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1、2022主任述职报告关于主任述职报告集合五篇在学习、工作生活中，报告运用的次数愈发增长，我们在写报告的时候要避开篇幅过长。信任很多人会觉得报告很难写吧，以下是我为大家收集的主任述职报告5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。主任述职报告 篇1在一学年里，本人在学校的工作支配下，担当了教学工作。一学年以来，在学校领导的关切、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下：一、班主任工作在担当班班主任工作中，做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个学生的思想动态。严格管理，主动与家长协作，探讨教化学生的有效方法。刚好发觉问题刚好处理。在担当班主任工作期间，针对学生
2、常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创建一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好，并在竞赛中荣获第一名。二、教学工作在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作安排，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻九年义务教化教学大纲的精神，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以如何培育中学生创建
3、实力教学试验专题。主动进行教学改革。主动参与市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维。艺术须要特性，没有特性就无所谓艺术。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美特性的独特性，越有特性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美实力，越有创建力。所以，在中学教化中，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动
4、性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。三、其次课堂的开展，因材施教，做好培优工作抓好其次课堂，实施素养教学。依据本校学生的基础，发掘有爱好、特长的学生组织他们在其次课堂进行培育，并按年龄、基础等状况分为爱好小组初级班和创作班。按实际状况采纳不同的安排、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有安排、有步骤的培训后，水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的，各方来宾对我校学生的有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在肯定程度上提高了我校的文化氛围。四、其它工作除了日常的教学工作之外，负责校内
5、大部分的宣扬工作，为了能做好学校的宣扬工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的水平，取得肯定的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需接着努力提高自身的实力。寄望于下一学年度为提高我校学生的水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养教化的发展作更大的努力。主任述职报告 篇2办公室工作线多面广，工作量大。既要参加政务，又要帮助党务;既要内部协调，又要对外联络;既要做好日常工作，又要应付突发事务。在过去一年中，办公室围绕本局的中心工作和工作目标，在局领导的关切支持下，在各科室的协作协作下，主动发挥综合协调、后勤保障、对外宣扬等职
6、能作用，高标准、高规格地完成了各项任务，为外经贸局总体工作的跨更加展发挥了应有的作用。依据组织部门开展公述民评活动的要求，以及局党组的确定，现将我这一年多的主要工作报告如下，请予评议。一、思想意识上：立足服务，强化意识1、强化规范意识。把各项工作、各个环节，用科学、合理的机制和制度加以规范，并以制度保证全体工作人员都能严格、自觉地根据规范开展工作。办公室是机关公务和社会活动的枢纽，事务繁杂，联系广泛，冲突集中，经常会遇到一些急需解决但又非常麻烦的问题，所以有必要建立一套规章制度，使工作的各个环节都置于有效的限制之下。为此，我们出台并完善了接待用餐、车辆管理、礼品领取、信息考核等一系列制度，通过
7、各项规章制度的制定，不断强化每个工作人员的规范意识，使每位同志工作有序、行为规范。2、强化责随意识。我要求每位同志都必需以高度负责的精神对待每一项工作。高标准、严要求、创建性地处理好每一件事情。办公室是总揽全局、协调各方的综合办事机构，有着非常特别的地位和作用。我们深深地意识到：每位同志都担负着自己的职责和责任;工作中任何一个环节出现失误，都可能给办公室乃至外经贸局的工作造成被动。通过强化责随意识，我们能明确自己担负的职责，自觉地根据职责履行职能。3、强化形象意识，我们要用一流的工作看法和工作作风、塑造办公室的形象，维护领导权威，赢得群众信任。办公室是对外联络和宣扬的窗口，每位干部的形象如何，
8、干脆关系到外经贸局在外界心目中的形象。通过这种形象的塑造，在办公室内部形成了一种人人都相互学习、关切，形成了一种健康向上、宽松和谐的工作环境。二、业务工作上：抓住重点、以人为本1、保障重大活动顺当进行。20xx年，我局重大活动较多。有全区开放型经济工作会议、“*北京行”商务环境说明暨旅游推介会、海内外高层次人才融合创新(*)论坛等一系列活动，办公室主动协作有关科室，参加会务工作，制定活动方案，起草讲话材料，支配会务用餐，保障了活动的顺当举办。2、提高办文质量。办公室仔细做好局党组、局办公室会议记录，刚好整理睬议内容，刚好办理公文传递，到月上旬，上传下达各类文件多件，并主动做好督办、催办工作。3
