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1、幼师舞蹈教学方案共5篇第1篇：幼师舞蹈教师教学方案 幼师舞蹈教师教学方案 舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能开展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能开展思维和情感，促进身心愉快的开展。 1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。 2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情
2、绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。 3、严格要求，精心排练。 1、根本功方面 由于学生水平上的差异，本学期针对他们的根底和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强根本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生那么要从根本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的根底。 2、舞蹈学习方面 本学期方案学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作标准，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重
3、点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。 每周一、二、三、四、日课外活动时间。 1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。 2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。 3、学生个人练习和个别辅导相结合。 4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。第2篇：幼师舞蹈教学大纲 学前教育专业舞蹈课教学大纲 2022年2022年上期 一、舞蹈理论 舞蹈理论是舞蹈学的一个重要组成局部，主要研究舞蹈艺术的开展规律。舞蹈艺术的时代特征等问题。舞蹈理论共分两大类：一是舞蹈根底理论，包括舞蹈哲学。舞蹈社会学。舞蹈形态学。舞蹈美学等内容；二是舞蹈应用理论，包括舞蹈编
4、导学，舞蹈表演学，舞蹈教育学等内容。 第一章 舞蹈的发生和开展 第一节 舞蹈的发生 一、舞蹈从何时发生 二、为什么舞蹈 一为求得精神寄托而舞蹈 二为得到情感宣泄而舞蹈 第二节 舞蹈的开展 一、从纵向角度看，舞蹈的开展遵循舞蹈要适应时代需求的规律。 一时势造舞蹈 二舞蹈助时势 二、从横向角度看，舞蹈开展遵循在传播与交流中为我所用的规律。 一直接引进外来舞蹈，丰富本国民族舞蹈生活内容。 二对其他民族的舞蹈文化进行自我理解，并借题发挥为自我的舞蹈主张。 三参考其他舞蹈种类的训练体系，学习他们的创作经验，完善民族的舞蹈教育，提高创作和表演水平。 三、从辩证角度看，舞蹈的开展遵循否认之否认的规律 第二章
5、 舞蹈的构成要素 第一节 舞蹈的根本载体 一、人体有节律的表情动作是舞蹈的根本载体 一舞蹈的物质载体 二人体动作的特性 三舞蹈动作 四人体有节律的表情性动作是舞蹈的根本载体 二、舞蹈语言 一舞蹈词汇 二舞蹈语句 三舞蹈段落 第二节 舞蹈的其他构成要素 一、舞蹈音乐 二、舞蹈服饰 三、舞蹈道具 四、舞蹈灯光 五、舞蹈布景 第三章 舞蹈审美 第一节 舞蹈审美的建构 一、舞蹈审美的历程 一在“体悟中审美 二在“欣赏中审美 三在“审丑中“审美 二、舞蹈美的构成 一人体美 二人体动态美 三人体动态意象美 第二节 舞蹈审美的心理 一、舞蹈审美的心理过程 一审美客体 二审美主体 二、建立正确的舞蹈审美态度
6、一保持适当的心理距离 二建立一种开放的、动态的审美心向 1、本篇学习的目的要求： 通过学习“舞蹈理论，使学生初步了解第一章“舞蹈的发生和开展，第二章“舞蹈审美，要求学生从中具体掌握更多的舞蹈理论知识，培养学生的舞蹈素质和对舞蹈的认识，目的是要求学生要有丰富的舞蹈理论知识来面对今后的学习生和工作。 二、舞蹈根本动作介绍及学习、掌握 一人体自身及各部位运动 二中国古典舞根本手型、脚型，手位、脚位 兰花掌、虎口掌、巴掌、半握拳、实心拳 单指、剑指 勾脚、绷脚、脚 山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、扬掌位 正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虚步 三中国古典舞手臂的根本姿态和动作 1.手臂的
7、根本姿态，这是手臂的完整姿态，也是做各种动作和物资时不能离开的根本手臂姿态，它是在单手臂根本位置上由双手配合而成，它已经包括完整的身体方向，头，眼，和动作的韵律。 单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、托按掌、山膀按掌、斜托掌、冲掌、提襟 2.单手根本动作；无论手臂怎样移动，动作路线要圆，臂行呈弧线。动手先动腕，以腕带动手，这是很重要的规律。 撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌、端掌、摊掌 晃手、摇臂、云手、盘手、小五花 四达标要求：了解人体自身及各部位运动规律，掌握舞蹈动作术语。舞姿时动手先动腕，先由手腕拎起，以腕带动手，强调手眼、身法的配合，动作刚柔相济。 三、根本动作、技能训练 重点、难点 一身体各
