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1、单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式*1园艺植物研究法第一章第一章 绪论绪论第二章第二章 园艺植物试验研究的特点、园艺植物试验研究的特点、 任务与方法任务与方法第三章第三章 园艺植物科学试验研究的园艺植物科学试验研究的 过程与要求过程与要求第四章第四章 报告论文及其撰写报告论文及其撰写第五章第五章 园艺植物的生物学调查园艺植物的生物学调查第六章第六章 果树生物学特性调查果树生物学特性调查第七章蔬菜调查研究法第七章蔬菜调查研究法第八章蔬菜品质的研究方法第八章蔬菜品质的研究方法第九章第九章 观赏植物产品质量研究观赏植物产品质量研究第二章 园艺植物试验研究的特点、 任务与方法目目 的的
2、 要要 求求 1 1、掌握园艺植物试验研究的特点？、掌握园艺植物试验研究的特点？ （园艺植物与大田作物的差异？（园艺植物与大田作物的差异？ 一年生植物与多年生植物的差异？）一年生植物与多年生植物的差异？） 2 2、明确园艺植物试验研究的任务？、明确园艺植物试验研究的任务？ 3 3、掌握园艺植物试验研究的方法和它、掌握园艺植物试验研究的方法和它 们之间的关系？们之间的关系？第二章 园艺植物试验研究的特点、 任务与方法一、园艺植物试验研究的特点一、园艺植物试验研究的特点二、园艺植物试验研究的任务二、园艺植物试验研究的任务三、园艺植物研究的方法三、园艺植物研究的方法4、试材差异性：果树等植株间差异大
3、，试材一致性较难保证。5、简缩性：应用生物学调查，简化试验方案，缩短试验期限。二、园艺植物（如果树）科学试验研究的任务二、园艺植物（如果树）科学试验研究的任务1 1、研究园艺植物（果树）生产与外界环境的关、研究园艺植物（果树）生产与外界环境的关 系系2 2、选择培育优良的园艺植物（果树）种类、品、选择培育优良的园艺植物（果树）种类、品 种及砧木种及砧木3 3、研究解决快速培育苗木技术、研究解决快速培育苗木技术4 4、研究合理栽植密度和相应的整形修剪技术、研究合理栽植密度和相应的整形修剪技术5 5、研究早、高、稳、优、低的高效益管理技术、研究早、高、稳、优、低的高效益管理技术6 6、研究如何提高
4、品质、提高观赏价值、创品牌、研究如何提高品质、提高观赏价值、创品牌 的综合技术的综合技术7 7、研究果园（菜园、花园）土肥水等栽培管、研究果园（菜园、花园）土肥水等栽培管 理技术理技术8 8、研究果实采收适期及产后贮、运、销等、研究果实采收适期及产后贮、运、销等 综合应用技术综合应用技术9 9、研究主要病虫害及其它灾害的预测预报及、研究主要病虫害及其它灾害的预测预报及 综合防治技术综合防治技术1010、其它：园艺植物信息网络、市场与流通、其它：园艺植物信息网络、市场与流通、 科技与开发、社会化服务科技与开发、社会化服务园艺植物（果树、蔬园艺植物（果树、蔬菜、花卉）菜、花卉）种、品种、砧木种、品
5、种、砧木苗木苗木栽植、整修栽植、整修“ “三高三高” ”管理管理品质品质土肥水土肥水采、贮、运、销采、贮、运、销病虫害等病虫害等矮化砧苗矮化砧苗无病毒苗无病毒苗环境（适地）环境（适地）（适种）（适种）（适苗）（适苗）（适栽）（适栽）（适管）（适管）（创优）（创优）（管园）（管园）（管果）（管果）（管害）（管害）三、园艺植物科学试验研究方法（一）观察方法（二）试验研究方法（三）实验室实验法（四）逻辑思维方法 观察方法（一）观察的意义（二）观察的要素1观察目的2观察对象3观察内容4观察环境5观察工具（三）观察的原则1客观性原则:实事求是2典型性原则：选具有代表性的典型植株3动态性原则：动态观察：如
6、物候期 所谓观察，是指人们通过感觉器官，在自然发生的条件下，直接感受观察对象提供的信息过程。观察是人们认识事物获得感性材料最起始的手段，已经成为科学研究的一种基本方法和必要步骤，各门学科都要用到它。观察是最古老的方法，也是最基本的方法。所以有人说“科学研究开始于观察。” 试验研究方法1 1、调查总结研究法、调查总结研究法选择具有代表性的条件（如自然和人文条件）选择具有代表性的条件（如自然和人文条件），通过系统调查，总结规律，提出措施或技术，通过系统调查，总结规律，提出措施或技术的方法叫调查总结研究法。的方法叫调查总结研究法。 指在一定自然条件下，对果树本身、栽培技指在一定自然条件下，对果树本身
7、、栽培技术、生产效果等进行系统调查、观测、记载，术、生产效果等进行系统调查、观测、记载，并根据结果进行概括总结、综合分析，以探索并根据结果进行概括总结、综合分析，以探索果树的生物学特性、生长发育规律等，为优质果树的生物学特性、生长发育规律等，为优质高产栽培提供理论依据。高产栽培提供理论依据。2 2、田间试验法、田间试验法指在大田的自然环境中，进行人为的指在大田的自然环境中，进行人为的处理与控制，以差异对比法的基础，以果处理与控制，以差异对比法的基础，以果树本身作为指示者进行一系列处理、观察树本身作为指示者进行一系列处理、观察、比较，来客观评定不同处理的效果与反、比较，来客观评定不同处理的效果与
8、反应。（如应。（如图图1 1、图图2 2）预备试验预备试验正式田间试验正式田间试验田间小区田间小区试验试验田间生产田间生产试验试验区域区域试验试验图图1 1田间试验步骤图田间试验步骤图重复重复随机排列随机排列无偏估计试验误差无偏估计试验误差局部控制局部控制降低试验误差降低试验误差图图2 2田间试验设计三原则关系示意图田间试验设计三原则关系示意图 实验室实验实验室实验在完全人为控制的条件下，在完全人为控制的条件下，研究果树本身和生产栽培的各种研究果树本身和生产栽培的各种问题，从中找出规律。问题，从中找出规律。 逻辑思维方法（一）分析与综合（二）归纳与演绎（三）想象与假说（四）循序渐进与偶然发现（
9、五）逐步逼近法（六）论证 分析与综合是对感性材料进行抽象思维的基本方法。分析是把复杂的事物分解为简单的要素，分别加以研究考察。综合就是把研究对象的各个要素联系起来统一研究考察。 归纳法是从个别事实中概括出一般的原理。 演绎法是从一般原理中推断出个别的结论，二者是认识过程中的两种推理形式，也是两种基本的思维方法。在认识发展过程中，这两种方法是相辅相成，互相联系的。归纳与演绎和分析与综合是不同的逻辑推理方法，但它们之间是互相渗透、不能分离的。 想象不是没有任何根据的空想。想象是以客观实际或者试验结果为依据的，是直观的深化和外延。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力是科学研究中的实在因素。”科学研究人员要敢于想象，要善于想象。科学研究计划就带有想象性质。 假说是人们根据已知的事实材料和科学原理，对尚未被认识的事物作出一种假定性的说明。假说具有两个显著的特点，一是有一定的科学事实作根据；二是有一定的推测性质。