9、、加强人事管理。今年我局进临时聘用人员人，辞退临时聘用人员人。办公室主动做好人员聘请、劳动合同的签订、解除和养老保险办理等人事服务工作。同时，主动做好机关事业单位机构改革和部分人员正常晋升工资档次的工作，进一步调动了机关干部的工作主动性和主动性。三、后勤保障上：协调发展，统筹推动，1、加强综合协调工作。依据局机关各阶段的中心工作，加强内部综合协调，传达贯彻领导决策，保障机关政令畅通、运作顺畅。同时，依据局党组、党总支和纪检领导小组的部置，主动协作参加有关党建、纪检工作。2、保障机关顺当运作。加强车辆调度，保障招商引资客人及各类活动的用车须要;做好报刊杂志的征订、发放工作;加强机关平安管理，消退
10、平安隐患。同时努力丰富机关干部生活，组织参与了区级机关趣味运动会、组织了“七一”党员活动、四川成都商务考察等，丰富局工作人员的业余生活，提高了机关凝合力。四、工作纪律上：勤政廉洁、克己奉公。1、自觉做到廉洁自律。在日常工作中能自觉执行党的纪律和政策规定，严格遵守公务活动中的“四条禁令”，自觉抵制各种不正之风，做到生活上廉洁俭朴，工作上秉公办事，严格约束自觉，无“吃拿卡要”到企业报销发票等现象，同时主动参与机关廉政建设。2、努力提高工作效率。办公室是局机关形象的反映，我在做到以身作则，树立自身良好形象的同时，要求办公室同志在办公期时，不准上网闲聊、玩嬉戏、炒股等，不准大声喧哗。在接待上门办事的企
11、业人员时，应举止文明、待人热忱、讲究礼貌，不允许和来访人发生争吵或争吵。3、争取处理好集体与个人利益之间的关系。听从大局，团结同志，做到襟怀坦白，大事讲原则，小事讲风格，想别人所想，急别人所急。仔细为企业办实事，力求形式和内容统一，安排与效果统一，真正树立起一名党员干部的良好形象。以上述职报告，如有不当，请指责指正。述职人：20xx年xx月xx日主任述职报告 篇3我对班主任工作的相识，是在工作的过程中逐步构成的。刚起先在接手做班主任工作的心中也是忐忑担心，随着时间的推移，逐步学会了如何做一名合格或是称职的.班主任，平常能透过网上查找资料，我向各班主任讨教，或是阅读班主任工作手册，构成一套有自己
12、特色的管理方法，透过几年的回顾，总结取得了必需的效果。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，的途径是透过活动视察。即以学习型组织为管理思想，以质的探讨的探讨方法为指南，以信息环境建设为协助手段，以人为关怀为落脚点，构成班主任工作系统，抓学风班风，教化学生养成良好的学习生活习惯，深化了解学生，接近学生，关爱学会，用自己言引在学生中树立威信。班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。这一点主要体现后进生的转化教化工作
13、上。每个班级都有一些相对落后的学生，只要班主任把后进生教化好了，班级管理工作就有效了。但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。因此，我们班主任也要学会打长久战。班主任是学生班群众的教化者、组织者和，是学校教化工作，尤其是学校思想品德教化工作的主力军，班主任工作的好坏干脆关系到整个学校的发展，一学年即将过去了，回顾一年的工作，就应总结的资料也许多，想说的许多，下面就班主任管理方面的几个问题总结一下：心态要端正在班级管理工作中，难免会遇到一些烦心事、麻烦事，如：家中的苦恼事，学校里的不如意；学生的不听话，同事的小冲突等等。尤其是在班主任不遗余力地教化、管理下，有些学生却屡教不改，
14、甚至是变本加厉地违反校规校纪，很多班主任可能会对学生失去信念，对自己的工作潜力产生怀疑，或经常自责，自我压力过重，甚至可能恨铁不成钢，对学生进行体罚或变相体罚。其实，即使学生一时没有进步，或变本加厉，职责并不全在班主任和老师。一方面是因为现代的教化是学校、社会、家庭三元一体的教化，只有学校教化，而缺乏社会、家庭的正确教化，我们的教化是不行能取得胜利的。正如有些老师所说：“5+2=0”，学生在学校里的5天教化，经过在家的2天负面教化，教化效果却成了0，甚至是负值，职责并不在老师。另一方面，老师经常自责，自我压力过重，而又没有适当得到调整、释放，老师自己也可能产生某种心理疾病。假如老师的心理不健康
15、，学生也极简单得“师源性心理障碍”，那么，教化的结果也必将是一种悲伤。因此，班主任要摆正心态，不管遇到什么状况，班主任的心态必需端正。德育工作德育工作是学校各项工作中的重中之重，成才先成人，德育工作中的灵魂就是一个“爱”，大爱无垠。其中师爱是最宏大最神圣的，师爱是人类困难情感中最纯净尚的感情，凝聚着老师无私奉献的精神，师爱是超凡脱俗的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利和目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。爱就是了解首先爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐都要深化了解、全面驾驭，这是做好班级管理的工作，避开教化盲点的前提和基础，也是提高教化管理水平和提高学生学习成果及综合素养的先决条件，了解学生的一切，才能有的放矢的开展班级管理工作和各项活动的正常开展。爱就是关切、关怀师爱是教化的润滑剂，是教化的必要条件。当老师全身心的爱惜、关切、关爱、帮忙学生，做学生的知心人、贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。因为有了师爱，才能赢得了学生的信任，成为学生的知心挚友，学生才能心甘情愿理解指责教化，指责教化才能取得良好的效果，同时师爱要全面、公正。即酷爱每一个学生，学习好的要酷爱，学习一般的要酷爱，学习差的更要爱，活泼的要爱，文雅的要爱，性格内向的要爱，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”也要爱。爱就是敬重敬重、理解、信任学生
