《高一数学老师总结万能10篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一数学老师总结万能10篇（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑高一数学老师总结万能10篇 数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的精确范围和定义有一系列的看法。 以下是预备的高一数学老师总结范文，欢迎借鉴学习。 高一数学老师总结1 高一下学期，我连续担当高一x班的数学。在学校领导的正确领导下，同事的关怀，我不仅圆满地完成了本学期的数学教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。这半年的教学历程，是劳碌的半年;是布满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期。下面本人就高一x班的教学状况对本学期的数学教学做个总结： 首先，应让同学提高数学学习的爱好，降低畏难心情。但怎样才能让同学提兴奋趣?还得从根本上让他们觉得
2、数学不是那幺的难学，降低教学起点是首要要做的：依据课本学问点，只讲同学能听明白的，不讲同学如论如何弄不懂的。其次，温故而知新。同学底子薄，留意力不集中且理解力气弱，讲过的习题，学问点这时讲，那时忘，更甚者应用力气也弱。所以将讲过的习题和学问点让同学背住是很有必要的，而且有助于同学的理解力气和应用力气。而且，不能只背答案，不背习题的题目。最终，要关注全体同学的学习状况，力求让大部分同学从根本上爱上学习数学，把握基本的数学学习方法。而且也要利用学校的月考，考察同学的学习状况，适时的调整教学方法。同学无论从学习看法还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。 一、备课 分备教材和备同学两部分，
3、二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活跃，方法灵敏，讲练结合，真正体现同学的主体作用和老师的主导作用;备同学指的是面面把握同学学习数学的现状，依据同学的学习看法、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑同学的智力进展水平，扩展同学的认知领域，为同学供应思维训练的平台，创设生疏易懂的学习情景，为同学的心理进展和学问积累供应可能。备课中确定要留意从同学的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。 二、上课 上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以同学活动为中心，面对全体同学授课，以启发式为主，兼顾个
4、别同学，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导同学乐观参加学习活动，理解和把握基本概念和基本技能，使同学在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的力气，不光获得应有的才智，也应把握思索问题的思想方法。对概念课接受启发引导式，引导同学理解和把握新概念产生的背景，发生进展的过程，呈现新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和把握;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导同学认真分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让同学在练习中加以消化，真正提高同学分析问题解决问题的力气。 三、作业 包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对
5、同学的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体同学尽量当堂完成，并准时进行讲解;习题中的A组题选择有针对性的题目作为书面作业，要求同学课后独立完成，全批全改，深化了解同学对新学问新概念及新方法的把握状况，B组题适当地对学有余力的同学提出要求，并准时给与提示，以求进一步提高;课外作业则依据实际状况灵敏把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化同学对概念公式的理解和把握，特殊是对同学作业中消逝的错误准时予以订正，以积累同学的解题阅历，提高生疏。 四、辅导 主要是指导同学准时旧课，预习新课，特殊是对同学中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使同学的数学学习保证持续性，建立学问网络的联系，引导
6、同学从系统的高度，整体上把握数学学问，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的同学，关怀他们树立了学习数学的信念，使他们得到了应有的进步。 总之，教学工作不仅仅要实行常规，还要因地制宜，与时俱进，针对同学的详细状况实行相应的措施与方法，有方案有实行有检查，关注每一个同学，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于同学身心的健康进展。 高一数学老师总结2 转瞬间半年过去了。在这段时间里，我担当高一X班、X班数学任课老师。不管在工作中的哪一方面，我都尽职尽责，仔细做好工作中的每一件事。现在，我从以下几个方面对我这段时期的工作进行总结
7、： 一、倾心训练，为人师表 身为老师，为人师表，我深深生疏到“教书育人”、“文以载道”的艰难性。始终仔细贯彻教书育人的思想。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，宠爱、关怀、敬重、全体同学，公正对待每一位同学。对同学的训练能够动之以情，晓之以理，关怀同学树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格依据学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，确定做到个人利益听从集体利益。在同学的心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。 二、细心施教，形成特色 (一)教学工作 在教学方面，能精确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，虚心向其他老师学习，把各种教学方法有
8、机地结合起来，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂，并留意提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，同学学得轻松，老师教得自然，渐渐形成自己的风格。作为一名一般的教学工，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作看法，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化争辩与探讨，备：备教材、备同学、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅：辅优生、辅差生、重点辅“边缘”同学;考：不超纲、不离本。 教学过程中，我常常主动找同学谈心，了解同学的学习状况，依据同学的详细状况，准时调整教学方案和状态，改进教学方法，自始至
