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1、 分析院校流感疫情发生的相关因素及干预措施 【摘要】目的 探讨分析导致院校出现流感疫情的相关因素,然后提出针对性的干预措施。方法 此次研究时间为2019年11月到2021年5月,研究对象为我市某院校的240名学员,按照双盲法对全体学员分组,其中未实施干预措施的120名学员为参照组,实施干预措施的120名学员为研究组,比较两组的流感疫情发生情况。结果 比较两组学员的流感疫情发生情况,研究组低于参照组(P0.05)。结论 根据本次研究的结果可以确认,导致院校出现流感疫情的因素有很多,主要可以分为流感疫情传播途径因素、甲型流感病毒的变异性因素以及院校环境特殊性因素等,针对这些不同的因素,采取针对性的
2、干预措施,可以有效避免院校出现流感疫情。【关键词】院校;相关因素;干预措施;流感疫情;对比分析;流行性感冒是一种由流感病毒所导致的急性呼吸道感染疾病,该病具有很强的传染性,通常在人群活动密集的区域中发生。尤其是广大院校,作为人口较为密集的区域,内部也相对较为封闭,这就的导致如果有一个学生患有流行性感冒,就会导致院校内各个班级的学生都会受到感染,这将会对院校内的正常学习活动造成极大的不良影响1。因此,本文旨在探讨分析导致院校出现流感疫情的相关因素,然后提出针对性的干预措施。1 资料和方法1.1一般资料此次研究时间为2019年11月到2021年5月,研究对象为我市某院校的240名学员,按照双盲法对
3、全体学员分组,其中未实施干预措施的120名学员为参照组,实施干预措施的120名学员为研究组。研究组男女比例为66:54,年龄18到23岁,均龄19.9(s=1.7)岁;参照组男女比例为68:52,年龄17到22岁,均龄20.1(s=1.6)岁。对比两组的线性资料未见明显差异(P0.05)。1.2方法对参照组学员主要采用常规的流感疫情预防措施。对研究组则实施针对性的流感疫情预防措施:首先,在院校内建立应急处理小组,一旦发现有学员受到流感病毒感染就及时进行处理。同时,需要严格落实晨午检制度以及因病缺勤报告制度。并且,要做好对校园内的日常消毒工作。其次,需要对学员开展健康教育,通过调查问卷的方式了解
4、他们对流感相关知识的掌握情况,并指导学员掌握正确的预防措施。同时,还要使学员可以正确的识别流感症状,一旦出现疑似症状则要立刻上报。最后,一旦发现有流感疫情,需要立刻对感染学员以及密切接触者做好隔离工作,并对他们的经常活动区域进行加强消毒。同时,需要立刻向上级卫生主管部门报告。1.3观察指标在两组学员接受干预的过程中,观察其流感疫情(呼吸道感染、口腔感染、胃肠道疾病、皮肤黏膜感染)发生情况2。1.4 统计学分析录入spss22.0统软件中处理。2 结果比较两组学员的流感疫情发生情况,研究组低于参照组(P0.05)。详情如表1所示。表 1比较两组学员的流感疫情发生情况n/(%)组别n胃肠道疾病皮肤
5、黏膜感染呼吸道感染口腔感染感染发生率参照组12081291335.00研究组12022248.33/25.139P/0.0003 讨论院校作为人员聚集较为密集的场所,也是各种传染性疾病爆发的主要区域。尤其是流感病毒更是容易在院校爆发,院校学员在发病后,将会迅速传染给其他学员,这样将会造成严重的公共卫生问题。之所以会如此,主要有以下几点因素3:第一,流感疫情传播途径因素。流感病毒具有多种传播方式,最为常见的就是呼吸道飞沫传播以及接触传播,流感病毒的感染者以及无症状感染者则是主要的传播源。他们在打喷嚏以及咳嗽的过程中,都会呼出大量的流感病毒,并会在各种物体上附着或者是直接被他人吸入,这就会导致他人
6、被感染。第二,甲型流感病毒的变异性因素。流感病毒最为常见的一种特点就是变异,尤其是甲型流感病毒更是容易发生变异,这将会导致流感病毒的传染能力大幅提高,不受人体免疫系统的阻碍,从而出现大面积传播的问题。第三,院校环境特殊性因素。院校中人员密集,学员们之间的切除十分频繁,再加上他们的学习压力较大,这就极大的影响了他们的抵抗力和免疫力,所以容易感染流感病毒。针对上述相关因素,需要院校采取针对性的预防措施。首先,院校的领导需要对流感疫情加强重视,加大对流感的防控力度,积极的在院校内建立流感应激处理小组,主要就是负责对流感疫情的防控工作,这样就能够在流感病毒传播之初就能及时识别,并有效处理,从而将危险扼
7、杀于萌芽之中4。同时,学校需要在每天早晨和午间,对全校师生进行常规检查,确认他们是否存在咳嗽、发热以及咽喉肿痛等问题,如果发现有疑似患者,则需要立刻带其到医院就诊。其次,需要在院校内严格执行因病缺勤及报告制度,对请病假缺席的学生进行全面细致的观察,了解其病情以及发病症状,对疑似者则需要坚决送医。并且,院校需要加强对校园的消毒工作,每个星期要进行不少于1次的校内清理活动,并进行全校物理消毒,营造良好的学校环境。最后,需要加强对学员的健康教育工作,使他们可以加强自我防护,积极的参与健康运动,正确识别流感症状,从而切实的降低流感的发生率。本次研究结果显示:比较两组学员的流感疫情发生情况,研究组低于参
8、照组(P0.05)。综上所述,导致院校出现流感疫情的因素有很多,主要可以分为流感疫情传播途径因素、甲型流感病毒的变异性因素以及院校环境特殊性因素等,针对这些不同的因素,采取针对性的干预措施,可以有效避免院校出现流感疫情。参考文献:1楚富兴、王楠楠、何振兴. 探讨院校流感疫情的发生因素与预防措施J. 四川解剖学杂志, 2020, v.28(4):191-192.2高秀花. 中学学校流感疫情发生因素及防控对策J. 人人健康, 2019(4):245-245.3钟剑明, 梁静, 李学云,等. 学校流感暴发疫情防控措施动力学模型效果分析J. 现代预防医学, 2019, v.46(11):32-36+41.4肖建红, 马钰, 汪慧,等. 广州市2112名在校大学生流感样病例罹患状况及危险因素调查J. 中国公共卫生, 2019, 35(7):829-832. -全文完-