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2、种类，主要分为肉食恐龙和素食恐龙两大类。你们都知道那些恐龙？老师这里有很多的恐龙照片，能帮我确认一下这些都是什么恐龙？二、引导幼儿一起讨论图片1：霸王龙又名暴龙，是肉食性恐龙，它们是肉食恐龙中出现最晚、也是型、的食肉动物。身长约13米，肩高约5米，平均体重约9吨。图片2：梁龙属于食草恐龙，个体最长可超过25米，是最长的恐龙。体重约10吨左右。鼻孔位于眼睛之上。当陆上敌害攻击时，它就逃入水中躲藏，头顶上的鼻孔不会被水吞没，便于呼吸。图片3：偷蛋龙身长2m宽0.2m高1m重2434公斤既吃植物也吃肉，比方其它动物的蛋，种子，昆虫等。主要特征：手上有三个长手指,鼻子上长小角。图片4：异特龙属于食肉恐
3、龙，出现时间更晚，身长的有15米长，身高大约5米高，体重3吨图片5：镰刀龙是一种杂食恐龙，它最显着的特征就是前肢上极长的指爪长达75厘米，可以用于驱赶天敌，或者得到食物。镰刀龙可能长有羽毛，但是显然不会飞。图片6：腕龙体重约在7080吨之间，是最重的恐龙。体长：长23米，高12米恐龙五六层楼，食物：草食动物，它吃树梢处的叶子，尾巴短粗，头部能抬得很高图片7：鸭冠龙它与霸王龙一样都是生活在6850万年以前，鸭冠龙的生活与鸭子相似，是在水中游泳，并且以水中植物为生。图片8：剑龙它的特征就是背部耸起的两排骨板，以及尾巴上生着尖棘。剑龙是草食性的恐龙，行动缓慢，它身上的骨板和尾巴上的尖棘，便成了躲避肉
4、食性恐龙的防卫了。图片9：雷龙体重约在35公吨到50吨之间7到10只成年大象，粗壮的腿，有如树干一样雷龙的身体虽然大得惊人，性情却很温和，平时以植物为食，有时会走入沼泽里，由于水具有浮力，可以减轻它身体的沉重负担，同时也能躲避像异特龙般凶暴的肉食性恐龙的攻击。图片10：慈母龙身长9米三到四层楼体重4吨，主要食物：吃树叶，浆果，和种子，杂食恐龙，长着和鸟一样的脚,性格温顺图片11：巨齿龙最早的大型、二足、肉食性恐龙，体长：7-9米长，约3.5米高尽两层楼高，锯齿龙的大脑是的且,它的感觉器官非常兴隆，因此被认为是最聪明的恐龙图片12：翼龙就是会飞的恐龙，其实翼龙不是恐龙，它是生存在恐龙时代的一种动
5、物，是一种会飞的爬行动物，当时恐龙控制着整个陆地，翼龙就控制着整个空中，是当时的空中霸主。三、探究恐龙外形与食性关系。1.食肉恐龙和食草恐龙看上去有哪些不一样的特征呢？2.引导幼儿观察肉食恐龙、草食恐龙的牙齿、脖子、体型的不同，鼓励幼儿说出自己的想法。启发幼儿考虑食性和外形的关系，比方为什么肉食恐龙的牙齿很锋利，为什么草食恐龙的脖子很长。3.根据初步理解的肉食恐龙和草食恐龙典型特征，给挂图中的恐龙分类4.小朋友知道肉食恐龙与草食恐龙生活在地球的什么地方吗？小结；几亿年前的地球上拥有一个完好的大陆，恐龙可以自在地四处遨游。按照食性给恐龙分类。四、按照恐龙的食性对自己熟悉的恐龙进展分类恐龙喜欢吃什
6、么呢？那哪些恐龙喜欢吃肉哪些恐龙喜欢吃草呢？引导幼儿按照食性分类进展连线。五、恐龙是怎么灭绝的？可是，这样的庞然大物在地球上称霸了一亿七千万年以后却一齐消失了，它终究是怎么消失的呢？请你想一想、猜一猜、说一说。幼儿自由讨论、猜测并交流。老师小结：就象你们的猜测一样，我们的科学家也作了各种猜测，但却都没有根据，所以恐龙的灭绝，至今为止，仍然是一个没有解开的谜。小朋友，你们觉得恐龙神秘吗？希望我们小朋友努力学习，不断地去探究、研究恐龙，早日找到答案。 .COM更多教案幼儿园中班科学优秀教案?恐龙大探秘?【活动目的】1、知道一些常见恐龙的名称以及生活习性，并学习认识草食恐龙和肉食恐龙。2、知道恐龙曾
