2、尺子上1小格的长度是1（ ），毫米用（ ）表示，每1大格的长度是1（ ）。 3、10厘米就是（ ）分米，分米用（ ）表示。 4、1000米就是1（ ），千米又叫公里，用字母（ ）表示。 5、1厘米=（ ）毫米 1分米=（ ）厘米 1米=（ ）分米 1米=（ ）厘米 1千米=（ ）米 想一想，填一填。 5千米=（ ）米 6000米=（ ）千米 3米=（ ）分米 400厘米=（ ）米 200毫米=（ ）厘米 50厘米=（
12、）分米 70毫米=（ ）厘米 18分米=（ ）厘米 9厘米（ ）毫米 40分米（ ）米 70厘米（ ）分米 15米（ ）分米 4分米（ ）毫米 300毫米=（ ）分米 三、比一比 80千米（ ）8000米 9分米（ ）3米 5厘米（ ）50毫米 28毫米（ ）厘米 500毫米（ ）50厘米 6米（ ）58分米 1米50厘米1米5分米 80厘米（ ）700毫米 90分米9米 300分米（ ）300厘米 四、填合适的单位。 1、珠穆朗玛峰是世界高峰，高约8848( )，长颈鹿的身高约5（ 2、飞机每小时飞行800（ ），小蚂蚁的身长约3（ ） 3、青蛙一次能跳7（ ）， 数学课本长约2（ ） 4、一棵大树高12（ ） 一本书厚20（ ） 5、小明从家到学校要走550（ ） 一张课桌高7（ ） 6、猎豹每分钟约跑2（ ），兔子的尾巴长约7（ ） 7、小金鱼身长约1（ ），蜡笔长6（ ） 8、一辆小轿车每小时行驶80（ ） ， 粉笔长8（ ） 9、钢笔长14（ ） ， 10张纸厚1（ ） 10、一只七星瓢虫的长度大约是5（ ），回形针长约30（ ）。 11、我国最长的铁路途是京九铁路，总长2
