《群落生态学三教学教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《群落生态学三教学教案（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4-3-1 群落生态学v第一节 生物群落的组成与结构v第二节 生物群落的动态v第三节 生物群落的分类与排序l内容提要l单元测试4-3-2生物群落的分类与排序v1 生物群落的分类中国的植物群落分类法瑞学派的群落分类美国的群落分类群落的数量分类思考题l2 生物群落的排序群落排序的概念间接梯度分析直接梯度分析4-3-3群落分类：对对实实体（或属性）集合按其属性（或实实体）数据所反映的相似关系把他们们分成组组，使同组组内的成员员尽量相似，而不同组组的成员员尽量相异。1 生物群落的分类实体：样方、群落片断或植被地段等。属性：种类的观测值或环境因子等。4-3-44-3-55 群落分类的两种观点v机体论(群
2、丛单位理论) 群落类型是自然单位，有明确的边界 分类的途径，将群落归于从小到大的分类单位 v个体论 群落是连续的，没有明确的边界 排序的途径，生境梯度分析方法研究群落的连续变化 v实际情况 群落既有连续性的一面，又有间断性的一面 v自然的和人为的分类4-3-6一、中国植物群落分类2 分类原则：采用“群落生态”原则，即以群落本身的综合特征作为依据，群落的种类组成、外貌和结构、地理分布、动态演替等特征及其生态环境在不同的等级中均作了相应的反映。1 分类方法：不重叠等级分类4-3-7植被型：高级单位群系： 中级单位群丛： 基本单位 植被型侧重外貌和结构、地理分布；群系、群丛侧重于种类组成。3 主要分
3、类单位4-3-8植被型组（vegetation type group）植被型（vegetation type）植被亚型（vegetation subtype）群系组（ formation group ） 亚群系（ subformation ） 群丛组（association group）群丛（association ） 亚群丛（subassociation ）群系（ formation ）4-3-9植被型组：凡建群种生活型相近且群落外貌相似的植物群落联合。如针叶林、阔叶林、草地等。植被型：建群种生活型（一级或二级）相同或相似，同时对水热条件要求一致的植物群落联合为植被型。如寒温性针叶林、夏绿阔
4、叶林等。4-3-10群系：凡是建群种或共建种相同的植物群落联合为群系。如以大针茅为建群种的任何群落都可归为大针茅群系。群系组：根据建群种亲缘关系近似（同属或相近属）、生活型（三级和四级）近似或生境相近而划分的。如草甸草原亚型可分出：丛生禾草草甸草原，根茎禾草草甸草原和杂类草草甸草原。4-3-11v群丛组：凡是层片结构相似，而且优势层片与次优势层片的优势种或共优种相同的植物群落联合。如在羊草+丛生禾草亚群系中，羊草+大针茅草原和羊草+丛生小禾草。 群丛：凡是层片结构相同，各层片的优势种或共优种相同的植物群落的联合。如羊草+大针茅这一群丛组内，羊草+大针茅+黄囊苔草原和羊草+大针茅+柴胡草原。4-
5、3-12群系群系组植被型植被型组马尾松林暖性松林暖性针叶林针叶林油松林温性松林温性针叶林针叶林4-3-13v中国植被分为10个植被型组、29个植被型、560多个群系，群丛则不计其数。v10个植被型组 针叶林、阔叶林、灌草和灌草丛、草原和稀树干草原、荒漠（包括肉质刺灌丛）、冻原、高山稀树植被、草甸、沼泽、水生植被。4-3-14 29个植被型 寒温性针叶林、温性针叶林、温性针阔叶混交林、暖温性针叶林、落叶阔叶林、常绿落叶阔叶混交林、常绿阔叶林、硬叶常绿阔叶林、季雨林、雨林、珊瑚岛常绿林、红树林、竹林、常绿针叶灌丛、常绿草叶灌丛、落叶阔叶灌丛、灌草丛、草原、稀树干草原、荒漠、肉质刺灌丛、高山冻原、高
