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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -羊场学校数学教研组公开课教案人教版一年级数学上册第五单元6 10 的熟悉和加减法第 2 节 8、9 的熟悉【其次课时】8、9 的组成一、教学目标：授课老师：林伟1. 通过详细的操作活动，让同学在拼摆中去感受并把握8、9 的组成；2. 引导同学通过联想、经受学问的形成过程，感受数学与生活的亲密联系；3. 注意同学的学习爱好， 培育同学的个性化思维； 在参加学习中提高观看才能和动手操作的才能；增强小组合作沟通的意识；二、教学重点： 会有序地操作、有序地摸索；三、教学难点： 有序地把握 8、9 的组成；四、教学
2、具预备计数器，珠子 20 个、杯子 2 个、同学自备小棒等；五、教学过程：（一）复习引入这节课我带来了好多同学们最喜爱的五角星， 并将全部奖给表现最好的小伴侣；想知道有几个吗？让我告知你：比 9 个少，比 7 个多；”同学猜中后，有意先出示 7 个红五星， 让同学数一数有几个了？ 7 个再添上 1 个是几个啦？今日就让我们来学习 8 和 9 的组成 老师顺手板书 :8 和 9 的组成 ；（二）探究新知1. 师把 8 个珠子分抓在两手掌中， 让同学猜猜左右手各有几个？猜中后亮出双手再来；2. 师：我们也一起来玩一玩，好吗？同学2 人一组用学具玩这“猜数”嬉戏； 第 1 页，共 4 页 - - -
3、 - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -嬉戏要求： 同桌进行嬉戏 手中不能放空 ，猜中后， 猜的同学准时记录下猜中的结果，然后交换再来；就这样，并适时把猜中的结果记录下来；3. 汇报结果；我们来看黑板，验证一下，他们说的对吗？提问：他们说全了吗？真好，我们都应当向他们学习，有序的摸索问题；提问：认真观看，你有什么发觉吗？（渗透函数思想）预设：蓝色的珠子从7 到 1 越来越少，紫色的珠子从1 到 7 越来越多； 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - -
4、 - - - - - - - - -每组珠子的数量都是8；小结：你们真善于观看，那8 的组成一共有几组呀？4. 记忆组成提问： 8 的组成这么多，用全记住吗？预设：看到8就能想到81771看到 8就能想到82662 （擦掉）看到844呢？为什么？小结：只要记住这4 组， 8 的组成就能都记住了；5.9 的组成； 方法同 8 的组成 （ 1）师：请同学拿出9 个珠子，把它们分成两堆，有几种分法？（同桌合作，一个分，一个记录）师巡察，并提示同学：探究出4 种方法后，不用操作，想出另外 4 种方法；（ 2）同学汇报，老师板书；999918273645999954637281（三）拓展训练1.填一填；2.找伴侣：把 8 张数字卡片发给8 个同学，让他们面对面站好，要求他们找 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -到伴侣以后手中的数字卡片组成8；3.圈一圈；（四）、小结本节课内容；2021 年 10 月 23 日 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -
