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1、黑龙江省电教机构全员培训心得2014 年 8 月 27 日30 日， 有幸参加了省组织的为期 4 天的电教 技术管理者培训班已圆满结束。 本次培训内容既有国家和黑龙江省博 士的实践工作经验交流， 又有哈尔滨市电化馆馆长的耐心解答， 学员的学习热情高涨，交互间的交流、上级实践及设备资源体验，可谓是 内容丰富，收获颇多。以创建数字化校园为契机 , 以网络和电教设备的管理与维护、信 息技术在课堂教学中的使用研究为工作重点， 充分发挥了信息技术在 学校管理与教育教学中的资源作用， 逐步提高了我校教师运用多媒体辅助教学的能力。围绕教育信息化“三通两平台”任务落实， 电教系统在教育信息 化发展中面临许多需
2、要学习和实践的新问题。 形势要求电教系统的全 体同志必须要率先学习，提高素质，创新工作机制，在全国资源共建 共享机制建设中， 率先实现电教系统协同建设优质资源、 协同指导应 用、协同提供技术支持服务，在做好公益服务和个性化服务中，探 索区别于其它教育机构和社会企业的特色发展道路， 为新时期承担的各项工作以及为实现全国电教系统的服务转型奠定基础。随着教育信息化的普及， 信息技术在教育教学中的作用越来越突出， 学校也把信息技术的使用， 特别是网络技术的使用提到了相当的高度， 教育主管部门也有针对性的要进行了一些内容的考核， 为了能够掌握信息技术， 能在教育教学中熟练应用信息技术， 能进行信息技术与
3、学科的整合， 能熟练运用网络进行办公学习， 能顺利通过各类考核。十八大的新四化，将信息化重新搬到了至高点。习总书记亲自任 中央网络安全和信息化领导小组组长。 习近平指出， 没有网络安全就 没有国家安全，没有信息化就没有现代化。4 天的培训中，培训中心安排了很多精彩而丰富的内容，并请来了相关领域的专业技术人员， 他们讲授内容丰富而生动， 讲的内容都 是很有针对性的， 中央电化教育馆技术部主任费龙博士对国家推进教 育信息化技术支持服务的政策、 进展与重点工作作了详细讲解， 对全 国电教战线技术支持服务协同发展趋势向学员们进行了介绍。 哈尔滨市电化教育馆副馆长张向东向我们了讲解了新形势下电教人员应具
4、 备的信息化素养与提升路径和新形势下电教人员应具备的专业能力 与发展路径。 省电化教育馆技术室主任常东对信息技术发展状况及其 在基础教育教学中的应用和信息技术未来发展趋势与信息化教学应 用期待进行介绍以及电教人员网络培训平台介绍，网络学习阶段 学习任务及要求。 省技术支持服务体系项目组的刘畅老师和潘皎老师对地市和学校的管理员职责和工作流程作了详细介绍等等。与以往的培训相比， 本次培训具备很多的优点， 同时给我们的感受也非常深刻。1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比 如创建教学设计方案， 规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的 教学思路， 促使我们整合各方面的资源， 更好的
5、理解信息技术和课程 整合的意义， 为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下 了扎实的理论基础。2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特别是以 小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速 树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。3、课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。 打破了传统课堂的教学规律。 在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例， 在集体讨论和辅导老师的点拨下， 我们进 一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义， 了解了信息技术和 课程整合的优化方法。 不但丰富了我们的教学基本理论知识， 而且对我们今后
