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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 龙文教育学科教师小班辅导讲义姓名： 科目： 语文 年级：八年级 时间： 任课老师： 第 8 次课 题文言文虚词用法与积累诗词鉴赏教学目标1.常见的虚词类型简单了解掌握；2.熟悉文言文常见虚词的一般用法；3.对照相应的课文，进行实战练习；4.古诗鉴赏练习。重点与难点1.熟练掌握常见文言虚词的一般用法，并对相应的习题进行熟练掌握，能够做到举一反三；2.重点掌握“之”，“而”，“以”，“其”，“为”，“于”的用法；3.在具体的课文中进行巩固强化，自主进行总结；4.古诗鉴赏练习。考点及考试要求1.结合语境准确理解词语的意思，能准确进行翻译；2.灵活运用答
2、题技巧和相应的生活经验来准确回答问题；3.运用相应的翻译策略准确的翻译相应的句子；4.古诗鉴赏练习。中考所占分数3分教学内容一、 素材积累分享与回顾复习1.善于总结、思考自己的生活，分享自己生活中点点滴滴的感动、美好、乐趣，可以是看到的、听到的、想到的，或者是读书心得，关于生活实实践的思索、疑问等等都可以。做一个懂得观察生活、思考生活、有自己思想的孩子。（一周生活的回顾或者见闻 师生共同分享）2.上节课内容的简要回顾。（1）重要知识点的回顾与检测；（2）遗留习题的处理。二、文言文虚词的用法分析（一）预备知识铺垫（现代汉语中的代词和助词） 1、 代词： 人称代词(你、我、他等) 第一人称代词、第
3、二人称代词、第三人称代词 疑问代词(什么、谁、哪里、怎么等) 指示代词(这个、那个、此、这些、那些等) 2、助词： 结构助词(的、地、得) 语气助词(吗、呢、啊、呀等) 动态助词(着、过、了) 3、介词一般连接词或词组，而连词可以连接更大的语法单位如句子。不过有些词既可以作连词又可以作介词。如与，和，跟等。3、什么是文言虚词？文言虚词是指那些词汇意义比较抽象，能组织实词完成句子结构的词类。初中语文教材要求熟悉并掌握的文言虚词有15个，即：之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、所、则、焉、何、乎。其中“之、其、以、于、然、乃、者”应该重点掌握。4.做题方法归纳：（1）行动上重视思想上轻视，把自
4、己当成古人高价聘请的翻译，替他们传情达意而已。文言虚词实际上部分可以跟现代汉语的代词、介词、助词、关联词联系起来进行理解；（2）词性的确定离不开搭配关系虚词是组织实词完成句子的词类，那么，虚词组织完成的句子（或词组）就决定该虚词的词性。如“之”在主谓结构、偏正结构中为助词，如“鸿鹄之志”；在动宾结构中，“之”在前则为动词，如“吾欲之南海”，在后则为代词，如“愿陛下亲之信之”。从虚词与实词的组成的短语搭配中，我们就能准确地判断三分之一虚词的词性。（3）词意的确定离不开语境常用虚词如何确定词意呢？关键还在于把握前后文章。我们只要将主干贯连起来理解，就能把结构作用的虚词词意自然地推究出来。（二）常用
5、虚词的用法总结 然序号词性意思示例代词这样，那样岁寒，然后知松柏之后凋也。（论语子罕）形容词是的，对的吴广以为然。（陈涉世家）作词尾，表状态的样子（可不译）则或千或百，果然鹤也。不觉呀然一惊。（童趣）连词然而，但是然数年恒不一见。（山市）地名中的字萧关逢候骑，都护在燕然。（使至塞上）实战演练：指出下列各句中的“然”的用法和意思。1、父利其然也。（ ）2、秦王怫然怒。（ ）3、为之怡然称快。（ ）4、然胡不已乎？（ ）5、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。（ ）6、满坐寂然，无敢哗者。（ ）7、采菊东篱下，悠然见南山。（ ）8、然侍卫之臣不懈于内。（ ）9、世有伯乐，然后有千里马。（ ）若序号词性
6、意思示例动词像，好像急湍甚箭，猛浪若奔。（与朱元思书）动词及，比得上不知口体之奉不若人也。（送东阳马生序）代词你若为佣耕，何富贵也？（陈涉世家）代词此，这样的其言兹若人之俦乎？（五柳先生传）连词假如，如果从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（游山西村）词尾的样子此为何若人？（公输）实战演练：指出下列句子中的“若”的用法和意义。1、烨然若神人（ ） 2、徐公不若君之美也（ ）3、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。（ ）4、皆若空游无所依（ ） 5、曾不若孀妻弱子（ ）6、若有作奸犯科者及为忠善者，宜付有司论其刑赏（ ）为wi序号词性意思示例（1）动词做，干酿泉为酒，泉香而酒洌。（醉翁亭记）（2
