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1、【推荐】活动策划范文锦集六篇【推荐】活动策划范文锦集六篇活动策划 篇1为丰富教职工的业余生活，进一步营造“文明、健康、快乐”的和谐校园氛围，由校办公室和团委办公室共同组织全体老师于4月11日下午16点在小操场进行教职工趣味闯关活动。一.活动时间：20xx年4月11日二.活动地点：火车头广场三.活动对象：全体教职工四.活动要求：教职工两人一组配合闯关，每组一次机会，四组游戏全部通关即为获胜者，可获得相应奖品。五.比赛规则:第一关 双人跳绳，两名参赛者必须同时起跳，花式不限，中途失败可有一次机会复活，跳够20个即可进入第二关。第二关 蒙眼迷宫，其中一参赛者蒙眼原地转十圈后由另一参赛者指挥通过迷宫即
2、可进入第三关，中途踩线立即淘汰。第三关 双人气球，两名参赛者必须用背对背的方式夹住气球将气球进行转移，成功转移5个即可进入第四关。(注意：夹气球时有学生干部协助，参赛者在本环节不可用手。)第四关 呼啦圈过山车，两名参赛者手拉手将呼啦圈穿过身体进行传递，起始点必须为参赛者的左右手，中途落地立即淘汰，完成三个来回即可通关。六.活动安排：现场讲解：团委宣传部、团委柳老师(讲解规则、进程、成绩)场地布置：团委生活部、(桌椅摆放、划线、物品)裁判、计时：团委组织部(记录、公布)奖品发放：团委秘书部(放置、发放)现场秩序、守卫、后期：团委纪检部、体育部物品准备：团委外联部(气球30个、眼罩5个、跳绳2幅、
3、呼啦圈2个、秒表2个、空纸箱2个)奖品准备:校办公室 奖品20份xx学校团委办公室20xx年4月10日活动策划 篇2春节是中华民族最为隆重的传统节日，丰富的“年文化”成为中国人特有的文化记忆。为了让同学们感受传统文化的魅力，让我们一起参与到“品民俗寻年味”活动中来吧！希望大家感受浓浓的“年”味，弘扬中华传统美德，过一个健康安全、趣味盎然的假期！一、“寻”年味1.记忆中的年味一二年级学生在寒假期间听父母或长辈讲讲他（她）们记忆中的年味，了解爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候是怎样过年的，可在爸爸妈妈的帮助下记录下来，可配以图画，在聆听中了解中国传统的年俗。2.舌尖上的年味三四年级的学生在春节期间，留意餐桌
4、上的美食，与父母一起动手做一做，在做的过程中了解各种美食的来历，品味其深意，通过“拍一拍”“做一做”“写一写”，制作出“舌尖上的年味儿”大集锦。3.民俗中的年味五年级的学生在春节、元宵节期间，积极参加写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱传统民谣、学习民间艺术、学唱戏曲等各种健康有益的传统文化民俗活动，感受节日喜庆，学习了解过节传统和风俗习惯，将收集到的童谣、灯谜等做成手抄报或编辑成册。4.集市上的年味六年级的学生可与家人一起在节日期间赶一次“年集”或超市，观察集市上买卖的年货、商品，了解父老乡亲是如何办年、迎年的。将观察了解到的内容写出自己的感受或社会调查。二、“送”年味五六年级的学生在寒假期间在
5、家委会的协助下，开展“以爱为名，送年味回家”义工活动：在社区清扫卫生，营造文明整洁过年氛围；看望孤寡老人，为老人送去温暖和祝福；关爱留守、贫困儿童及孤儿，为他们送去一份爱心，让他们感受浓浓的新年气息。三、“读”年味充分利用假期引导孩子阅读经典。1.从县教研室精选的“阅读书目”中精读一本书：一年级读猜猜我有多爱你、二年级读三毛流浪记、四年级读夏洛的网、三年级读小飞侠彼得潘、五年级读水浒传、六年级读三国演义。开学后各级部全面考察、学校抽查学生精读效果。2.温习传统文化递进式分层阅读内容，传承中华文化。温馨提示：小学经典阅读资源可通过xx教育信息网查找，点击首页公示公告栏右上角的“更多”即可找到。四
