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1、小学四年级语文教案说明文写作指导 小学四年级语文教案说明文写作指导 前面教师与学生共同、系统地学习了有关说明文的知识，并且学生进展了片断练习。通过练习发现学生在写说明文方面有所进步，为了趁热打铁，提高根本的能力，我准备在此再进展一次大作文指导。其根本步骤是：（1）讲述片断作文的缺点，引入新课。（2）出示作文题目，我们的教室，并分组讨论我们的教室应向读者介绍的内容。（3）写作。（4）交换修改。 一、回忆上次片断作文，导入新课： 优点：（1）根本上合符了说明文的要求，不再象过去一样写成记叙文。 （2）并且能够综合地运用几种说明方法。 缺点：（1）介绍事物不能抓住事物的特征。 （2）缺乏条理性。 （
2、3）在运用作比拟的说明方法时，过多地表达了用来作比拟的事物，给人留下了似乎在介绍两件事的感觉。 二、出示练习题目：我们的教室（1） 三、让学生尝试着列提纲，其中提纲内容应包括如下方面：（8） 1你想介绍我们教室的哪些方面。 2在介绍教室的各个局部时所采用的说明方法。 3按照怎样的顺序。 四、教师根据学生的提纲，给学生作写作提示：（4） 教师应强调以下几点：（要求幻灯显示） 1关键是要说明其整体上的特征。包括形状上、构造上的特征。 2建筑物占有空间，其构造的各个局部都有一定的位置。因此，在介绍整体特征后，要按照一定的空间顺序有序地展开说明，如由远到近，由外到内，由前到后，由上到下等。 五、调整提纲，并进展写作练习。（29）
