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1、精选的小学数学预习方法精品 一、 数学学习的根本环节与原那么 在校学生的学习，是在教师指导下进展的，课堂学习一般由四个环节组成： 首先要听老师的课，这就是听课的一环;为了消化和掌握课堂上所传授的知识，需要做练习，这就是作业的一环，为了进一步把所学的知识稳固起来，并了解其内在联系，需要记忆和归纳，这就是复习的一环;为了使下一节课学得更主动，事先需要阅读新课，这就是预习的一环。这四个环节的每一局部都有它的独立意义和独立作用，而各局部之间又相互衔接，相互影响，相互制约。这四个环节组成一个小循环，也就是一个学习周期。学习的周期就是学习的车轮运转一周的轨迹，善于学习的人应该从车轮运转一周的撤印中找到它的
2、起止点和中间环节，把四个环节组成定型的学习周期，组成一个学习系统，使每个环节都能充分发挥它们的作用，这样就能取得好的学习效果。 二、数学学习的根本过程 学生学习独立新知时，一般要经历以下五个根本步骤。 第一步，对所学知识事物或数的变化开展过程进 行初步感知。 如考察事、物的存在、演变的条件与过程;参与对所学知识的演示、操作与实物及再现事物的存在、变化和开展过程，进而获得对所学知识的初步感受。 按触和初步认识新知-建立感性认识 开展联想 -形成新知表象 探究新旧知识的内在联系-第二次感知 抽象概括新知本质特征-向理性知识转化 记忆新知- 巩 固 应用新知 -将知识转化为能力 重视学生学数学的根本
3、过程的研究，对改良教学方法、加强学法指导，提高教学质量具有十分重要的意义。 三、数学课业学习的原那么与根本方法 根据心理学的理论和数学的特点，分析数学学习应遵遁以下原那么：动力性原那么，循序渐进原那么。独立思考原那么，及时反应原那么，理论联系实际的原那么，并由此提出了以下的数学学习方法： 1.求教与自学相结合 在学习过程中，既要争取教师的指导和帮助，但是又不能处处依靠教师，必须自己主动地去学习、去探索、去获取，应该在自己认真学习和研究的根底上去寻求教师和同学的帮助。 2.学习与思考相结合 在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本穷源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因
4、后果，内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。 3.学用结合，勤于实践 在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程;对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的详细实例，使之详细化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。 4。博观约取，由博返约 课本是学生获得知识的主要，但不是唯一的。在学习过程中，除了认真研究课本外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读的根底上，进展认真研究。掌握其知识构造。 5.既有模仿，又有创新 模仿是数学学习中不可缺
5、少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的根底上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。 6.及时复习，增强记忆 课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习。复习工作 必须经常进展，每一单元完毕后，应将所学知识进展概括，使之系统化、深刻化。 7.总结学习，评价学习效果 学习中的总结和评价，是学习的继续和提高，它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法和态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中，应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。 更深一步是涉及到详细内容的学习方法，如：怎样学习数学概念、数学公式、法那么、数学定理、数学语言;怎样提
6、高抽象概括能力、运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力;怎样解数学题;怎样克服学习中的过失;怎样获取学习的反应信息;怎样进展解题过程的评价与总结;怎样准备考试。对这些问题的进一步的研究和探索，将更有利于学生对数学的学习。 历史上许多优秀的教育家、科学家，他们都有一套适合自己特点的学习方法。比方，我国古代数学家祖冲之的学习方法概括起来是四个字：搜炼古今。搜就是 搜索，博采前人的成就，广泛地研究;炼是提炼，把各种主张拿来比拟研究，再经过自己的消化和提炼。着名的特理学家爱因斯坦的学习经历是：依靠自学;注意自主，穷根究底，大胆想象，力求理解，重视实验，弄通数学，研究哲学等八个方面。如果我们能将这些教育家、科学家的更多的学习经历挖掘出来，将是一批非常珍贵的财富。这也是学习方法研究中的一个重要方面。 学习方法这一问题虽已为广阔的教育工作者所重视，并且提出了不少好的学习方法。但是由于长期来“以教代学”的影响，大局部学生对自己的学习方法是否良好还没有引起注意。许多学生还没有根据自己的特点形成适合自己的有效的学习方法。因此，作为一个自觉的学生就必须在学习知识的同时，掌握科学的学习方法。
