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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑高考语文学问点2021 你应当清晰，学问原本是空的，除非把学问付出行动，否则什么事都不会发生。下面给大家共享一些关于高考（语文学问）点2021，愿望对大家有所关怀。 高考语文学问点1 【（散文）阅读】 一、标题作用 可能成为线索，便于梳理结构思路。点明写作对象的特点和多层含义，表达感情、看法，。 可能有象征意味、寓意深刻，揭示主旨、哲理。可能运用表达技巧，能吸引读者。 二、开头作用 总领全文。 引出下文的情节或引出话题。 为下文情节作铺垫或与下文构成对比。 制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。 三、句段作用 首 句(段)总领全文，引出下文，埋下伏笔。 尾 句(段)
2、（总结）全文，深化主题，照应上文，耐人寻味。 转承句(段)承上启下，过渡，承接上文，引出下文。 中心句(段)点明中心，揭示主旨。 点睛句(段)点明中心，统领下文;含意深刻，耐人寻味。 情感句(段)抒发猛烈内在情感，直抒胸臆。 冲突句(段)看似冲突而寓意却深刻，表现深刻内涵、见解。 四、结语作用 总结全文，呼应开头，使（文章）结构完整。 卒章显志，或含蓄地表明主旨 (借助象征性景物描写)。 升华情感，深化主题。 五、线索作用 在文中多次消逝，贯穿全文。 层层递进，逐层深化。 把感情推向高潮 (线索类型：中心大事、感情、详细事物、时空转变。) 六、景物描写 提示时间、季节和环境，有独立的审美价值
3、渲染气氛，奠定基调，示意社会环境，起象征、示意作用。 烘托叙写对象的某种特征。 为下文铺垫，推动（故事）情节的进展。 七、引文作用 (表达思想情感，对当前语段或全文的作用，丰富文章内容或富有诗意，增加感染力，增加权威性、文学性、历史性、（文化）性。穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活跃，曲折有致，丰富或深化主旨。) （传奇）：增加文章的传奇性、风物的神秘性;丰富文章内容;引起读者爱好;含蓄地引出、表明观点。 大事：引出下文的谈论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用。内容上具有深化主题或启迪作用。 史实: （反思）历史，以古证今或借古讽今。具有例证的作用。 诗句：增加
4、文章的诗情画意，使文章具有意境美;丰富文章内容;引起读者爱好;含蓄地引出、表明观点。 （名言）：表明观点，具有论证观点、阐明事理的作用，增加文章劝说力;丰富文章内容。 八、表达方式 顺叙：清楚地呈现事情的来龙去脉。 倒叙：增加文章生动性，设置悬念引人入胜，可以避开叙述的平板和结构的单调。 插叙：对主要情节起补充、衬托的作用，使题旨鲜亮)。 补叙：增加文章的审美效果。 挺直抒情：直抒胸臆，淋漓尽致。 间接抒情：含蓄蕴藉，耐人寻味。 渲染：营造氛围，情景相生，深化主题。 九、修辞手法 比方形象生动。 比拟人格化、物象化，富有情趣，表意丰富。 借代突出形象特点，详细生动，含蓄简洁。 夸张揭示本质，烘
5、托气氛，增加感染力。 对偶语言简练整齐，意义凝炼含蓄。 排比增加气概，节奏鲜亮;内容集中，强化情感。 反复增加语势，强化某种意思或某种情感。 设问提出问题，引起留意;启发思索，加深理解。 反问加强语气语势，强化感情;加深读者印象，起强化作用。 十、语言特色 风格：含蓄明快、文静通俗、生动朴实、富丽素淡、简洁繁复。 特点：精炼、精确、形象、丰富。 十一、表现手法 对比特点鲜亮，反差猛烈。 衬托突出事物特点，强化思想感情，形象、主次分明。 象征形象含蓄，寓意深远，引发联想，感染力强。 想象突破时空束缚，自由制造新形象，以抒发特定情感。 抑扬在行文的反差中，突出事物特点;行文跌宕，曲折含蓄。 讽刺从
6、反面或用反语来讽喻事理，更鲜亮地表达主题。 高考语文学问点2 【论述类文本】 一、部分与整体(以偏概全以全为偏) 在事物的数量范围上设置干扰。 二、事实与推断 1、已然与未然：将“即将消逝或没有消逝的状况”表述或推断为“已经产生的状况”，或者相反。 2、或然与偶然：将“或许消逝的状况”表述或推断为“偶然消逝的状况”，或者相反。 3、可然与必定：将“可能消逝的状况”表述或推断为“必定消逝的状况”，或者相反 三、时间的先后与多少 在事物、现象产生、消逝或分析的时间上设置干扰。 四、主要与次要 将“主要”事物 和“次要”事物理解颠倒;或者过于强调、忽视同样重要性的事物。 五、选择与兼备 事物产生某种
7、结果需求缘由或条件，有的是单一即可产生的;有的是兼有几项才能产生。 六、缘由与结果错用 将因果关系颠倒;强加因果关系;隐含的因果关系没理解。 高考语文学问点3 【诗歌鉴赏】 一、留意事项 1、切入的角度 题目开口面小的，按规定的角度切入。 例：李白春夜洛城闻笛“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?”前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么? 分析：此题的开口面很小，只要从“折柳”切入作答即可。 题目开口面大，可自选角度切入。 例：阅读下文，试从一个角度切人，对这首词写一段鉴赏性的文字。 蒋捷虞美人听雨
8、“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。” 分析：解答此题，不要面面俱到，围绕一点写即可。例如从内容、形象、线索、语言风格等等方面均可。 2、答题的格式 先观点后理由 解题时先表明观点，再陈述理由。 例：李白菩萨蛮“平林漠漠烟如织，寒山一带难过碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。”关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要解释理由。 参考答案： A.游子思归乡。【前为观点，后为理由】一、二句
9、是游子眼前所见之景;三至六句是游子触景生情，设想家人渴望自己归去的情景;最终两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。 B.思妇盼归人。上片写思妇见晚景而生愁情;五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子;最终两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。 C.二者兼有。全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。 先分后总式 答题时，先分说后总说。 例：王维过香积寺“不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭影，安禅制毒龙。(安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念;毒龙：指世俗欲念)”你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?
