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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载“位置”教学设计与说明教学内容义务训练课程标准试验教科书数学 一年级下册 第 5 9 页；教学目标能初步描述物体的相对位置；在对物体位置关系的探究过程中进展空间观念；在合作与沟通的过程中获得良好的情感体验；运用所学学问和方法解决简洁问题，培育实践才能；结合活动，使同学受到喜爱劳动、助人为乐、遵守公共秩序的训练；教学重点精确描述物体的相对位置；教学难点运用所学学问解决生活中的数学问题；教具预备有关课件、座位号、电影票等；教学过程一、巩固旧知，激趣引入 一 捉迷藏嬉戏师：你们最喜爱什么嬉戏.生
2、： 齐答 捉迷藏；师：有四只小动物想和我们玩捉迷藏嬉戏； 出示课件：小鸭躲在写字台上面，书的左 边；小狗躲在写字台的下面；小兔躲在床的后面；小猴躲在床的右边； 瞧. 他们都已经藏好了，你们能找到他们吗. 第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载生 1：小鸭在书的左边；生 2：小狗在写字台的下面；生 3：小兔在床的后面；生 4：小猴躲在床的右边；随着同学的回答，老师点击该小动物 闪耀 ；师： 小结引出课题 同学们观看得可真认真，很快就找到了小动物们隐藏的位置； 板贴：位置
3、 二 联系实际进行描述师：今日来了许多老师，你情愿把你的前、后、左、右的同学介绍给这些老师吗.生： 齐答 情愿；两名同学介绍自己的前、后、左、右的同学 介绍到谁，该生站起来向老师招招手 ；二、新授 一 主题图 课件出示第5 页主题图 引导同学熟识整幅图；师：这是一年级5 班的同学们；瞧. 他们坐得多整齐；数一数，一共有几组.每组有多少人 .生： 齐答 有 5 组，每组有5 人；发散思维，找伴侣；师：今日，老师要向你们介绍一位新伴侣，名叫乐乐，他坐在第1 组第 2 个座位，你能找到他吗 .生 1：从左向右数第1 组，从前往后数第2 个；生 2：从左向右数第1 组，从后往前数第2 个；生 3：从右
4、向左数第1 组，从前往后数第2 个；生 4：从右向左数第1 组，从后往前数第2 个； 第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载老师随着同学的回答，用激光笔点指该处小伴侣；指出说位置要确定方向；师：你们说得都很有道理，是老师没说清晰；乐乐应在从左向右数第1 组，从前往后数第 2 个座位；现在你能找到他了吗.同学齐找 老师点击课件，该同学闪耀 ；师：你们仍想和一年级5 班的哪些同学成为好伴侣呢.同学同桌间相互说，后指名说； 老师引导同学描述清晰该同学的位置；生 1： 用激光
5、笔点指图中一个小伴侣 从右往左数第1 排，第 2 组， 第 2 个 老师订正：从右往左数第2 组，从前往后数第1 个； 生 2： 用激光笔点指图中一个小伴侣 从左往右数第3 排，从前往后数第2 个； 二 联系实际，学习新知明确数的方向；师：你们和这么多的同学成为好伴侣了；其实在日常生活中习惯上是从左往右，由前往后数的； 从左往右数， 请第 1 组同学向老师招招手 同学招手 ；第 5 组同学向老师点点头 同学点头 ；第 8 组同学笑一笑 同学笑 ；师：请同桌间相互说一说你们的位置；同桌间相互说，后指名说；四名同学描述自己的位置；活动；师：谁情愿告知大家你最好的伴侣的位置.让其他同学猜一猜他 她
6、是谁 .生 1：第 2 组第 1 个， 生齐猜： 对了 两个好伴侣握手 ；生 2：第 5 组第 3 个， 生齐猜： 对了 两个好伴侣握手 ；生 3：第 6 组第 1 个， 生齐猜： 对了 两个好伴侣握手 ；三、创设情境，从活动中渗透德育 一 设计新同学的座位师：你们想当一回小老师吗. 激兴 第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载生： 齐答 想；师：假如新转来一名同学，你怎样给他支配座位.生 1：个子矮坐在前面，个子高坐在后面；生 2：中间； 老师追问为什么. 由于转学
