《2018-2019年初二下册第一单元第1课《社戏》语文同步练习（含答案和解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019年初二下册第一单元第1课《社戏》语文同步练习（含答案和解析）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018-2019年初二下册第一单元第1课社戏语文同步练习1、选择题下列各组中加点字的注音无误的一项是( )A. 桕树(ji) 凫水(f) 蕴藻(yn) 不惮(dn) B. 怠慢(di) 潺潺(chn) 行辈(xng) 家眷(jun) C. 旺相(xing) 弥散(m) 纠葛(ji) 撺掇(chun) D. 归省(shng) 喝采(h) 舟楫(j) 漂渺(mio) 【答案】 A 【解析】 B项有误，“行”应读“hng”；C项有误，“撺”应读“cun”；D项有误，“省”应读“xng”。故选A。2、选择题依次填入下面句子横线处的词语，正确的一项是( )那声音大概是横笛，_，_，使我的心也_，然而又
2、_起来，觉得要和他_在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 A. 悠扬 宛转 愉快 自失 消失 B. 宛转 悠扬 沉静 自失 弥散 C. 悠扬 宛转 沉静 自失 消失 D. 宛转 悠扬 愉快 自失 弥散 【答案】 B 【解析】 本题要结合词语的意思来分析。第三个空，“沉静”指安静、寂静，没有一点动静，用来形容景物以及人，“愉快”指高兴。横笛的悦耳声音，使原本迫切想到戏台看戏的“我”的心静下来，所以此处应该用“沉静”，锁定BC。第五个空，“弥散”指的是烟雾、气味等向四周扩散，分散开，“消失”指事物逐渐减少以至没有。“弥散”更符合此处语境。故选B。3、选择题对下列句子的分析，正确的一项是( )我的很重的心忽
3、而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 A. 作者运用比喻的修辞手法，表达了“我”离开母亲约束时内心的无比畅快和喜悦。 B. 作者运用夸张的修辞手法，表达了自己的愿望终于实现时内心的无比畅快和喜悦。 C. 作者运用夸张的修辞手法，表达了自己能和朋友们一起去看戏的畅快和喜悦。 D. 作者运用比喻的修辞手法，表达了自己能自由地独自去看戏的畅快和喜悦。 【答案】 C 【解析】 试题分析：本题考查学生对句子的赏析。首先分析选项。本句没有运用比喻的修辞，故排除AD两项。关于自己的心情。结合上文分析：这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他
4、们太怠慢，是待客的礼数里从来所没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴地来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船?八叔的航船不是回来了么?”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票!船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的!”诚然!这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。故心情应该是：己能和朋友们一起去
5、看戏的畅快和喜悦。故选C。4、选择题下列语句的标点符号使用有误的一项是( )A. 鲁迅先生的“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这句格言，流传到今天将近一百年了。 B. 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 C. 一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来。 D. 六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？这是应该的。”于是对我说。“迅哥儿，昨天的戏可好么？” 【答案】 D 【解析】 D项的标点使用有误，第二个句号应为逗号。5、其他指出下列句子运用的人物描写方法。(1)大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，架起橹，骂着老旦，
6、又向那松柏林前进了。（_） (2)我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。（_） (3)“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声地说。（_） 【答案】 动作描写 心理描写 语言描写 【解析】 （1）从“径奔船尾”“拔了篙”“架起橹”等句子可知，这句话运用了动作描写。（2）“疑心”意思是推测、猜测，这个词语提示我们，这句话是对人物的心理描写。（3）从“大声地说”可知，这句话运用了语言描写。6、综合性学习班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定个研究专题。请参考示例，简要介绍你的研究活动。示例： （专题名称）鲁迅小说中的“小人物” （研究依据）孔乙己
7、中的孔乙己、故乡中的闰土 （我的发现）他们是生活在社会最底层的普通人，既老实善良，叉愚昧落后。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”，同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。 我的研究： （专题名称）_ （研究依据）_ （我的发现）_ 【答案】 示例：鲁迅散文的特点 藤野先生阿长与 鲁迅的散文具有形散神聚的特点。他的散文写作题材广泛，如藤野先生中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写了“清国留学生”的不学无术，但都被怀念线和爱国线紧紧聚在一起；阿长与零零碎碎写了阿长的诸多讨厌，又写了她买山海经，一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点
