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1、小学三年级语文矛和盾的集合同步练习作业题真题 m d j jn n 矛盾 集合 紧张 固 然 持( ) 炮 ( ) 般( ) 挂( ) 泡 ( ) 船( ) 功( ) 腿( ) 伸( ) 攻( ) 退( ) 神( ) 自卫 紧张 后退 这样的词语你还能写几个吗? 模仿秀 读一读, 说一说,写一写 哇哇哗哗 我会写 相信自己一定会写得更精彩 对方的矛如点般向他刺来,创造家用盾左抵右挡,还是难以招架。 如般:-。 可是,这样固然平安,自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。 固然:-。 比一比 和你同桌一起积累课文中的好词语,看谁写的多。 我知道 读了课文以后,我明白了- -。 我还受到了不少启
2、发: 大城市里坐公共汽车的人太多,太拥挤,就制造-的公共汽车。 我们写字写错了再找橡皮太麻烦,就生产了-的铅笔。 为了读书写字时保持正确姿势,需要创造-。 别人的方法先进,我就要- 。 楚 孩 学 齐 话 有个楚国人,觉得齐国话好听极了,就让儿子学讲齐国话。为了使他的孩子能讲一口标准的齐国话,他还特地请了一个齐国人来家里辅导。 齐国老师天天教孩子说齐国话,可是,周围常有楚国人用楚国话来扰乱。平时,除了齐国老师外,也没有人对孩子说齐国话。因此,学了三年,楚国孩子也没学好齐国话。 父亲丧失了信心,生气地把儿子打发到齐国的亲戚家里去住了一阵子。一年后,儿子回到了楚国,这时他却能说一口流利的齐国话了。 1、读一读,不认识的字。 2、写带有以下部首的字。能写几个就写几个。 - 阝- 3、楚国孩子开始因为-学不会齐国话,后来因为-学会流利的齐国话。想想它告诉我们的道理和课文中的道理有联系? 智力挑战 王戎七岁的时候,和小伙伴一块儿去游玩,看到路边的李子树枝头上挂满了果实,树枝都被压弯了。小朋友都争先恐后地跑去摘李子,惟独王戎站在那里不动。有人问他为什么不去摘李子。他说:“-。”等别人摘来一尝,果真是苦的。 你知道王戎是怎么知道的吗?