《小学作文写作的技巧和方法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学作文写作的技巧和方法（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学作文写作的技巧和方法 下面是网为大家的小学作文写作的技巧和方法，欢送阅读并希望对大家有帮助 我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决 定于认识和，有什么样的认识和经历，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。 包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富 想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。 一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章构造;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重文章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。 学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景
2、生情，托物言志。 一年级字词，二年级，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。 根据认识是作文的核心这一原那么，围绕这个开展学生心理机制的核心，扎扎实实地进展了五项训练： (一)字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物; 联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。 运用十引说的方法，把字词学习与说话训练相结合。十引说是：1、分析字形; 2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序; 8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。 丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实根底。 (二)句子训练
3、。 只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景， 二是说目的。 可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话， 导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。 可以改让学生凭图、看物、对话、练习说 写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生 才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。(三)段的训练。 结合八种段式：以事物开展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述
4、构造段，因果段、转折段，递进段，并列段。 以此认识客观事物的发生、开展规律。不管哪种段式，都是记叙事物的开展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。 它和一句话一样，也是对人、事、物、景的表达，也是表达一 个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。 (四)篇章训练。 篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用 语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡 与照应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记 叙文和应用文。 (五)生活现场训练。 采用生活现场训练，更好地体会从内容入手写作文。 通过各种作文教学活动，如
5、确定中心讨论会、选材讨论会、作文会诊会、 小诸葛审题会、妙用词语比赛会，从活动中生动详细地学到作文知识与写作文 的方法。 另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、 讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如 何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，处处留心皆学问， 人情练达即文章。 通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会 写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。 实行互评互改，培养学生思维独立性和创造性。 学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改良意见。在此根底上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
