《关于幼儿园的有趣小实验教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于幼儿园的有趣小实验教案(11页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、关于幼儿园的有趣小实验教案 引导幼儿观察燃烧现象,了解火的用途与危害,增进幼儿平安防火的意识。 蜡烛假设干支,大、中、小玻璃杯,小烤炉等。 1燃烧蜡烛 点燃几支蜡烛,观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态,感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃,观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤,并说说有什么感觉。 教师提醒幼儿火能燃着许多东西,火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。 2玻璃杯“灭火器” 教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。 用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛,观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的
2、时间不同(大小杯内空气的多少不同,影响燃烧的时间)。 3讨论 火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。 火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。 怎样防止火带来的灾害?教师在幼儿讨论的根底上,介绍一些平安防火措施。 如不要随意玩火,不在火炉附近玩易燃物,不放鞭炮等。 4请幼儿参与做点心,然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。 教师在引导幼儿认识火的同时,要特别强调平安防火要求。 1、通过引导幼儿自己动手做实验,从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色,初步培养幼儿的好奇心和观察能力。 2、体验探索活动的乐趣。 1、黄色的水假设干,红、黄、蓝三色颜料。 2、演示记录卡和操作记录卡
3、假设干。 3、操作图假设干,透明塑料纸假设干,调色卡人手一份。 4、毛笔假设干,抹布假设干。 1、设置悬念,以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。 师:看,这是一瓶什么颜色的水呢?(黄色) 今天,老师来当回魔术师,来变个魔术,你们想不想看? 请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽!我们一起喊一、二、三!(教师摇晃瓶子) 黄色的水变成什么颜色的水了呢? 2、自由讨论: 师:谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的?请大家相互讨论一下,然后告诉老师! 3、自由探索 终究参加了什么颜色的宝宝了呢?请每位小朋友也来当回魔术师:你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝,请你们选择其中的一种颜
4、色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝? 谁变出了绿色宝宝?谁来说一说你是怎样变出来的?(幼儿答复) 总结:我们现在一起来试一试,然后用记录卡把它记录下来。 (出示大的示范调色卡教师边讲解边调色,并出示记录卡进展记录) 4、探索操作 师:咦!刚刚有的小朋友还变出了什么颜色?(认识橙色) 师:那又是怎么变出来的呢?先不要说出来,老师为小朋友准备了调色卡,请小朋友试一试,怎样可以变出橙色?再把它记录下来。(幼儿调色并记录) 教师总结:请幼儿说一说,教师出示大记录卡边讲解边示范。 5、引导幼儿发现并记录 蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手,那它们又会变成什么颜色呢?请你们自由选择一种材料试一试,可以用瓶子,
5、也可以用调色卡,还可以用透明的塑料纸重叠起来看看,然后把你们的发现用记录卡记录下来!(幼儿自由选材操作并记录) 变出了什么?请你把你的记录卡讲给大家听听。 教师总结:出示大记录卡进展记录。 6、操作游戏:变色眼镜 师:小动物们听说小朋友学会了一样本领,所以想考考你们,瞧!小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢?小狗戴上红色的眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢?小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢?(边说边出示大操作纸)请个别幼儿讲解。 小动物们要回家了,我们赶快到教室去用会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧!(陈皆佳) 1.知道气球与充气变鼓是因为充入了空气。 2.探索充气的多
6、种方法。 3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。 1.没充气的气球人手一份。 2.脚踩式打气筒,各种充气玩具假设干。 一、气球吃什么 1.出示充好气的气球和未充气的气球。 这个气球圆鼓鼓,胖乎乎,这个气球呢,瘪着肚子,好似没吃过饭。 2.教师手拿未充气的气球,引出气球爱吃什么。 提问:气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗? 讨论:气球吃什么,才能鼓起来,变的胖胖的呢? 二、我帮气球吃空气。 1.教师:空气有个怪脾气,很喜欢从气球的肚子里溜出来。 怎么样让气球吃的饱饱的,又不让空气溜掉? 2.教师示范吹气球,用嘴给气球充气,以及如何扎住“气球嘴”,不让空气溜走。 3.幼儿每人一只气球,用嘴给气球
7、充气,让气球很快“胖”起来。 4.告诉幼儿为了不让空气溜走,他们可以主动寻找合作伙伴,扎住“气球嘴”。 三、充气玩具吃空气 1.出示充气玩具。 气球还有很多朋友,也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们,让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。 2.幼儿自由结伴给充气玩具吹气,摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。 3.幼儿玩一玩这些充气玩具。 1、通过动手做小实验,初步体验量的守恒。 2、懂得做实验后获得的结果才是正确的结果。 3、能与同伴友好合作地进展实验。 1、经历准备:幼儿有从杯中倒水的经历。 2、物质准备:教具:一粗一细两个杯子,里面分别装有不同水位的水。 3、学具:粗细不同的杯子假设干(数量