6、、“晒”年味开学后以级部为单位，一二年级讲述听到的“记忆中的年味”，三四年级举行一次“舌尖上的年味”展，五六年级举行一次摄影展及年文化作品展，将同学们品到的“年味”及送出的“年味”晒出来，届时学校将进行评选。请同学们积极行动起来，与优秀传统文化为伴，度过一个欢乐吉祥的春节，祝大家新春愉快！1月20日活动策划 篇3引言：人生如诗，有醉人的浪漫更有严酷的现实；人生如歌，有高亢的欢愉更有低旋的沉郁。人生如旅途跋涉，难免会有凄风苦雨相伴。那么，人生在世，怎样活得痛快？怎样活得轻松？个人认为只要你豁达些，有许多问题就会迎刃而解。人的心胸不够广阔最大的原因就是人类过度以自我为中心。每一个人都把自己看做是主
7、体，是中心，将一切都围绕着这个自转，只有消除这种自我意识，心胸才会变得广阔俗话说“退一步海阔天空，让三分心平气和”。豁达大度是中华民族的传统美德。教会同学们懂得去体谅别人，懂的去爱别人，从而战胜自己，以豁达，大度的性格支持自己的生命，用乐观向上的精神支撑起人生的美丽风景。一、活动主题：成长七彩路，我们奋力前行二、活动时间：XX年3月29日周六下午1：303：00三、活动地点：西区风雨篮球场四、承办单位：生命科学系团总支素质拓展部五、参与人员：生科系系干、医专检验系系干、共50人。六、活动目的：此次素质拓展训练营是为了让参与者了解“成长七彩路”洪战辉素质拓展训练营的具体内容，也为今后在各班更好更
8、全面地推广洪战辉老师的七种精神打下基础。我们同时也为了让参与者释放生活压力，调节心理平衡；认识自身潜能，增强自信心；提高自我控制能力，从容应对压力与挑战；强化探索精神与创新意识，培养进取心；学会更好地与他人进行沟通与协调，优化人际环境；完善人格，培养勇气、毅力、责任心、荣誉感以及积极的价值观。我们希望大家通过这么一种亲自参与、亲身体会的方式从不同的素拓活动中学到洪战辉老师七种不同的精神，了解素拓活动的精华从而学习其中的精髓。学习去爱别人。七、活动精神：赤营：豁达大度的乐观精神橙营：勤奋刻苦的求知精神黄营：宽厚博大的仁爱精神绿营：真情挚爱的负责精神青营：知恩图报的感恩精神蓝营：自强自立的奋斗精神
9、紫营：愈挫愈勇的拼搏精神八、活动流程策划：流程一：团队打造，红旗飘飘1、分队，具体分队视人数定。2、各队推荐或自荐队长、副队长各一名。3、唱队歌。要求歌词有新意，进行曲速度，简短。4、取队名。要求有代表意义，有内涵。5、定口号。文字简炼、朗朗上口，具有震撼力。流程二：八仙过海，各显神通1、一只青蛙参与者围成一圈，面朝中央。主持人念“一”，顺时针下一位念“只”，下一位念“青”，以此类推向下念。当两只青蛙时最后一位同学需念两声“咚”，错的淘汰。2、抢龙尾每组排一直线，龙尾最后的组员挂一彩带，各组各自劲逐，设法枪对方的彩带。若捉到别人的尾巴则两组为一组。排在最后的一组为赢家。流程三：总结活动，提升自
10、我1、目的：（1）帮助同学消化、整理、提升训练中的体验，以便达到活动的具体目的。（2）使学生们能将素质拓展训练活动的收获迁移到学习、生活中去，以实现整体培训目标。（3）对获胜的队进行颁奖。（4）促进与医专的友情，相互学习。2、具体流程：（1）每队针对每个游戏派出两个代表总结本次活动学到的东西与自己的感受。（2）把大家分享的这些心得结合起来。与其他参加者探讨、交流以及反映自己的内在生活模式。（3）请医专和本系代表讲话。生命科学系团总支素质拓展部XX年3月27日活动策划 篇4活动目标：1.在听听，说说，演演中理解动画片内容，鼓励幼儿大胆讲述的能力。2.培养幼儿乐于帮助别人的情感，感受帮助别人带来的