10、为什么? 答：诗眼分别是“咽”和“冷”。山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛哽咽之声，照在青松上的日色，由于山林的幽暗，好像显得阴冷，“咽”和“冷”二字绘声绘色，【结合诗句，详细分析两字的妙处。先分说】精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象【结合全诗的意境分析其妙处。再总说】。【此答案从用词之妙分析其效果】 先总后分式 答题时，先总说后分说。 例：朱淑真秋夜“夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明”此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。 答：“凉”。“凉”字既
11、写天凉，又写心境的孤寂。【先总说】由床上之月写到天上之月，过渡奇异;愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。【后分说】 分点作答式 答题时，分成几点，列出答案。 例：李白听蜀僧濬弹琴“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。”结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。 注：绿绮：古代名琴。流水：借用“高山流水”（典故）。霜钟：山海经中山经载，丰山有九钟，（霜降）而鸣。 答： 写出了曲终时的景色。写出了沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。 3、写法指津 仔细审题、明白要求。读全、读准、读懂题目。明确答案来源于何处
12、(如全诗、上阕、首联等)，答题要有得分点意识。做到“问什么，写什么;要什么，给什么”。一般可接受“总-分-总”式。(1)概括特色(一个推断以标明观点，回答题中所问)(2)扣住要求，结合诗句进行分析阐述，以证明观点。(3)揭示这样写的好处。即诗歌写了什么、如何写的、这样写的妙处。 二、基本公式 0、万能公式型 公式：诠释+手法+作用;作用=表达效果+情感主旨 诠释：就是将所要鉴赏的诗句的大意给解说一下，但远没有翻译那么严格，略可自由发挥; 手法：就是指出此诗或是此句运用了什么表现或是表达手法，只要说出一到两个即可。这个很自由的，你知道什么说什么，只要基本能与该诗该句挂上边就可以了，比如比方、夸张
13、、引用等修辞，比如衬托、对比、烘托等;比如寄情于景、托物言志等。 作用：就是紧承上句，进一步指出该“手法”的作用，一般从两处下笔：该手法本身所具有的表达的效果，比如比方、拟人就可说是“更加形象生动”之类;对表达情感、主题的作用，比如“使诗句更具有一种悲切感人的艺术效果”“更猛烈地表现了报国无门的悲愤之情”“具有更强的感染力”之类的，假如你竟然连该诗的基本感情都把握不住，不妨就笼统地说“使情感的表达更加猛烈感人”之类。 总之，运用此法，只有第一步因详细诗句而大有不同外，另两步几乎全是一些大话套话现成话，你只要对“常用术语”有所印象，自可“以一知充十用”处处抹“凉快油”啦! 1、语言风格 简析词语
14、在表情达意方面的作用 释词：可以从该词的含义、词性，特点，内容等方面入手。如“万里”，形容词，极言空间之寥廓;“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室;“夜久”，形容词，极言时间之久远。 表达作用：词语在描绘形象、表达情感、制造意境等方面有着突出的效果。“万里”，极言空间之寥廓，烘托了诗人望月怀远的思绪之绵长(表达情感)。“夜久”极言时间之久远，烘托了诗人因忧虑时局动荡、国事艰难以及思念亲人而老泪纵横、夜不成寐的感人形象(描绘形象)。“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美(语言层面的作用)。 对关键字的品尝 公式：词语含义+手法+表达作用。 炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里? 公式I：观点+诠释+作用;作用=该词对突出情感、主旨所起的作用+该词在诗中结构上所起的作用 公式II：说明该字在句中的含义+开放联想把该字放入原句中描述景象+点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情