7、落了一些课，中间听课清晰；生 3：最终一排， 放在前面就看不见了； 老师订正： 怕看不见应当支配在哪儿呢.是后面仍是前面呢 . 前面；师：大家都把好的座位让给了新同学 深化挖掘德育内容 ； 二 找住址介绍楼房；出示课件：一幢楼房；师：这是一幢美丽的新楼，分为一、二两单元；数一数，一共有几层.生： 齐答 4 层；师：每一层楼都有2 户人家，靠左的为左室，靠右的为右室；这幢新楼里住着解放军叔叔、王爷爷、音乐老师等许多人；情境活动；(1) 师：春节快到了， 老师要选几名能歌善舞的同学到解放军叔叔家慰问，谁要去表演 .生 1：我会跳舞；生 2：我会唱歌；生 3：我会跳拉丁舞；师：老师把解放军叔叔家的地
8、址给你们，读一读，并找到解放军叔叔的家；生 1： 1 单元 3 楼右室；生 2：用激光笔点指图中1 单元 3 楼右室；师：敲敲门； 第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载生： 齐说 咚咚咚； 老师点击课件中1 单元 3 楼右室，显现解放军叔叔打开窗户的动画； (2) 师：听说我们班同学乐于助人，常常做好事；谁情愿帮忙王爷爷打扫卫生.三名同学到讲台前；师：老师把王爷爷家的地址给你们，读一读，并找到王爷爷的家；生 1： 1 单元 2 楼左室；生 2 用激光笔点指图中1 单
9、元 2 楼左室；师：敲敲门；生： 齐说 咚咚咚； 老师点击课件中1 单元 2 楼左室， 显现王爷爷打开窗户的动画；(3) 师：有一封音乐老师的信，谁情愿做小小邮递员；把这封信送给音乐老师.三名同学到讲台前；师：老师把音乐老师家的地址给你们，读一读，并找到音乐老师的家；生 1： 2 单元 4 楼左室；生 2 用激光笔点指图中2 单元 4 楼左室；师：敲敲门；生： 齐说 咚咚咚； 老师点击课件中2 单元 4 楼左室，显现音乐老师打开窗户的动画； 三 看电影创设情境，解决难点；出示课件：乐乐买票2 排 3 号，进电影院发觉有两个门即单号门、双号门；师：一天乐乐去看电影，他从售票员阿姨那儿买到一张2
10、排 3 号的票进了电影院，发觉有两个门；乐乐急了：“我该进哪一个门呢.”同学们，谁能帮忙他.生 1：应进单号门，由于票是3 号；出示课件：乐乐由单号门进入的情形；场内共有3 排 14 个座位； 第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载师：乐乐从单号门进了场内，电影立刻就要开头了；可这么多位子，谁能帮忙他找到座位 .生 1：用激光笔点指图中2 排 3 号的座位；生： 齐说 对了；师：先找什么 .生 1：先找 2 排，再找 3 号；老师点击课件上该座位 闪耀 ；师：是这儿吗
11、 .乐乐很感谢你们；你们真是一群助人为乐的好同学. 德育 联系实际，实践活动；(1) 解决难点， 渲染气氛 课前在教室座位上贴好和电影院座位号一样的号码及单号门、双号门 ；师：我们的教室就是一个大电影院，数一数 从前往后 一共有这样的几排.同学们兴奋地与生1 一起数： 11 排；师：座位上都和电影院一样贴了号码，说一说自己的位置；同学相互说自己的位置；师：这些号码是怎样排列的. 出示电影院座位12、10、8、6、4、2、 1、3、5、7、 9、11生 1：由大到小排列的；师：这边都是什么号 . 生： 齐答 单号；师：数一数；生： 齐答 1 、3、5、7、 9、11；师：在哪一边 .生： 齐答
12、右边； 第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载师：右边的同学看一看你们的桌子上都是什么号.生： 齐答 单号；师： 指着教室墙上的单号门 这是单号门；师：这边都是什么号.生： 齐答 双号；师：数一数；生： 齐数 2 、4、6、8、 10、12；师：在哪一边 .生： 齐答 左边；师：左边的同学看一看你们的桌子上都是什么号.生： 齐答 双号；师： 指着教室墙上的双号门 这是双号门；师：你仍发觉了什么规律.越到两边越生： 齐答 越到两边越大，中间较小；(2) 找电影院座位的活动；师：我有一张5 排 6 号的电影票，请同学们找一下我的位置在哪.生 1 到讲台前；师：先报一下号码，先进哪一个门.生 1： 5 排 6 号，先进双号门；生 1 拿着电影票往里走，错过了双号门 同学们订正他 ，找到了座位；师：先找什么 .再找什么 .生 1：先找 5 排，再找号码； 第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载师：大家每人都有一张电影票，拿出你的电影票，现在我们要去电影院看电影；但电影院是一个公共场所，我们不能喧哗，做一个文明的小市民 德育 ；