6、的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践 中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材 的理解。4、学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基 本内涵， 深入理解了教设计的一般过程， 掌握了信息资源的获取方法、 处理方法， 还通过案例的研讨， 掌握了探究型学习和授导型学习的设 计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认 识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中， 必将有力地促进教学效果的提高。此次培训中为了增强教师与我们的沟通和联络 , 学校为学员们建立了 QQ群，学员可以通过这个平
7、台共享资源，学员交流进修体会 ,共同进修 , 增强学员之间的联络和交流。电教培训为我们搭建了一个 很好的学习交流与提高的平台，能来这里培训的老师无疑是幸运的。大家都很珍惜这有限的时间，宝贵的机会，我也不例外。在学习期间 遵守学校的各项规章制度，按时到校，听课专注，认真做笔记，积极 参与讨论，并认真去完成老师布置的各项作业。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香” 。短暂而又紧张的培训虽然结束了 , 但是我明白自己进步的门路才刚刚开始。这次培训对提高我们电教人员的素质 , 推动学校电教管理和使用 , 提高教育质量起到了催化剂的作用 , 更使我获益良多。 我决心以这次难得的培训为契机 , 经由
8、过程自己的不松懈努力和进修 , 尽快地提高自己的专业知识和讲授水平。 在此感谢为此次培训付出辛勤劳动的电教老师们为我们指明一条新的奋斗目标。今后我在以下方面努力：1 、利用投影、录像、多媒体等电化教育手段创设真实的语言情 景，使学生在情景中迅速排除难点，把握重点，同时注意运用和积累语言，培养学生语文素养，2、恰当而丰富的课堂用语。课堂上拖拉的语言不但浪费学生的 时间， 更会使得学生降低学习的兴趣。 所以我通常会用简洁明了的语言让学生了解了我们下一步做什么及怎么做， 然后直接进入正题。 课堂语言的简洁并不表示语言的单调。 优美的课堂语言是能使课堂的教学达到事半功倍的效果的。3、亲切自然的教态。教
9、态是无声的语言，它能对有声语言起到 恰到好处的补充、配合、修饰作用，可以使教师通过表情让语言的表 达更加准确、丰富，更容易为学生所理解。所以，教师亲切而自信的目光、 期待而专注的眼神可以使学生产生安全感， 缩短教师与学生的 感情距离。在教学过程中， 我们教师庄重美好的形象、准确生动的语 言、 恰到好处的手势、 适当的幽默表情都能很好地把语言信息传递给学生， 让学生始终在融洽的氛围中获取知识， 这必将带来良好的教学效果。三、进行课题研究，应加强对相关资料的搜集、整理培养学生创新思维的课题研究，注重其情景性，因此，提供丰 富而有效的情景资料，是进行课题研究的重要环节。针对课题研究，提出富有启发创造
10、性的问题， 也开拓了学生的视野， 加深了他们对一 些问题的理解， 让学生在实践中通过创造性思维训练， 培养了他们的 创新精神和实践能力。 新课程中提倡课堂学习内容应与社会实际相结 合， 科学的本意是求真， 教师更应充分开发课程资源， 利用各种手段，把广博而深奥的真实科学世界引入到课堂中，让学生感知科学现状，因为学生是活生生的人，他们有情感，有思想，他们对现实世界形成 了自身的体会， 教师应尽可能地启发他们用自己的眼睛和心灵去认识 和发现活生生的科学世界。在今后的课题研究中，我将做到以下几点：1、 抓紧一切时机学习、研究，努力提高自身的文化修养，提升 自己的教育教学理念和新课程教育教学理念。业余
11、加强学习与自修， 增进教与学的知识、技能与方法。加强教材研究，坚持上公开课，提升对教材的解读与设计能力；2、认真备课、上课，做好教学反思。3、积极参加到课题研究活动中去，提高自身的课题研究能力。4、学会思考，时常反思自己在教学中的得与失，每日写心得体 会，扬长避短，使自己不断提高。5、克服自身发展的因素，主要表现在：加大信息摄入与对外交 流，创造条件参与高层次的业务培训，加强在网上的学习与交流；提 高网络技术及课堂运用，以网络促进教与学。6、加强反思与科研。形成坚持写教育反思的习惯。在以后的工作中， 作为电教管理员，在管理好设备的同时，保证 电教设备的使用率， 同时及时维修好每一个设备， 保证师生的正常使 用，同时，在使用过程中做好使用记录，做好网路管理的同时做到纸 质痕迹化。 保持与上级领导的思想一致性， 保持与学校制度的统一性， 本着为学生服务，为教师服务，对校长负责的原则，为“同在一片蓝 天下，共享优质教育资源” 的目标而努力，为我省的电教事业出一分 力！