8、部位的中间活动训练 使学生学会动作自然,协调,并同音乐和谐一致.促进全身的开展,增强所有动作关节的灵活性,改善节奏感和对动作的敏感. 头颈部、肩带、腰部、胯部、腿部柔韧练习 达标要求：掌握正确的压腿、踢腿姿势和下腰姿态，做到横叉、竖叉、下后腰。 二把上根本动作训练:是为了克服学生自然体态,使学生在舞蹈时具有正确姿势,标准动作,为今后幼儿舞蹈的表现,民族民间舞的学习打下身体根底 根本站姿:收腹提臀两肩下压. 擦地勾绷脚 :锻炼脚背脚腕的力量,后背的正直,从脚尖到大腿肌肉收紧,把全身稳住. 小踢腿:急速的踢起,在25度时有力的顿住.对于锻炼腿部肌肉,后背的力量很有作用. 蹲:应在一种内在的对抗力中
9、进行,蹲起力量必须是平均的连贯,具有柔软性. 腰:把上腰的训练主要增强腰的软度和控制能力及灵活性. 大踢腿:强调动作的软度和爆发力 达标要求：培养健美体态，动作标准、准确、优美。 (三)舞蹈技巧 了解 开展动作的协调性,灵活性,为今后的舞蹈学习打下根底.从单一动作训练过度到动作组合训练. 转是舞蹈技术领域中非常富有表现力的一局部技巧动作，注意身体的平衡，控制动力，留头甩头。 1.旋转；上体特别是后背保持挺直，立腰提气旋转。 2.平转；两脚上步要一样大，始终在半脚掌上进行，身体重心不能起伏，偏倾。 踏步翻身；横踏步的脚位要准确，翻身过程始终靠双脚掌碾转。注意头一直看前下方 ，先留头后甩头。 根本
10、舞步舞步是对舞姿，舞蹈技巧动作具有连接和辅助作用的动作，舞步本身就具有艺术的表现力。 1.云步；移动时双脚力量要均衡，臀部和胯不要左右摆动。正八字时两脚脚尖里扌汇，膝关节放松，上体正直保持平稳。 2.圆场：动作时后背控制，上体不许前后摆动，上下颠伏，走动前要深吸气，然后尽量屏住气息，走动时慢慢呼出。 3.花帮步：小腿放松，移动时要连惯、轻巧、平稳，上体不能抖动，上步的脚不能托地。 达标要求:动作准确,优美. 作业要求:每堂课后复习,每月一次随堂考试.第3篇：幼师舞蹈教学大纲一 舞蹈课教学大纲 一、课程性质 舞蹈是人类历史上最早产生的艺术形式之一，其美育的功能也越来越得到很多教育领域的认可。随着
11、我国幼儿教育专业教学改革的不断深入,提高幼儿教师的专业能力已经成为保证幼儿教育教学质量的关键.其中舞蹈专业技能的培训有着非常重要的地位,在幼儿教育实践工作中无处不在，影响着幼儿的成长。综上所述现将我院幼师专业两年制舞蹈教学形成方案，便于越系统、标准教学，更好的培养从事幼儿教育、教学人才。 二、舞蹈课程的教学目标 课程的性质、教学目标： 1、课程性质：舞蹈课是幼师专业班的一门专业技能课。 2、教学目标：通过两年的实践与理论结合的教学形式，形成根本的舞蹈体态；训练并培养完成舞蹈动作所需要的综合能力；更主要在幼儿舞蹈教学中让学生掌握幼儿舞蹈教育、教学技能，训练方法，及少儿舞蹈创编方法；提高学生的舞蹈
12、综合素质，使学生毕业后能够胜任幼儿园舞蹈教学工作，成为合格的幼儿园教师。 三、教学内容和要求 1、教学内容 1通过本课程的学习，能够掌握一定的舞蹈理论知识，拥有良好的舞蹈体态，能够完整、流畅、正确、优美的完成舞蹈动作。 2了解民族、民间舞的风格与特点，学习具有典型性的民族、民间舞蹈及动作素材。掌握四到五种主要的民族民间舞蹈的根本动律，常用动作、简单实用的表演组合。以提高学生的舞蹈动作语汇量。 3掌握幼儿舞蹈教学方法，能讲解示范舞蹈动作和组织领导幼儿舞蹈活动，有根本的创编幼儿舞蹈作品能力。 4向学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育，树立为幼儿教育事业效劳精神，热爱儿童，刻苦学习；培养学生主体
13、意识和积极主动精神以及创造性、表现力和活泼愉快的情绪，树立团结合作的意识，促进良好的人际关系；陶冶美的情操，培养文明行为，提高鉴赏力和文化艺术素养。幼师舞蹈专业的教学目的和任务，是互相联系的整体，是通过课内外以及社会实践活动多方面共同完成的。 2、教学根本要求 幼师专业的舞蹈课是一门理论性、标准性、实践性很强的课程，教学过程中应该 按照本专业的培养目标，突出重点，灵活的运用各种教学方法使学生全面掌握教学内 容，融会贯穿，到达培养目标中所规定的要求。 本课程应与舞蹈理论根底知识，幼儿生理、心理学及幼儿音乐教学法相配合。 四、教学方法与教学形式的建议 1、教学方法 本课程是一门理论与实践相结合，以实践为主的课程。在教学中一定要结合学 生的实际水平和幼儿园工作的需要，不断的根据社会对人才的需要调整教学的具体内 容，加强技能训练，提高学生综合舞蹈素质，同时根据培养目标和要求突出实践环节。 2、教学形式 为使每个学生都能到达培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为根底， 同时针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合，并通过回课检查督 促学生不断进步。组建舞蹈队选拔条件较好学生重点培养，以点带面带动全体学生共 同提高。 五、各项教材内容和教学要求及授课时数比重 1、根据学校教学方案课程设置的规定，舞蹈课每周授课2课时，两学年授课128