7、）动词当，担任孤岂欲卿治经为博士邪！（孙权劝学）（3）动词筑，造为坛而盟，祭以尉首。（陈涉世家）（4）动词题，写即书诗四句，并自为其名。（伤仲永）（5）动词看作，当成仁以为己任，不亦重乎？（论语泰伯）（6）动词成，成为弃其杖，化为邓林。（夸父追日）（7）动词以为，认为孤常读书，自以为大有所益。（孙权劝学）（8）动词是始悟为山市。（山市）（9）名词心情，心理或异二者所为。（岳阳楼记）（10）语气词表疑问夫子何命焉为？（公输）（11）介词被舌一吐而二虫皆为所吞。（童趣）实战演练：指出下列句子中的“为”的用法及意义。1、山峦为晴雪所洗（ ） 2、若有作奸犯科及为忠善者（ ）3、温故而知新，可以为师矣
8、（ ） 4、公输盘为我为云梯（ ）5、以君为长者，故不错意也（ ） 6、不受之人，且为众人（ ）7、或以为死，或以为亡（ ） 8、若为佣耕，何富贵也（ ）为wi序号词性意思示例（1）介词给，替为人谋而不忠乎？（论语学而）（2）介词因为昂首观之，项为之强。（童趣）（3）介词为了今为宫室之美为之。（鱼我所欲也）（4）介词为了愿为市鞍马，从此替爷征。（木兰诗）（5）介词向，对此人一一为具言所闻。（桃花源记）实战演练：指出下列各句中的“为”的用法和意义。1、公输盘为楚为云梯之械（ ） 2、不足为外人道也（ ）3、为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？（ ）4、为之怡然称快（ ） 5、为天下唱，宜多应
9、者（ ）因序号词性意思示例（1）动词顺着，就着未若柳絮因风起。（咏雪）（2）介词依靠，凭借高祖因之以成帝业。（隆中对）（3）连词因此余因得遍观群书。（送东阳马生序）（4）副词于是，就因屏人曰。（隆中对）实战演练：指出下列各句中的“因”字的意义和用法。1、罔不因势象形，各具形态（ ） 2、安陵君因使唐雎使于秦（ ）3、宅边有五柳树，因以为号焉（ ） 与序号词性意思示例（1）动词给予，给父异焉，借旁近与之。（伤仲永）（2）连词和，及太守与宾客来饮于此。（醉翁亭记）（3）介词跟，同蹲其身，使与台齐。（童趣）（4）副词相伴，一起山气日夕佳，飞鸟相与还。（饮酒）（5）语气词通“欤”，表疑问。而君逆寡人者
10、，轻寡人与？（6）动词欣赏未复有能与其奇者。（答谢中书书）实战演练：指出下列各句中的“与”的意义和用法。1、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（ ）2、天与云与山与水，上下一白。（ ）3、与朋友交而不信乎？（ ） 4、所识穷乏者得我与？（ ）5、夸父与日逐走。（ ） 6、庄子与惠子游于濠梁之上。（ ）则序号词性意思示例（1）副词乃，就是此则岳阳楼之大观也。（岳阳楼记）（2）副词相当于“就”学而不思则罔，思而不学则殆。（论语学而）（3）副词相当于“那么”心之所向，则或千或百，果然鹤也。（童趣）（4）副词表转折，“却”余则缊袍敝衣处其间。（送东阳马生序）（5）连词表假设，“如果”入则无法家拂士，出则
11、无敌国外患者，国恒亡。（6）连词表让步，“倒是”曹操比于袁绍，则名微而众寡。（隆中对）（7）助词无意义。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（与朱元思书）实战演练：指出下列各句中的“则”的意义和用法。1、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？（ ）2、然则何时而乐耶？（ ） 3、水不在深，有龙则灵。（ ）4、卒之为众人，则其受于人者不至也。（ ）诸序号词性意义示例（1）形容词众，各个其西南诸峰，林壑尤美。（醉翁亭记）（2）兼语相当于“之于”投诸渤海之尾。（愚公移山）之序号词性意义示例（1）动词去，往；到辍耕之垄上。（陈涉世家）（2）代词他；它；这件事；择其善者而从之。（论语述而）（3）代词此，这有良田美池桑竹之属。（桃花源记）（4） 助词“的”故时有物外之趣。（童趣）（5） 助词用
