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1、湖南省株洲市醴陵转步中学高三语文上学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成各题。尚书中的“道治政治，泽润生民”多被看作中国“政治”一词的最初来源。古汉语中的“政”指国家的权力秩序或制度、法令；“治”则指统治、治国等治理活动，或是一种安定祥和的社会状态。由此看来，古汉语中的“政”就是今天“政治”的意思。而“治”则有今天“行政”的意思。现代汉语中的”政治”译自西方“politics”一词，虽然翻译得很好，但也容易让今天的人们模糊了“政”与“治”的差别。台湾的新儒家代表人物牟宗三专门辨析过“政道”与“治道”、政权与治权的不同。他把人类的政治形态分为三种：封建贵族
2、政治、君主专制政治和立宪的民主政治。前两种政治形态的政权皆在帝王，帝王凭借德行或武力取得政权，依靠世袭延续政权。中国传统政治一直缺乏时政权合法性的反省，由于极少思考“政道”，所以所有的政治学说只一味地在“治道”方面用力。其实，无论是打天下还是世袭，这种“政道”都是不合理的，因而可称之为“无道”。中国传统政治因为一直没有解决政道的问题，所以导致了治道的不足。牟宗三所说的“政道”与“治道”、政权与治权，很像现代政治对立法权和行政权的划分。政治学家孟德斯鸠认为，只有当政府被分成立法和行政两个部分，并能彼此制约和平衡时，自由才能得到保证。立法者通过制定法律而实现社会价值的分配，而行政者则执行立法者通过
3、的法律。虽然牟宗三在书中的论述有些模糊和矛盾之处，但他的这种划分方法很容易让人看到中国传统政治的症结。直到今天，我们还常常把政治与权力混为一谈。很多人认为，一旦夺取了权力。他们就自动拥有了政治的合法性和权威，其实远远没有。政治包含了民众的认同性、合法性和参与性，是一个国家基本目标和政策的结合，而权力不过是达成这些目标或政策所必需的手段和工具。如果把权力当作政治的目的，就有可能导致蛮横与残暴，甚至是自我毁灭。关于政权与治权的关系。牟宗三认为：“当人之意识不能觉识到政权之本性，不能认识其为一形式的抽象的有，思想家不能进到此思想上去了解，则革命、受命之说亦是必然者。而所以被革命，政权被拿去，则由于政
4、权、治权不分，继体之君不能常有德有能而合乎君之理。”一个国家的立法权永远是属于全体民众的，全体民众的拥有当然也是一种抽象的拥有。在现代社会，它是由一个国家的宪法来代表的。宪法不仅对一个国家的目标进行了表述，规定一个国家的政府结构，更重要的是，它通过保障民众的自由和权利而确立了一个政府的合法性。在传统社会则不同，牟宗三说：“君主制，政权在皇帝，治权在士，然而对于君无政治法律的内在形态之回应，则皇帝既代表政权，亦是治权之核心。”一个国家的政治文化总是与它的历史和传统有着千丝万缕的联系。每个国家的国民对政治的理解以及对政府应当做什么等方面的认知，总是很难摆脱传统的影子。其实现在很多人在讨论政治问题时
5、，仍然是政道与治道不分。(摘编自叶匡政道治政治泽润生民)1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 尚书中的“政治”一词含义丰富，而现代汉语中的“政治”指国家的权力秩序或制度、法令。B. 中国传统政治一味地在“治道”方面用力，但治道依然不足，是因为一直没有解决政道的问题。C. 中国传统政治的症结让人们常常将政治与权力混为一谈，而这种混淆可能导致权力的自我毁灭。D. 宪法对国家的目标和政府结构进行了表述与规定，因此它能代表全体民众抽象拥有的立法权。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章指出“政治”一词在古今汉语中的不同含义，目的是引发读者对“政”与“治”差别的思考。
6、B. 文章采用了对比的论证方法，主要是为了突出立宪的民主政治将“政道”与“治道”分得很清楚。C. 文章论及牟宗三所说的“政道”“治道”与现代政治对立法权和行政权的划分时，用了类比手法。D. 文章首尾都论及今日中国现实生活中的政道与治道不分，而这种模糊源自中国的历史和传统。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 牟宗三与西方政治学家孟德斯鸠不谋而合，都认为唯有制约和平衡才能保证自由。B. 牟宗三认为，人民因为接受了革命之说。所以就无法抽象拥有国家的立法权。C. 在实行立宪的民主政治形态的现代社会中，宪法应该成为政道和政权的来源。D. 牟宗三认为，君主制中政权在皇帝。治权在士，政权和治权最终
7、还是能分清楚的。参考答案：1. D 2. B 3. C【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，要求选出的是“正确的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。D选项“宪法对国家的目标和政府结构进行了表述与规定”错误，根据原文“宪法不仅对一个国家的目标进行了表述，规定一个国家的政府结构，”可知是“对目标”进行了“表述”，“规定”了一个国家的“政府结构”。故选D。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心
8、句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B 选项“文章采用了对比的论证方法”错误，文章没有对比论证。故选B。【3题详解】本题考查学生理解概括文本信息能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。A选项篡改文意，“牟宗三与西方政治学家孟德斯鸠不谋而合，”不正确，根据原文“很像现代政治对立法权和行政权的划分”可知是“很像”而不是“不谋而合”。B选项因
