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1、七年级下册语文教案：?列子?二那么教案通常包括教材简析、教学目的、教学准备、教学过程及练习设计等步骤，下文为您提供的是教案“七年级下册语文教案：?列子?二那么的内容！?列子?二那么教学目的：1、顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。2、理解寓言故事蕴涵的深化寓意，正确认识客观事物。教学重难点：重点：理解课文内容，理解课文中蕴涵的深化寓意。难点：顺畅朗读，准确翻译。教学过程：第一课时一、朗读课文，正音。二、解释重点字词三、个别学生朗读、翻译，边明确。四、学生讨论这那么寓言的寓意。1、讨论：如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤这句话？这句话的意思是：日月星辰，也不过是聚集在一起的
2、有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。这句话提醒了杞人的无根据的瞎担忧。2、讨论：从这那么故事中你理解到“杞人忧天这个成语是什么意思？这是庸人自扰，毫无根据地瞎担忧，后比喻没有根据或不必要的忧虑。3、讨论：如何对待?杞人忧天?中那个好心人的解释？寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识程度，但他那种关心别人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。第二课时一、全班齐读，正音。二、解释重点词语三、串讲课文。四讨论：如何理解“子无扑矣，子亦犹是也。向者使狗白而往黑而来，岂能无怪哉？这句话？这句话的意思是：你不要打它，你自己也会是这样的。刚刚合情合理你的狗白着出去，黑
3、着回来，你难道会不觉得奇怪吗？这句话提醒了一种现象：现实社会中有很多人，只看现象，不看本质，结果往往出错。所以，?杨布打狗?这那么故事批评了现实生活中许多人只看现象，不看本质，结果往往出错。 .CoM更多教案编辑推荐初中语文七年级下册教案：?列子?二那么?列子?二那么教学目的：1、顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。2、理解寓言故事蕴涵的深化寓意，正确认识客观事物。教学重难点：重点：理解课文内容，理解课文中蕴涵的深化寓意。难点：顺畅朗读，准确翻译。教学过程：第一课时一、朗读课文，正音。二、解释重点字词三、个别学生朗读、翻译，边明确。四、学生讨论这那么寓言的寓意。1、讨论：如何理解“日月星宿，亦积气中
4、之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤这句话？这句话的意思是：日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。这句话提醒了杞人的无根据的瞎担忧。2、讨论：从这那么故事中你理解到“杞人忧天这个成语是什么意思？这是庸人自扰，毫无根据地瞎担忧，后比喻没有根据或不必要的忧虑。3、讨论：如何对待?杞人忧天?中那个好心人的解释？寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识程度，但他那种关心别人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。第二课时一、全班齐读，正音。二、解释重点词语三、串讲课文。四讨论：如何理解“子无扑矣，子亦犹是也。向者使狗白而往黑而来，岂能无怪哉
5、？这句话？这句话的意思是：你不要打它，你自己也会是这样的。刚刚合情合理你的狗白着出去，黑着回来，你难道会不觉得奇怪吗？这句话提醒了一种现象：现实社会中有很多人，只看现象，不看本质，结果往往出错。所以，?杨布打狗?这那么故事批评了现实生活中许多人只看现象，不看本质，结果往往出错。七年级下册语文教案：口技口技教学目的：1、学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法，同时理解记叙中描写的作用，使学生理解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造才能；2、掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差异等古汉语知识。教学重难点：本文从三方面记叙口技表演的奇妙，一是写口技本身的声响，二是写听众的反响，三是交代
6、表演的场面及所用的道具。其中口技本身的记叙与描写，是本文的教学的重点。关于本文中的词类活用，省略句式与古今词义辩析等古汉语知识，这对初中一年级的学生来说，不易理解与掌握，是本课教学的难点。教学过程：第一课时一、检查旧课，引入新课。先让学生集体朗读或背诵?卖油翁?，然后告诉大家，?卖油翁?讲的是酌油技术精熟的故事，这篇?口技?板书课题讲的是民间艺人技巧高超的故事。这两篇课文都表达了对所从事的工作精益求精便能熟能生巧的道理。二、课题。口技，是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模拟各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏。这篇课文记述
7、的就是一场在围幕中表演的绝妙的口技，反映了我国民间艺人技艺的高超。作者林嗣环，字铁崖，清代福建省晋江县人。清顺治六年公元1649年中进士。晚年住在杭州。著作有?铁崖文集?、?湖舫存稿?和?铁声诗?等，如今已经容易看到了。?口技?就是节选自?铁声诗自序?见清人张潮编辑的一部笔记小说?虞初新志?卷一，文字稍有删改。四、老师范读课文。五、正音正字先请同学查字典，然后上黑板注音：六、指导学习第一段课文先请同学朗读并翻译，然后由老师补充讲解：第二课时一、检查作业：二、讲析课文第三段方法同前。三、讲析课文第四段方法同前。四、讲析课文第五段方法同前。七年级下册语文教案：海燕海燕教学目的：1、掌握文中出现的生