6、山垫状植被、高山流石滩稀疏植被、草甸、沼泽、水生植被。4-3-1515 群落的命名v群丛： 将各层次的建群种或优势种和生态指示种的名称顺序排列 前冠词 Ass.，连接符 -，集合符 +，分隔符 / 草本群落习惯上使用 + 连接不同亚层的优势种v群丛组： 类似群丛，用于命名的种类为该群丛组各群丛的共同优势种类，前冠词 Gr. Ass. v群系： 名称中只使用建群种或共建种的名称，为共建种时，种间以 + 连接，前冠词 Form. v其他高级单位：以群落外貌生态学方法命名4-3-16二 法瑞学派的群落分类分类方法：植物区系-结构分类系统 （归并法）代表人物：Braun-Blanquet（1928）分
7、类单位：以植物区系为基础，从基本分类单位到最高级单位，都是以群落种类组成为依据。4-3-17法瑞学派的群落分类群丛门群丛纲群丛目群丛属群丛亚群丛群丛变型亚群丛变型群丛相4-3-18三 英美学派的群落分类原则：群落动态发生演替原则代表人物：Clements和Tansley。分类方法：双轨制分类系统分类单位：群系和群丛。4-3-1919 法瑞学派和英美学派的分类系统v法瑞学派 C植物区系-结构原则，归并法 C以植物区系为基础，以群落种类组成为依据 C排表法，多度-盖度级.群聚度，特征种、区别种 v英美学派 C群落发生演替原则，动态分类系统 C双轨制分类系统4-3-2020 法瑞学派和英美学派的群落
8、分类法瑞学派 英美学派 顶极群落系统 演替群落系统 群丛门 群系型 演替系列群丛 群丛纲 群系 演替系列单优种群丛 群丛目 群丛 演替系列群丛相 群丛属 单优种群丛 演替系列组合 亚群丛属 群丛相 集群 群丛变型 组合 季相 亚群丛变型 集团 层 群丛相 季相 1 群丛门 层 2 4-3-21美国的群落分类v双轨制分类系统根据群落动态发生演替原则的概念来进行群落分类的。l群系型l群系l群丛l单优种群丛l群丛相l组合l集团l季相l层顶极群落系统l演替系列群丛l演替系列单优种群丛l演替系列l演替系列组合l集群l季相l层演替系列系统4-3-22v美国国家地理数据委员会植被分类系统v等级序列v区域水平
9、 目orderv外貌水平 纲class 亚纲subclass 群group 亚群subgroup 群系formationv植物区系水平 群属alliance 群丛association4-3-23四、 群落的数量分类数量分类的目标1 用属性划分实体，揭示植被本身存在的自然间断；2 用环境因素划分实体，揭示植被间断的环境原因；3 种分类与环境因素分类结果比较，解释植被变化与环境变化的关系；4 用实体划分属性，揭示种间相互作用的规律；5 用实体划分环境因素，揭示不同环境因素之间的组合关系；6 用实体划分种组和环境因素，揭示种组与环境因素的关系。4-3-2424 群落的数量分类 数学与生态学的结合
10、过程 属性数量化 相似系数计算(不同方法) 聚类分析(不同方法) 结果处理 4-3-2525 2 群落的排序 群落排序的概念 对群落调查的样地按照相似度次序，分析样地之间及其与生境之间的相互关系 4-3-26排序类型 - 直接排序，又称直接梯度分析以群落生境或其中某一生态因子的变化排定样地次序 - 间接排序，又称间接梯度分析 以群落中物种出现与否、种的频度、盖度等植物群落本身属性排定群落样地的次序。4-3-27排序的目的： 就是把实体作为点在以属性为坐标轴的P维空间中（P个属性）按其相似关系把它们排列出来。也就是要把P维空间压缩成低维空间，让人可以理解。4-3-28按属性排列实体， 称为正分析或Q分析。按实体排列属性， 称为逆分析或R分析。主要采用主成分分析法（PCA）。4-3-294-3-30第八章 思考题v1.什么是直接梯度分析和间接梯度分析（direct gradient analysis and indirect gradient analysis） ？v2. 为什么要进行群落分类？v3. 群落分类和排序有何异同？
