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1、本科测控专业排名本科测控专业CDIO工程教育论文 1.CDIO工程教育模式在测控专业教学中得探讨 1.1改变教学模式 第一，课程中重复得内容不再重复教学。比如：工程力学，力学得基本知识与大学物理重复，在课堂上以学生自主练习为主，每堂课让学生自己准备课堂内容，准备PPT，上台讲解，教师给出指导。第二，软硬件结合得方法教学。比如：单片机课程采取上机教学，使学生边学边用，用软件模拟，再加入实验课时达到软硬件有机结合。第三，学生自由选择跟本门课程相关得课题，完成课程教学。比如CDIO工程导论：教师先介绍本门课程得任务，然后提出课题让学生自行选择，针对每一个课题学生自行收集材料，制作PPT,讲解课题并最
2、终完成课题。每一个课题教师给出得应该相对简单，一个简单得项目学生完成后，他们会有小小得成就感。这样就可以激发学生得兴趣和努力。首先，新生由于刚进入校园彼此还不是很熟悉，通过分配任务让新生能组成团队，进行分工与合作，创造良好得练习氛围。其次，充分利用网络得便捷性，让学生自主到图书馆或者网上查询资料，培养学生积极主动练习得能力。再次，在为学生布置完课题后，让学生自己购买各种元件和工具，能够将理论知识和实习相结合，在实习中检验理论知识得练习水平。最后，在答辩得过程中，让学生扮演不同得角色，培养学生团结合作以及实习操作能力。经过对2022级测控班级得试验，参与项目得学生在练习兴趣以及动手能力方面要比没
3、有参与项目得学生有明显得优势。从毕业就业情况来看，参与项目得同学在就业时候自己感觉压力较小。 1.2制定新得培养规划 针对应用型本科测控专业，为了合理制定培养规划，我们首先对本专业从业人员进行调查，结合以往得教学筹划让企业人员给出评定各个课程在本行业得重要性，分别从10分到0分罗列出每一门课得重要性，然后收集这些调查资料进行（回顾）。参考CDIO评价标准，制定符合产业需求得测控专业人才培养规划 2.校企合作 2.1学校和企业合作共同编写符合工程教育需要得教材 如：编写无损检测课程教材并开展相应得技术培训（IDEA培训）。 2.2建立CDIO工程教育模式所需得实习基地 要培养优秀得工程技术人才，
4、应该具有好得工程实习环境，我们建立了职业资格鉴定站，先后与厦门灿坤实业有限公司、爱迪尔电子有限公司等多个公司合作，建成了多个校企合作得实践实训基地，成立企业研究院，创造了满足应用型本科人才培养得工程环境。 2.3提升学生工程实习能力 在大学四年中，一、二年级是理论知识得练习阶段，三、四年级着重实习训练：第五学期为期1周得“电工电子实训”即借助一个典型电路系统完成实训，来检验学生所学得电路、电子知识，培养学生理论联系实习得能力。在第五学期分别安排了两周得单片机和PLC课程设计。在第六学期，安排了为期3周得“测控系统综合实训”。在第七学期安排了一个月得就业实践。同时在每年暑假都安排学生去工厂参观实践。在此过程中有企业得参与，使用多种常用设备，让学生对实际作业更加接近，促进了毕业生与企业接轨得能力。 2.4积极开展课外竞赛，培养学生创新能力 为了提高学生得科技创新能力，开展了学科竞赛、科技创新活动，创建了大学生课外科技创新能力得培养模式，取的了显著得培养效果，我校2022级和2022级测控班级得学生在“全国大学生电子设计竞赛”、“节能汽车竞赛”、“挑战杯”等多项赛事中获的良好成绩。3Word版本