9、果颠倒，由原文“当人之意识不能觉识到政权之本性，不能认识其为一形式的抽象的有，思想家不能进到此思想上去了解，则革命、受命之说亦是必然者。”可知，是因为“不能认识其为一形式的抽象的有”，所以才有了“革命、受命之说”。D选项曲解文意，“政权和治权最终还是能分清楚的。”错误，根据原文“则皇帝既代表政权，亦是治权之核心。”可知政权和治权“没”分清楚。故选C。【点睛】解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后首先将题干与选项进行对比，看题干问的是什么，选项回答的是什么，看看是不是考查答非所问类试题。如果题干中出现“不属于”
10、“不能说明”这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文意思（理解不正确）的一项是”，则可以不考虑此步骤。其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。最后选项与选项进行比较，选出错误或者最恰当的一项。2. 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）老 爱 情 苏童我这里说的爱情故事也许会让一些读者失望，但是当我说完这个故事后，相信也有一些读者会受到一丝震动。话说20世纪70年代，我们香椿树街有一对老夫妇，当时是六七十岁的样子，妻子身材高挑，白皮肤，大眼睛，看得出来年轻的时候是个美人；丈夫虽然长得不丑，但
11、是一个矮子。他们出现在街上，乍一看，不配，仔细一看，却是天造地设的一对。为什么这么说呢？这对老夫妻彼此之间是镜子，除了性别不同，他们的眼神相似，表情相似，甚至两人脸上的黑痣，一个在左脸颊，一个在右脸颊，也是配合得天衣无缝。他们到煤店买煤，一只箩筐，一根扁担，丈夫在前面，妻子在后面，这与别人家夫妇扛煤的位置不同，没有办法，不是他们别出心栽，是因为那丈夫矮、力气小，做妻子的反串了男角。他们有个女儿，嫁出去了。女儿把自己的孩子丢在父母那里，也不知是为了父母，还是为了自己。她自己大概一个星期回一次娘家。这是一个星期天的下午，女儿在外面“嘭嘭嘭”敲门，里面立即响起一阵杂番的脚步声，老夫妇同时出现在门边，
12、两张苍老而欢乐的笑脸，笑起来两个人的嘴角居然都向右边歪着。但女儿回家不是来向父母微笑的，她的任务似乎是为埋怨和教训她的双亲。她高声地列举出父母所干的糊涂事，包括拖把在地板上留下太多的积水，包括他们对孩子的溺爱，给他吃太多，穿得也太多。她一边喝着老人给她做的红枣汤，一边说：“唉，对你们说了多少遍也没用，我看你们是老糊涂了。”老夫妻一听，忙走过去给外孙脱去多余的衣服，他们面带愧色，不敢争辩，似乎默认这么一个事实：他们是老了，是有点老糊涂了。过一会儿，那老妇人给女儿收拾着汤碗，突然捂着胸口，猝然倒了下来，死了，据说死因是心肌梗塞。死者人缘好，邻居们听说了都去吊唁。他们看见平日不太孝顺的女儿这会儿哭成
13、了泪人儿了，都不觉得奇怪，这么好的母亲死了，她不哭才奇怪呢！他们奇怪的是那老头，他面无表情，坐在亡妻的身边，看上去很平静。外孙不懂事，就问：“外公，你怎么不哭？”老人说：“外公不会哭。外婆死了，外公也死的，外公今天也死的。”孩子说：“你骗人，你什么病也没有，不会死的。”老人摇摇头，说：“外公不骗人，外公今天也要死了。你看外婆临死不肯闭眼，她丢不下我，我也丢不下她。我要陪着你外婆哩。”大人们听见老人的话，都多了心眼，小心地看着他。但老人并没有任何自寻短见的端倪，他一直静静地守在亡妻的身边，坐在一张椅子上。他一直坐在椅子上。夜深了，守夜的人们听见老人喉咙里响起一阵痰声，未及人们做出反应，老人就歪倒
14、在亡妻的灵床下面了。这时就听见堂屋里自鸣钟“当当当”连着响了起来，人们一看，正是夜里12点！正如他宣布的那样，那矮个子的老人心想事成，陪着妻子一起去了。如果不是人们亲眼看见，谁会相信这样的事情？但这个故事是真实的，那对生死相守的老人确有其人，他们是我的邻居，死于20世纪70年代末的同一天。那座老自鸣钟后来就定格在12点，犹如上了锈一样，任人们怎么拔转就是一动也不动。这个故事叙述起来就这么简单，不知道你怎么看，我一直认为这是我一生能说的最动人的爱情故事。 （节选自现代青年2011年03期）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A小说中的人物给读者留下了深刻的印象
15、，作者是运用肖像、细节、语言、动 作等人物描写的方法来塑造人物的。 B作者在开篇就说“我这里说的爱情故事也许会让一些读者失望”，结尾说“这 个故事叙述起来就这么简单”，突出了这个故事的大众性，强调平凡更能打 动人心。C小说的情节可谓一波三折，老夫妻外貌上的巨大差距让邻居们都觉得他们不 般配，经过他们的努力，终于改变了人们的看法。 D老妇人因心肌梗塞离开了人世，大家都奇怪老人为什么不哭，其实老人是把 生死之事看开了，认为人都是会死的，自己也一样。 E作者善于从日常生活中，选择一些看似不起眼的事，如老夫妻到煤店买煤， 一起给女儿开门，一起给外孙脱去多余的衣服等，用以表现老夫妻在生活中 总是相依相随。（2）小说的标题“老爱情”有什么含义？结合文章谈谈你的理解。（6分）（3）小说中的“女儿”这个形象有何特点？小说安排这个人物有何作用？（6分）（4）小说结尾说老人没有自寻短见，守在亡妻身边，夜里12点陪着老妻去了。有人 说这个情节太过离奇，不符合常理，应该删掉。你认为这个结尾是否应该删掉？ 请结合全文谈淡自已的看法。（8分）参考答案： （1）选A得3分，选E得2分，选B得1分。C、D不得分。（B不是大众性，也不是强调平凡更能打动人心；C“经过他们的努力，终于改变了人们的看法”属于无中生有；D不是老人看开了生死之事