8、各为幼儿人数的一半,其中粗杯子里盛有兰色的水,细杯子里盛有红色的水),粗细不同空杯子假设干(数量为幼儿人数的一半)。 一、哪个多哪个少? 教师(出示粗细不同的杯子):这两个杯子一样吗?哪儿不一样? 引导幼儿发现杯子有粗有细。 教师:杯子里面有什么?你觉得杯子里的水一样多吗?哪个多哪个少呢?你是从那里看出来的? 鼓励幼儿大胆地表述自己的想法。 教师:我们能用什么方法证明你猜得对不对呢? 鼓励幼儿思考,并提出建议。师幼归纳多种方法,并引导幼儿分析这些方法中哪些可行,哪些方法有难度,现在没方法做。鼓励幼儿发现借助空的第三只杯子可以了解两杯水是否一样多。 两位幼儿共同做实验,一人拿一杯水,然后再取一个
9、空杯子。先猜猜两杯水是否一样多,谁多谁少,然后再实验。 教师观察指导,了解幼儿的实验方法。 如,方法一:一幼儿先将自己杯子中的水倒入空杯中,做一个标记后把水倒回去。另一个幼儿幼儿再把自己杯中的水倒入空杯中,比拟水位与标记的上下: 方法二:一幼儿在自己杯子的水位处作标记,然后把水倒入空杯中,另一个幼儿将自己杯中水倒入做标记的杯子中,比拟水位与标记的上下。 方法三:如果幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大小,那么可以让另一幼儿把自己杯中的水倒入空杯中,两杯水放在一起直接比拟水位的上下 提醒幼儿实验时注意慢慢倒入,不要将水泼出来。同时要将杯中水全部倒完。 请幼儿介绍实验的结果,引导幼儿发现,光用
10、眼睛看,结果不一定正确,要通过实验才能知道正确的结果。 动物一直是孩子们的朋友,中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”,很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动,希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。 1、感受动物和人类之间的关系,从而懂得保护动物; 2、观察了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态,从这一侧面 让孩子了解人和动物的不同之处;丰富词汇:缩、倒挂、趴等词。 3、能够分清动物的不同睡姿; 1、家长和幼儿一起收集有关动物睡眠的各种姿态的图片。教师布置好活动场
11、地:动物的家将活动场景布置成大森林的情景,摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物(仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟)的家,用积木拼搭成型,上面贴上相关动物的图片;幼儿进场时播放轻柔的音乐。 3、CAI课件姿态的万千睡、磁带、录音机、电钢; 4、活动前和孩子们一起了解各种动物的名称 。 1、幼儿跳集体舞。跳完舞蹈后,请幼儿说说运动后的感受(想休息),并请幼儿自由休息。教师问幼儿:“你睡觉时需要些什么呢?”幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件,背景屏幕换成第一种动物的图片。 2、看课件,感知动物不同的睡姿。 请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一,有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出
12、示主画面后,请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的,并进展表演。幼儿表演完后,再请幼儿观看正确的答案,并模仿正确的睡眠睡姿。(幼儿可随意选择动物)同时用游戏的形式学习词汇:缩、倒挂、趴等词。 3、连线游戏它怎么睡觉? 教师将幼儿分成男女生进展趣味知识比赛,请幼儿用连线的方法指出各种动物是如睡觉的?同时稳固词汇:缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了,电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃;连错了,电脑会鼓励幼儿再连一次,直到连对为止。比赛完毕后,两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多,就获胜。 4、玩游戏:找朋友。 (1)教师交代游戏规那么:听到欢快的音乐,动物们就出来游戏;听到抒情、安静的音乐,动物们就回家睡觉。睡觉时必须
13、十分安 静,不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自己的家。 (2)幼儿游戏。 (3)增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅可以模仿学过的动 物、还可以模仿其他的动物,自己动脑想想其它动物是怎么睡觉 的?教师可让幼儿充分想象,对幼儿的表现应给予充分的肯定,不急于给幼儿答案,请幼儿自己下课后想方法求证,找寻答案。 请幼儿回家后,在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势,然后将结果与其余幼儿共享。 附资料:仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠 倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。 1.在捡菜的过程中进展分类比拟,了解韭菜.大蒜.葱的不同特征。 2.在种植过程中,发现根能吸收营养,帮助植物生长。
14、 1韭菜 .大蒜 .葱。 2筐假设干个(三只以上)。 3小花盆假设干。 一 .谈话 你们在家吃过韭菜 .大蒜 .吗?那认识它们吗? 二 .拣菜 1 .出示一筐菜。 菜场一早送来许多菜,可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起,给厨房的厨师带来了许多麻烦。厨师请我们小朋友帮助,把这些菜分开放在各自的筐里。 2 .幼儿一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中。 我们来帮厨师把菜分分开,把这些菜放在不同的筐中。 3 .讨论:为什么要这样分开摆放? 好,我们把菜分好了,那想想为什么要这样分开 摆放呢?这样摆放有什么好处? 4 .引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征。说说谁像哥哥,谁像弟弟,谁像妹妹。 刚刚我们说了为什么要把这三种蔬菜分开,那谁能来说说这三种蔬菜,它们有什么特征。如果它们是一家人的话,你说说谁像哥哥,谁像弟弟,谁又像妹妹呢? 5 .师小结。 韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的,叶子是扁的 .窄的;大蒜哥哥的叶子上面小下面大,又宽又扁;葱弟弟的叶子中间是空的,圆柱形的。 1 .刚刚我们了解了这三种蔬菜的不同特征,现在我们要来种植这三种蔬菜,那该怎么种呢 2 .取局部韭菜 .大蒜 .葱,切下其下半段。 每个小朋友先选其中一样蔬菜,然后把你选的这样蔬菜的上半段去掉,看看还剩下些什么。 你知道