7、是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。3、激发幼儿热爱科学,勇于探究的精神。【活动准备】1.ppt课件-食草恐龙和食肉恐龙。2.操作活动业。【活动过程】一、导入1.老师出示恐龙化石，请幼儿说这是什么?老师总结：这是一个恐龙蛋化石，当时的恐龙蛋被掩埋，经过几百万年地地质挤压而形成的恐龙蛋化石。2、说起恐龙，它有很多种类，主要分为肉食恐龙和素食恐龙两大类。你们都知道那些恐龙?老师这里有很多的恐龙照片，能帮我确认一下这些都是什么恐龙?二、引导幼儿一起讨论图片1：霸王龙又名暴龙，是肉食性恐龙，它们是肉食恐龙中出现最晚、也是最大型、最强的食肉动物。身长约13米，肩高约5米，平均体重约9吨。图
8、片2：梁龙属于食草恐龙，个体最长可超过25米，是最长的恐龙。体重约10吨左右。鼻孔位于眼睛之上。当陆上敌害攻击时，它就逃入水中躲藏，头顶上的鼻孔不会被水吞没，便于呼吸。图片3：偷蛋龙身长2m宽0.2m高1m重2434公斤既吃植物也吃肉，比方其它动物的蛋，种子，昆虫等。主要特征：手上有三个长手指,鼻子上长小角。图片4：异特龙属于食肉恐龙，出现时间更晚，身长最大的有15米长，身高大约5米高，体重3吨图片5：镰刀龙是一种杂食恐龙，它最显着的特征就是前肢上极长的指爪-长达75厘米，可以用于驱赶天敌，或者得到食物。镰刀龙可能长有羽毛，但是显然不会飞。图片6：腕龙体重约在70-80吨之间，是最重的恐龙。体
9、长：长23米，高12米恐龙(五六层楼)，食物：草食动物，它吃树梢处的叶子，尾巴短粗，头部能抬得很高图片7：鸭冠龙它与霸王龙一样都是生活在6850万年以前，鸭冠龙的生活与鸭子相似，是在水中游泳，并且以水中植物为生。图片8：剑龙它最大的特征就是背部耸起的两排骨板，以及尾巴上生着尖棘。(教案出自：)剑龙是草食性的恐龙，行动缓慢，它身上的骨板和尾巴上的尖棘，便成了躲避肉食性恐龙最好的防卫了。图片9：雷龙体重约在35公吨到50吨之间(7到10只成年大象)，粗壮的腿，有如树干一样雷龙的身体虽然大得惊人，性情却很温和，平时以植物为食，有时会走入沼泽里，由于水具有浮力，可以减轻它身体的沉重负担，同时也能躲避像
10、异特龙般凶暴的肉食性恐龙的攻击。图片10：慈母龙身长9米(三到四层楼)体重4吨，主要食物：吃树叶，浆果，和种子，杂食恐龙，长着和鸟一样的脚,性格温顺图片11：巨齿龙最早的大型、二足、肉食性恐龙，体长：7-9米长，约3.5米高(尽两层楼高)，锯齿龙的大脑是最大的且,它的感觉器官非常兴隆，因此被认为是最聪明的恐龙图片12：翼龙就是会飞的恐龙，其实翼龙不是恐龙，它是生存在恐龙时代的一种动物，是一种会飞的爬行动物，当时恐龙控制着整个陆地，翼龙就控制着整个空中，是当时的空中霸主。三、探究恐龙外形与食性关系。1.食肉恐龙和食草恐龙看上去有哪些不一样的特征呢?2.引导幼儿观察肉食恐龙、草食恐龙的牙齿、脖子、
11、体型的不同，鼓励幼儿说出自己的想法。启发幼儿考虑食性和外形的关系，比方为什么肉食恐龙的牙齿很锋利，为什么草食恐龙的脖子很长。3.根据初步理解的肉食恐龙和草食恐龙典型特征，给挂图中的恐龙分类4.小朋友知道肉食恐龙与草食恐龙生活在地球的什么地方吗?小结;几亿年前的地球上拥有一个完好的大陆，恐龙可以自在地四处遨游。按照食性给恐龙分类。四、按照恐龙的食性对自己熟悉的恐龙进展分类恐龙喜欢吃什么呢?那哪些恐龙喜欢吃肉哪些恐龙喜欢吃草呢?(引导幼儿按照食性分类进展连线。)五、恐龙是怎么灭绝的?可是，这样的庞然大物在地球上称霸了一亿七千万年以后却一齐消失了，(教案出自：)它终究是怎么消失的呢?请你想一想、猜一