9、终以培育同学的思维力气，提高同学分析、解决问题的力气为宗旨，依据同学的共性差异，因材施教，使同学的共性、特长顺当进展，学问水平明显得到提高。 (二)做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，挺直影响着全班同学的整体成果。所以，半年来，我始终留意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1.用进展的观点看同学 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2.因势利导，化消极因素为乐观因素 首先，关怀后进生找到优、
10、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的公正和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。 三、潜心钻研，完善自我 作为一名老师，我深刻地体会到：要想给同学一碗水，自己得先有一桶水、一缸水。我常常听校内、外老师的课，虚心向他们学习，取其所长补己之短，乐观参与各项老师培训，并通过各种途径不断学习新的训练理论和信息技术，并将其与工作实际相结合，不断提高自己的业务水平，努力使自己成为一名学习型和争辩型的老师。 高一数学老师总结3 又一个学期过去了，回想起来，我毕业已经一年了，在这一年的数学教学中，我担当了高一(X)、(X
11、)、(X)三个班的数学老师，虽然我付出了许很多多的汗水，同时也收获了许多许多。由于担当学校一般班的数学课，同学基础很差，上课经常感到很吃力、压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学状况简要总结如下，以便总结阅历，寻觅不足。 一、加强理论学习，乐观学习新课程 我是第一年接触到新课程的新授课，对新课程的生疏了解还不够，因此，务必乐观学习新课程改革的相关要求理论，认真争辩新的课程标准，并结合-省的考试解释，准时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需求。同时为了和教学一线的同行们沟通，乐观利用好互联网络，养成了准时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发觉在教学前后，进行教学反思尤为重要，在
12、课堂教学过程中，同学是学习的主体，同学总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了阅历，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学特别重要的一部分，积累阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。 二、关怀疼惜同学，乐观争辩学情 作为老师不仅仅要担当响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱同学是根本。爱同学，就需求我们敬重同学的人格、爱好、爱好，了解同学习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，关怀同学树立健全、完善的人格。只有这样，了解了同学，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增加了教学的针对性和有效性。多与同学沟通，加强与同学的思想沟通，做同
13、学的朋友，才能准时发觉同学学习中存在的问题，以及班级中同学的学习状况，从而为自己的备课供应第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。 三、充分备课，细心钻研教材及考题 一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量挺直影响到同学学习的效果。备课中我着重留意了这样几点：新课程与老课程之间的联系与区分;本节内容在整个高中数学中的地位;课程标准与考试解释对本节内容的要求;近几年高考试题对本节内容的考查状况;同学对本节内容预习中可能存在的问题;本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;本节内容在数学进展有怎样的地位;本节内容哪些是同学可以自学会的，哪些是务必要认真
14、讲解的;哪些是可以不用做要求的;本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，怀疑点如何澄清等。 四、实行常规，确保教学质量 在教学过程中，特殊关注同学的实行状况，同学的实行在老师教学的最终一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特殊抓好了一下几点：书面作业狠抓质量和规范，留意培育同学的满分意识，关注详情与过程;提前预习，以提高课堂效率;单元测试准时批改，准时整理错题订正本;留意基础学问的训练。 对基础学问灵敏把握的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础学问的考查既面面又突出重点，特殊利用在学问交汇点的命题，以考查对基础学问灵敏运用的程度。因此对基础学问的教学确定要在深刻理
15、解和灵敏应用上下功夫，以达到在综合题目中能快速精确地生疏、推断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的争辩，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时留意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。 五、更新观念，乐观进行新课改 首先，转变观念要充分生疏新课改是训练教学的必定，老师要更新观念，要仔细领悟新课改的理念，了解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。 其次，老师要不断学习不断积累，要把握丰厚的专业学问，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本学科与其它学科的联系，拓宽自身的学问占
16、有。要多渠道实行不同手段猎取学问，老师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它老师沟通、沟通，提高合作意识，取长补短。同时，老师是训练、教学的组织者，要充分理解同学，了解同学的实际状况，了解他们的爱好和爱好，了解不同同学的智力差别，做到因材施教。老师要给同学充分的思维空间、活动空间，给他们呈现自我的空间和舞台，活跃同学的思维，变被动的学习为主动的学习，面面提高同学的各方面力气。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，愿望在将来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 高一数学老师总结4 本学期，我担当-届高一(2)班数学教学工作，本着无私奉献、