11、快乐！3.迁移经验，进行创造性讲述与表演！活动准备：1. 剪辑好的动画片。2. 角色头饰，角色图片。3. 现实生活中照片图片。活动过程：一、回忆故事，激发幼儿的活动兴趣。1.播放动画片回顾。师：“小朋友，还记得我们昨天看的动画片吗？动画片里讲的是谁的故事？（红袋鼠、跳跳蛙、火帽子）它们去愿望岛干什么的呀？（摘愿望果）那我们一起来回忆一下吧！”2.出示愿望果。师：“这是一颗神奇的愿望果，不管什么愿望都能实现。那三个小伙伴有没有实现愿望呢？我们今天一起接着往下看。”二、播放第一段动画片。1.提问：（1）红袋鼠它们遇到了谁？（小熊和熊妈妈）出示图片（2）小熊和熊妈妈发生了什么事？（小熊生病了）（3）
12、红袋鼠看到自己的孩子生病了，她的心情怎么样啊？（很难过，很着急）（4）红袋鼠它们看到小熊生病了，它们是怎样做的？（帮助小熊，把愿望果送给小熊吃）（5）小熊吃了愿望果后怎么样了？（病好了，能走路了）（6） 熊妈妈现在的心情又怎么样了呢？（很高兴，很开心）她会对红袋鼠说什么？（谢谢你）（7）红袋鼠把愿望果送给了小熊吃，它还有吗？（没有了）那它此时的心情是怎样呢？（很高兴）为什么它会觉得高兴？（因为它帮助了别人）教师小结：虽然红袋鼠没有了愿望果，但是因为它帮助了小熊，所以它还是觉得很开心。我们一起再来把这段看一看，仔细听一听，它们是怎么说的？2.再次观看动画片师：“红袋鼠看到熊妈妈是怎样问的？熊妈妈
13、是怎样说的？红袋鼠又是怎样对小熊说的.？”3.带领幼儿学一学对话。师：“你们想不想来做一做红袋鼠、小熊和熊妈妈呢！”请两名幼儿戴上头饰，分别扮演红袋鼠和小熊，老师做熊妈妈带着幼儿进行表演。（可多表演几次）三、播放第二段动画片1.师：“红袋鼠帮助了小熊后，三个小伙伴继续往前走，你猜它们会遇到谁呢？（请幼儿猜一猜）”2.师：“我们一起看看你们猜得对不对。这次发生了什么事？看完后请你来告诉我。”观看动画片问：这段动画片里讲的是什么？（请幼儿说一说）（边说边出示图片狗妈妈、小狗、跳跳蛙）师：”跳跳蛙它们遇到了小狗和狗妈妈，狗妈妈和熊妈妈一样，都很爱自己的宝宝，看到小狗生病了，也非常的着急，不知道该怎么
14、办才好，这儿有一个好听的词，叫“发愁”。”3.带领孩子学一学发愁这个词师：“是谁帮助了小狗，它是怎样说的？”（幼儿说一说）师：“跳跳蛙在送愿望果给小狗吃时，还说了一句好听的话呢！你听到了吗？”（再听一次这句话）请幼儿模仿动画片里话说一说。4.师：“狗妈妈很感谢跳跳蛙，它对跳跳蛙说了什么？跳跳蛙又是怎样回答的？”5.请3名幼儿上来表演3个角色，教师在一旁指导。（可多进行几次）教师小结：跳跳蛙和红袋鼠一样，都用自己的愿望果帮助了别人，它们也从中获得了快乐。那现在还剩下谁来愿望果了？它又会遇到什么事呢？四、播放第三段动画片（无声）1.师：“咦，好奇怪啊，这段动画片没有声音诶，你看懂了吗？”请幼儿先和
15、小伙伴说一说，你觉得这段讲得是什么事？请个别幼儿上台说一说。2.师：“小朋友刚才说得很好，那动画片里究竟是不是这样呢，我们一起再来看一看，听一听。”3.观看有声动画片教师小结一下第三段的内容，请幼儿自由选择头饰，进行表演。（可多进行几次）师：记得要对小喜鹊说一句好听的话。五、完整欣赏动画片教师小结：帮助别人会让我们自己也获得快乐。六、迁移经验，创造性讲述活动策划 篇5一：活动前言：一年一度的文化节在即，在此期间，学院及学校内部将会在固定场所举办活动，作为志愿者，一方面会积极参加活动进行中的秩序维持，活动后的场地清理等活动，另一方面，也希望借助此次机会，为基地进行工艺品展示宣传，奉献爱心，帮助他人，“小工艺(公益) 大奉献”工艺品展示活动策划书。二：活动目的和意义：本次活动目的在于帮助“慧灵智障人士服务工作站”进行手工艺品展示宣传，为其进行各项工作运转筹集资金。另一方面，使其工艺品实现应有的价值，帮助弱势群体。三：活动名称：“小工艺（公益），大奉献”四：活动内容：向校内同学展示宣传从“慧灵”收集来的工艺品。五：活动的开展：