8、。 【解析】 题干要求参考示例，简要介绍你的研究活动。首先要注意题干的其它要求，开展的是“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定个研究专题。然后根据所给的答案模式作答。【专题名称】可以从文章所表现的形象、内容及某一艺术形象角度作答。【研究依据】指出文章名称及探究根据，结合相关的文章内容分析，依据要真实有效。【我的发现】依据前两个研究专题，总结归纳，拓展内容，写出你的感悟和思考。7、现代文阅读阅读下文，回答问题。看社戏(节选) 王英琦 太阳还悬在西天沉着地燃烧，便已有前村后队的人，不绝地去赶戏了。 今晚出的戏码叫老包坐监。关于包公的戏，民间早已演得烂熟。最著名的当首推铡美记了。我小时看
9、过这个戏的京剧，却丝毫不记得还有什么老包坐监。我生疑这戏绝不是包公戏的正宗嫡传，这又是当地人生造出来的老包新传。 姑不论戏码怎生地瞎编乱造，台上的老包却唱得十二分地卖力，血气沸腾，声贯丹田，包括那一招一式都功夫极深，成熟到家。豫剧毕竟姓豫。据说“民国”三十一年，河南密县有个崔庙，四个月竟连演了380个不同剧目，一时传为美谈。 作为中国“四大梆子”之一的豫剧，是拥有剧团最多的全国第一大剧种。它的腿最长，生命力最强。它不像京剧有那么多的老框老套，也不像昆曲那样的高深古雅，它的全部特征个性，就在于它的不搭架子，不囿陈法，土极且又俗极。由于河南地处中原，五方杂居，便在客观上形成了豫剧兼收并蓄的优点。
10、对我而言，与其说是对豫剧感兴趣，毋宁说是对当地的人文环境对看戏和做戏的人更感兴趣。生长在城市，过去只在文学作品中看到过社戏，领略过那般“斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场”的浑厚古朴的乡土气息。而今，我就寄生在这“荒村鄙邑”，夹杂在这拨散发着泥土味葱蒜味的乡下人中，这个中的滋味，确实是越咂摸越有滋味。 看至三分之一时，我忽地来了心血，抱着儿子转到了后台。但见伶人们有的在练拳脚，有的在念台词，旁边一个把眉毛扯得细弯弯的猫儿脸姑娘，正对镜将一只翠玉簪子，斜斜地插在油光水滑的发髻上。我来了兴致，凑上去想看仔细。这一细看不打紧，那脖上、耳根后，粗糙的皮肤，积年的老垢，全看个一清二白。再细看那粉墨上妆的家伙
11、，连伪造的都不如。见那猫儿脸姑娘毫无忌惮地直往脸上抹，我终于憋不住搭腔了：“这东西对皮肤有害呵！” 猫儿脸姑娘一怔，望望我道：“没事儿，俺们用的就是这，惯了。” 话既搭上，我有意多问了几句。得知这是一个自发性的农村业余梆子剧团，哪儿有庙会往哪儿赶，东食西宿，四乡为家，有时连唱一个月也下不来。 说话间，我才注意到后台的另一端，支了个硕大无比的锅，锅边放着一案面条和青菜。我估摸这是给伶人们用的夜餐，却又觉得太寒酸了些。这些不经饿的面条青菜能挡什么事？能支补他们一晚上大功率的体力消耗么？ 我心里酸酸的。这些伶人在台上演尽王侯风流事，替人儿女说相思，孰料，背后却包藏着生途的坎坷，世事的艰酸。 “妈，你
12、看！”儿子蓦地打断我的沉思。顺着他的小手指望去，果见那边石头上坐着一青衣少妇，正在奶孩子，走上前去一照眼，竟是昨晚那个武旦那个演“大刀王怀女”的女主角。 “这孩子多大了？” “六个月了。” “你又演戏，又拖着个奶孩子，太辛苦了。” 她告诉我，她五岁便进了戏班，现在戏龄已二十年了。她在这个戏班是二号台柱，平时挣的钱，除了补贴家中二老，还要赡养儿子。 这时节，那孩子兀然地又吐又拉，弄得那女戏子一身满怀。“俺这孩儿这几天受凉了，老吐老拉”她边说边打扫身上。我帮她抱孩子的当儿，留神到这孩子又黄又瘦，蔫蔫的一副没神样儿。 第三天晚上，猎猎地起了五六级北风。我揣了药，带了包儿子小时的裤褂，又匆匆赶到戏场，
13、但见风雨无阻，戏场又是黑压压地坐满了人。一村演戏，众村皆至，我似乎很能理解这些乡下人戏瘾头之大。“百日之劳，一日之乐”，对于土生土长的他们，土梆子戏不仅是劳作之余的娱乐，且是一种文化给养，精神升华的表征。望着他们那大仰脖、圆瞪眼，全副投入的样子，我很生发一些感慨我似乎突然明白了这“高粱棵里的玩意儿”，何以会有永恒的生命力？我似乎终于懂得了，从人生，从底层民众的角度去搞艺术，是最原始的，却也是最本质最不朽的这一伟大真理了。 我找到了那位女戏子，把药和衣服都给了她。她正要答谢，我忙止住了她。她要说的那些话于我不是酬慰，反是凝重和不能承受之伤感 (有删改) 【1】联系全文，简要概括豫剧的特点。 【2
14、】文中画线的句子属于什么描写？有什么作用？ 【3】作者说自己“对看戏和做戏的人更感兴趣”，这也是本文的写作重点。作者运用了哪些人物描写方法来表现“做戏的人”什么样的特点？请简要分析。 【4】文章倒数第二段，作者说“我似乎突然明白了我似乎终于懂得了”你从作者的“明白”和“懂得”中悟出了哪些道理？请结合文本，谈谈你的看法。 【答案】 【1】 豫剧剧目繁多；生命力强；不搭架子，不囿陈法，土极且俗极；兼收并蓄；地域流派众多。 【2】 自然环境描写。“太阳还悬在西天”说明时间离天黑尚早，烘托了农民们想看社戏的热切心情，表现了他们对精神生活需求程度之高。 【3】 通过外貌描写(如猫儿脸姑娘)，表现了艺人们
15、实际境况的窘迫。通过语言描写，(如与青衣少妇的对话)，表现了艺人们生活的艰辛。 【4】 豫剧不搭架子，不宥陈法，土极且俗极，兼收并蓄，不分调名，地域流派众多，适合各地农民的需要，是其生命力顽强的原因之一。豫剧拥有“风雨无阻”的热情的广大农民观众，将其视为劳作之余的娱乐，是其生命力顽强的原因之一。豫剧拥有一批不顾生活艰辛，“十二分地卖力，血气沸腾”，执着地追求艺术的朴实的演员，是其生命力顽强的原因之一。从人生，从底层民众的角度去搞艺术，是最原始的，却是最本质最不朽的。文艺要想枝繁叶茂，为大众所喜爱，必须接地气，接近人民大众。人是需要精神生活的，一如本文中的村民对看社戏的渴望。 【解析】 【1】此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“河