12、猜、说一说。幼儿自由讨论、猜测并交流。老师小结：就象你们的猜测一样，我们的科学家也作了各种猜测，但却都没有根据，所以恐龙的灭绝，至今为止，仍然是一个没有解开的谜。小朋友，你们觉得恐龙神秘吗?希望我们小朋友努力学习，不断地去探究、研究恐龙，早日找到答案。大班科学教案及教学反思?恐龙?教学目的：1.根据自己搜集的资料和同伴交流恐龙灭绝的原因。2.产生探究恐龙灭绝原因的兴趣。3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4.激发幼儿对科学活动的兴趣。5.培养探究自然的兴趣。、教学准备：幼儿经历准备：阅读过有关恐龙的书籍。材料准备：挂图24号，幼儿查询过关于恐龙灭绝的相关资料教学过程
13、：一、讨论恐龙的灭绝原因。1.引导幼儿大胆表达自己查询资料时得到的相关信息，假设其他幼儿有不同意见，老师应允许并鼓励幼儿说出反对的理由。2.提问：恐龙生活在什么年代?如今能看到恐龙吗?恐龙为什么会灭绝?二、老师不必强求幼儿幼儿按照科学家推测的说法来交流。三、整理恐龙灭绝的主要原因终究是什么?1.关于恐龙的灭绝原因目前有许多种说法，但没有定论。2.让幼儿投票发表自己的观点，并说说自己投票赞成的理由，老师根据幼儿的答复或作进也不地追问，或表示认同。四、出示挂图，介绍恐龙灭绝的可能原因。1.幼儿看图，：.听老师介绍。如小行星碰撞地球、气候变冷、病态恐龙蛋、恐龙食物没了、吃了有毒的植物等。(在这个环节
14、中，老师必须传递给幼儿的一个信息是：这些恐龙灭绝的原因都只是推测，一种可能，随着科学的开展，也许会出现新的结论。)教学反思：恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。从平时小朋友对恐龙的兴趣和认识的观察，我猜测孩子们对这个活动一定有兴趣，但如何抓住幼儿对恐龙的兴趣，进一步进步教学效果，做到教学过程最优化，是我必须考虑的。所以我在课前精心准备，希望能通过这一活动的学习到达不仅能让孩子们理解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识，还要让他们将这种探究延续到课外，培养幼儿对恐龙知识的持久兴趣，激发幼儿主动探究大自然的奥秘。中班科学教案大全：雨的机密活动目的1引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发以及“雨是怎样形成的等一些科学现象。2理解雨与人类的关系。3激发幼儿观察、发现、探究自然的兴趣。活动准备1木偶台、木偶小兔、兔妈妈。2酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3投影机、故事?小水滴旅行记?、有关幻灯片、磁带。活动过程一、老师木偶表演，提出尝试问题老师以兔妈妈带小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？二、小朋友做小实验幼儿第一次尝试，分组活动1幼儿点燃酒精灯，把水加热。2老师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？3小结：水热了就会有水蒸