8、字、新词。2、理解写作时间以及作者的根本情况，体会作者的思想感情。教学重难点：课文在写法上的几个特点如：生动、细腻的描写；真挚、深沉的感情；情物合一等教学过程：第一课时一、初读课文，整体感知。1、师：我们很多人都有过分开家的经历，都有过想家的时候，想家乡的亲人，想家乡的一草一木。请将自己曾经有过的这种经历讲述给同学们听听。2、讲解文章的写作背景和作者当时的详细情景。3、出示在本课中出现的生字、生词。4、带着学生读课文，做到整体感知。二、品味内容，体会感情1、带着学生找出描写家乡燕子和海上燕子的段落，并仔细品味。2、引导学生感受作者对“春景图和“海天图有声有色、动静结合的描写。3、带着学生找出海
9、上的小燕子和故土的小燕子之间的不同之处。三、本课小结这篇优美的咏物寄情散文，通过对小燕子这一得意形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。第二课时一、重温课文。理清情感线索帮助学生整理文章的线索，弄清海上小燕子和故土的小燕子与“乡愁之间的联络。二、辐射阅读，探究主题1、引导学生考虑：海上的小燕子和故土的小燕子是不是同一只燕子?那为什么作者会认为是同一只燕子?2、老师发放课外补充材料?就是那一只蟋蟀?。3、引导学生体会作者在写法上“咏物寄情，物情合一的特点。三、短文写作作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家乡的小燕子，产生了淡淡的乡愁。你是否也有过因看到眼前景物而触发
10、了某种情感的经历?试写一篇短文，记下当时的情景和你的感受。四、本课小结这是一篇优美的咏物寄情散文。作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家乡的小燕子，产生了淡淡的乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。?海燕?一课全文以“乡愁为线索，分为前后两部分。前部分运用倒叙的手法对故土小燕子进展了描绘。通过对春风、春雨、春柳、春花、春草等景物的描写，把一个温暖、舒适而又充满活力与活力的故土的春天再现了出来。后部分作者从遐想回到现实，并带着对故土小燕子的深沉感情，对海上的小燕子进展了细致的描写。从而抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。七年级下册语文教案：石榴石榴教学目的：1、积累文中
11、出现的生字和新词。2、揣摩关键词语和关键句子的深层含义、表达作用。3、体会咏物记叙文的特点。教学重难点：1、通过课文中描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子来理解作者的思想感情。2、正确领悟文章的主题，理解作者执着坚决的信念和热切的追求。教学过程：第一课时一、情景导入，指导初读1、带着学生认识石榴，观察讲台上的一盆石榴。2、引导学生描绘自己观察到的石榴。3、带着学生总结石榴的特点。4、指导学生分析描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子，二、抓住特征，分析课文1、带着学生品味描写石榴的句子。2、带着学生阅读全文，体会作者的思想感情。3、带着学生重点讨论作者为什么将石榴比喻成是“夏天的
12、心脏。三、深化探究，体会感情1、给学生发放文章的背景材料。2、结合背景组织学生讨论：在石榴众多的特点中，作者为什么偏偏选它在五月开花这一特点来写?3、带着学生阅读全文，整体把握作者的思想感情。四、本课小结?石榴?一文托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的详细生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、发奋向上的精神品格：向时也含蓄地抒发了自己执着坚决的信念和热切的追求。第二课时一、辐射阅读，体会寄情于景的写法1、带着学生阅读?白杨礼赞?片段。2、带着学生阅读?荔枝蜜?片段。二、写作练习指导学生观察大干世界里的事物，描写其特征，同时练习“托物言志或“借物抒情的写法。三、本课小结要写好物托言
13、志或借物抒情的文章，首先要有情，学会观察，做生活的有情人；学会考虑，做生活的有心人。七年级下册语文教案：岳飞岳飞教学目的：1、自读自译，疏通课文，积累文言词语。2、通过把握文章主要内容，理解岳飞的性格特征，理解岳飞的事迹，培养学生的口语表达才能。教学重难点：重点：1、疏通文意，理解重点字词含义。2、分析文中人物的思想品质和性格特征。难点：领会岳飞精神的内涵。教学过程：第一课时一、导入：二、全班齐读课文，正音。毕沅yan吴玠je名姝sh宵旰gn掳l掠束刍ch颁犒ko蹙c额三、讲解课文1、解词课下注解除外：事，侍奉。姝，这里指美女。却，推脱，推辞。宁乎，难道吗？舍，停留、休息。掳，抢取。颁，颁发。犒，犒劳，犒赏。众，多。尽，都，全。召，召集。所向，到达的地方。克捷，获胜。缺，缺。竭，尽。辞官，辞谢升官。何功之有，有什么功绩。2、分层次指名朗读，同桌翻译。3、全班朗读。第二课时一、昨天让同学们回去之后把?岳飞?这篇课文串译一遍，然后总结出岳飞的三大品格，如今我请几个同学讲一讲。1至孝至忠2治军有方3爱民如子二、能不能详细分析一下三、岳飞这个名字太响亮了，我们总是可以通过各种途径听到关于岳飞的故事，我也布置大家去搜集了，根据你们搜集到的资料，你们还知道岳飞还具有什么样的品质和性格特点，小组交流补充
